野百合也有春天

林扬

野百合也有春天

林扬

忘了是不是去年了，我在一个朋友的茶庄喝茶，聊天的过程中，茶庄的老板问我在哪里工作。当知道我是某职校的老师后，他脱口而出的一句话是： “我知道，你们的学生都是垃圾！”当时，店里还有几个人，我顾不上什么矜持和礼貌了，立刻厉声反问他： “话怎么能这么说，你了解我们学校吗？你了解我们的学生吗？”谁知他满不在乎地继续说： “哎呀，谁不知道啊，现在上职业学校的，有几个是读书的？！”接着他又说： “之前我就雇了一个你们学校的学生，让他帮忙看店，结果他每天就是傻坐发呆，有一天让他拿个抹布擦桌子，他居然说， ‘这个好脏，他不干’，你说，就这样的学生，不是垃圾是什么，他以为自己是名牌大学高材生吗？”

突然间，我不想再跟他辩驳了，感觉很无聊。是，没错，职业学校确实不是什么名校，甚至连普高都算不上，尽管如此， “你们的学生都是垃圾”这句话仍然深深刺痛了我。我爱我的学生，虽然他们确实不算优秀，甚至还有很多的不规范甚至出格的行为，但我不能容许任何人这样诋毁、侮辱我的学生。我怒火中烧，但又无处发作。

我知道，社会上对职业学校的学生存在着严重的偏见，正是这种偏见，使他们不能正确地看待、评价这些学生。在相当一部分人印象中，中职学生是 “自己不争气，老师没办法，家长很无奈，单位不满意”的代名词。

在我读书的时代，我们也确实不喜欢职业学校的学生，觉得他们除了打架斗殴也确实没别的什么了。在传统教育里，我们都是初中之后就升上高中，参加高考，读完大学，参加工作的。后来，我机缘巧合地成为一名职教工作者，对学生却始终充满了感情。在我的眼里，无论是普高的孩子，还是中职学生，99%是可爱的，还有1%虽然不是那么可爱，甚至沾染了一些令人生厌的恶习，但这一小部分同学正是值得我们深深同情和帮助引导的。

从事教师这一份职业数十年，虽称不上阅人无数，但是从学生的外貌、穿着、举手投足、言语交谈等日常行为中，多多少少地能够了解到他所在的家庭及父母的大概情形。

开学不久发生在课堂上的一些琐碎小事，我至今仍历历在目。有一次，当我正给学生上课的时候，有个男生突然站起来，说： “老师，我妈打来电话，我出去接一下。”说罢，还没等我回答，他已经一边接听一边走出教室。我当时有点恼火，也很纳闷：家长难道不了解学生上课的时间吗？过了几天，又有学生上课突然说她要马上回家一趟，还要帮妈妈去一趟银行。诸如此类的事情，出现了好几回。家长有的会事先礼貌地跟老师说明情况，有的就完全无视老师直接带走孩子。在与其他同事的交谈中，他们也有同感。由此看来，这绝非个别现象。

而在此后的沟通之后，我惊讶地发现，好多学生都面临同一种状况，就是生活在单亲家庭的居多。很多时候，学生也是迫不得已去处理一些他们这个年纪本不该操心的事情。这些家庭的孩子，就像一个足球一样，被父母或者亲戚踢来踢去，严重者甚至是居无定所。

与重点高中的学生比，中职学生的家庭情况更加集中地反映了中国式家庭矛盾：父母下岗的、伤残的、失业的、离异的、单亲的、贫困的、暴力的、虐待的、多子女的、隔代教育的等等。我们的许多学生就是在上述这些家庭环境下长大的，这些环境直接影响了他们的健康成长。说到这里，突然想起来前段时间看过的一篇文章 《你的成败，原生家庭不负责》。本人不太同意这样的观点。我觉得，一个人的性格养成可以追溯至童年。一个人长大后的样子，或多或少是童年许多个瞬间堆积而成的。我们来到这个世界上是一张白纸，这张白纸进入到了一个家庭系统里，这个系统就像染缸一样，每一张白纸都必须而且是被迫地被这个染缸浸染。在形成价值观的前十几年里，我们一直被家庭系统浸染着，突然有一天，我们有了独立意识，我们有了基本的世界观、人生观和价值观的时候，我们才发现，我们的潜意识里已经被原生家庭重重地烙上了烙印，如果原生家庭的烙印是充满爱的，那我们就是个阳光、自信、上进、有责任能担当的人；如果原生家庭的烙印是缺爱的、溺爱的、瞎爱的、乱爱的，那我们爱的能力、价值观、心态都会不同程度地出现问题。如果我们被原生家庭给我们烙上的问题 （在我们的潜意识里）支配着，我们就会远离幸福。只有通过学习和修行，我们才能摆脱原生家庭对我们的负面影响。这就好像有学生和我说的： “老师，我最讨厌我妈妈的性格，为什么我一直想摆脱，不要成为妈妈那样的人，但为什么我却越来越像我妈妈呢？！”这就是原生家庭对我们的影响。

民国才女张爱玲对世界充满了恐惧和怀疑，在心里筑起一道坚硬的屏障，把她与世界隔开。在那种阴沉冷酷的环境里长大，青春期遭受过如此残酷的折磨，心理上不发生一些畸变，几乎是不可能的。且不说张爱玲笔下 《金锁记》里的曹七巧，有一种考证说是张爱玲的庶母，她的许多小说人物的冷酷、乖戾都是抽丝剥茧般地出现的。海明威曾说 “作家成长的条件是不幸的童年”，而张爱玲性格中的冷淡，无疑与童年密不可分。

说回我们的中职生，她们很多都有自己难过、心酸、艰苦、艰难的成长史。她们潜质优秀，成绩曾经很好，因种种原因在应试教育的比试中掉了队，来到了职业学校。尽管有些学生行为习惯不规范甚至出格行为很多，但是我相信，在我们的耐心引导下，还是能够走上正轨的。

我们也常常教育学生，活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己，大至对国家和社会。这些责任都是我们应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项最根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。虽然中考失败，尽管没能走进普高，但这并不能成为你堕落颓废的理由。你应该更加奋进，努力为自己的明天拼搏进取，也唯有这样，你才能在不同的起跑线跟别人赛跑，用多倍的努力追赶别人，创造自己美好的未来。

真诚地希望，无论什么样的孩子，都能拥有精彩而美好的人生！

（作者单位：广东中山市沙溪理工学校）

责任编辑 黄佳锐