浅谈中职生英语学习电子档案袋的设计

张海峰

[摘 要]电子档案袋评价是中职生英语学习的有效手段。电子档案袋的设计是教师和学生沟通讨论的结果。制定电子档案袋的设计原则，确定电子档案袋的内容和形式是开展电子档案袋研究的基础。为了有效发挥电子档案袋在中职英语教学中的作用，对电子档案袋进行设计研究是非常必要的。

[关键词]中职英语；电子档案袋；设计研究

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0124-01

电子档案袋评价是运用现代信息技术手段对教学过程进行真实、客观评价，重视学习过程中的反思的评价方式。电子档案袋能如实记录学生的学习成长过程，其评价关注学生学习后的反思以及反思后对学生学习的推动。档案袋形式多样，根据中职生英语学习的特点，选取和设计适合中职生的电子档案袋是开展档案袋评价研究的首要条件。

一、电子档案袋的设计原则

收集和选取学生的信息采用电子档案袋的形式保存。电子档案袋记录学生的学习过程，重点记录学生的优秀作品，突出学生的点滴进步。学生在学习过程中的反思活动有效地推动他们进一步学习，所以，电子档案袋的设计原则教师和学生都必须清楚明白。

1.构建全方位、多元化的评价体系。重视学生评价内容的多元化，关注学生的学习成绩，及时了解学生的品德以及多方面潜能的发展。因此，我们在设计学生电子档案袋时不仅要重视学生的学习成绩评价，而且要关注其他方面如作品、荣誉等的评价，做到评价主体和评价方法的多元化。

2.体现以评价促发展的原则。电子档案袋评价重视学生发展，坚持用发展的观点看待每个学生的进步。评价要以学生的基础、需要和发展为出发点，促进学生专业知识、英语学习等的全面发展，关注学生的进步过程。

3.体现实用、方便、安全的原则。设计的对象是中等职业学校的学生，所以应尽量设计得實用、方便、易于操作。由于中职生的认知基础、学习习惯、兴趣爱好等的特点，因此电子档案袋的设计要以实用为主，方便学生、教师的操作。在设计时要采用信息化手段来保证及时反映学生的实际情况，鼓励学生的持续进步。

二、电子档案袋内容的设计

学生和教师通过上网查询、图书馆查阅，借鉴中学生电子档案袋的设计，为中职生制定适合他们自己的电子档案袋。在电子档案袋设计中发挥学生的学习主动性，激发学生的团队精神，最终制定出了适合学生的电子档案袋。

1.自我介绍。运用英语进行简单的自我介绍，是培养学生学习积极性的手段之一，同时也能真实反映学生的学习现状和学习成果。

2.英语日志。用英语将学生日常学习的点点滴滴记录下来，记录学生真实的学习过程。学习日志帮助学生养成良好的学习习惯，确立正确的学习态度，其内容主要以英语教科书为基础，拓展相关的学习内容。

3.作品展示。作品展示有多种方式，如专业展示、英语情景剧、读书笔记、生活故事、朗读经典等。下面谈谈专业展示。档案袋中的专业作品或案例是真实反映学生专业学习的成果展现。中职生的专业学习和文化课比较是非常认真的。专业学习是为未来的职业发展打下基础，专业越扎实，事业发展就越长远。专业成长档案袋是记录学生专业学习的有力佐证，而专业成果的展示则是档案袋的亮点。成果展示激发学生的学习潜能，改善学生的学习状态，为学生的持续发展提供动力。专业展示体现学生的职业特点，有学生制作的模具、简易的收音机、营销方案，有学生的临摹画作、服装版型、建筑图纸等。为了展示，每一个学生都认认真真地对待，也会集思广益设计出自己满意的作品。

4.评价。评价有学生的自评、教师的评价、学生之间的互评等。学生在评价中才能全面了解自己，知道不足，加以改进；得到教师和同学的肯定，获得信心。电子档案袋的评价在学生的学业中有最终评价，而它的明显特点是关注学生学习过程的评价。这种过程性评价伴随着学生的成长过程，见证学生的进步，留下了学生英语学习的痕迹。过程性评价为学生的持续进步提供不断的动力和能量。

三、电子档案袋形式的设计

电子档案袋形式是学生和教师共同讨论和研究的结果，不同的电子档案内容采用不同的形式。电子档案袋形式有文本格式、图像格式、音频格式、视频格式等。文本格式主要应用于文字材料，如自我介绍、生活故事、写作、作业展示等。图像格式适用在文本资料中的图片添加，给文本锦上添花。音频和视频则用于录制学生的朗读范例、情景剧表演、节目表演节目、作品展示等。

中职生英语学习中电子档案袋的设计是一个复杂持久的过程，电子档案袋的设计也会在研究实施过程中随情况的变化而变化。制定设计原则、确定设计内容和明确设计形式是这一过程的基本要素。基本要素的明确为开展电子档案袋评价的研究奠定了坚实的基础。