破·碎

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历尽沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡·高的破碎，是太阳用刀子让他在光明中不断剧痛……

破了，就算了

双手紧紧握着电话，电话那头传来的“嘟——嘟——”的声音，竟有一种静得令人恐惧的感觉，仿佛是什么事情发生前的倒计时的声响。

“喂——”是妈妈的声音，以往听了让我舒心、踏实的声音，这一刻却猛烈地撞击着我已千疮百孔的心，心在震，身上的每一滴血液，每一根血管都在震。

“是淼淼吗？”为什么？为什么母亲的语气如此平静？而她愈是想安撫我波澜起伏的心，我却愈加痛苦。我再也没有了耶稣被钉在十字架上的那份坦然，用强装的坚强和压抑筑起的防围在一瞬间轰塌，眼泪更如决堤的洪水夺眶而出，滴在面颊上，滴在电话上，滴在破碎的心上。

“别哭！考完了，是好是坏，都翻过了这一张，你要面对的是现在和将来！”长时间的沉默之后，母亲觉察到我压抑的释放，委婉地开导我。这却令我更加惭愧，更加内疚，更加无地自容。我能想象父母在看到分数的那一刻所受到的震撼和希望破碎的心情该是我所承受的多少倍。

“振作起来，在哪里跌倒就在哪里爬起来，失败了，就算了，关键是眼下要怎样努力，明白吗？”母亲的话总是这样实在却又是那么有震撼力。这力量足以用那些破碎的瓦片，为我筑起自信和勇气的高楼。

“我知道了。我知道学习是我自己的事，我会加倍努力，你们放心好了！”长舒一口气之后，感觉轻松多了，痛苦和烦恼都已被泪水冲拭。我重拾希望破裂的碎片，无论如何，我都要面对这失败，但却以不一样的心态。

破了，就算了，但要以更积极、更阳光的笑脸去迎接未来的挑战！

碎了，就罢了

老师正在讲台前滔滔不绝地分析着一道题的多种解法，兴致正高。但对我而言却似乎没有什么诱惑力，撑着头，眼神不自觉地瞟到了窗外。

高远的天空蓝幽幽的，梦一般深邃而又透明。窗下，枝繁叶茂的桂花树枝头，撒满了金黄色的小花，像满天闪烁的星星一样，还在对我笑呢！道路两旁，一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。

我想象自己是一只荆棘鸟，穿越这郁郁葱葱的树林，飞向遥远的天际，从会飞的那一刻起便执意追寻世界上那根最长最尖的刺，戳向我满怀热血的胸膛，然后在黑暗前的最后一刻献出最美妙动听的一唱。

我想这种追寻破碎的生命之歌该是多么令人震撼啊！然而我却总不能理解为何它要追求如此悲凉的ending？也许是另一种追求新生的方式？那么我……

“宋小明同学！”嗯？怎么有老师的声音？“喂，老师叫你呢！”同桌推推我的肩膀。我的思绪被一只从十万八千里之外而来的无形之手拉了回来，我不知所措地从位置上站起来，可以想象，这时我的神色有多慌张，眼神因为无知而暗淡无光。

“啪！”我听见了幻境破碎的声响……那种心情颇有陶渊明心之世外桃源的落寞之感。

碎了，就罢了！就让我为自己的生命演奏一曲震撼的交响乐吧！

贝多芬的破碎，不正是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章？

我相信，能够破碎的人，必定真正活过！

【评点】

语言细腻，文笔优美，结构新颖。正如结尾的表达，人生总有许许多多的不如意，一次次的破碎可以被岁月抚平，没有破碎的人生必定不是真正的人生，这样深远的立意为文章增色不少。

本文需要改进的地方是，两个独立结构的内在联系不紧密。第一部分讲考试的失利和母亲的鼓励，而后一部分则讲自己的幻想之梦破碎，既与前文没有继承，又脱离了文章的中心。