浅谈初中化学事故应急处理

摘要：化学灾害是指有毒有害的化学物品在生产、使用、经营、贮存和运输过程中，每年由于人为或自然原因，引起泄漏、污染、起火、爆炸，造成人员伤害或财产损失的事故时有发生.那么，对于学校而言，化学实验室中的安全问题及应急处理与防范应该引起我们师生的高度重视.

关键词：化学实验；急救；安全问题

作者简介：康爱玲（1983-），女，甘肃省定西市人，本科，中学一级教师，研究方向：化学教育.化学实验室中的安全问题及应急处理与防范应该引起师生的高度重视. 化学实验所用的药品种类繁多，在实验中使用不当就可能发生火灾、中毒、烧伤、爆炸等意想不到的事故；下面介绍一些处理初中实验事故的常规方法.

一、处理初中实验事故的常规方法

1.化学灼伤的急救

化学灼伤与一般的烧伤、烫伤不同，其特殊性在于：即使脱离了致伤源，但如果不立即把污染在人体上的腐蚀物除去，这些物质仍会继续腐蚀皮肤和组织，直至被消耗完为止.化学物质与组织接触时间越长、浓度越高、处理不当、清洗不彻底、烧伤也越严重.一旦发生化学烧伤事故，都应于最短时间（最好不超过1-2分钟）进行冲洗.冲洗时必须立足于现场条件，不必强求用消毒液和药水，用水都可应急.冲洗需要反复而彻底地进行，

（1）酸灼伤：不慎将酸洒在皮肤上先用大量的水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液洗涤，涂上油膏，并包扎好.眼睛上用大量的水冲洗，再用1%的碳酸氢钠溶液洗，最后滴入少许蓖麻油.衣服上用水冲洗，再用稀氨水洗，最后用水洗.地上则撒一些石灰粉，再用水冲刷.

（ 2）碱灼伤：不慎将碱液洒在皮肤上用大量水冲洗，然后用1%～2%硼酸或1%～2%醋酸洗，最后涂上油膏包好.眼睛上用大量水冲洗再用1%硼酸洗后，滴入少许蓖麻油.衣服上用水冲洗后用1%醋酸溶液洗涤，再用稀氨水中和，最后用水冲洗.

（3）溴灼伤：皮肤上立即用酒精洗涤，涂上甘油用力按摩，并将伤口包扎好.眼睛上用大量水冲洗，再用1%的碳酸氢钠洗.

（4）钠灼伤：可见的小块用镊子移去，然后与碱灼伤处理相同.

2.割伤：轻者用蒸馏水冲洗，再用硼酸或双氧水洗净，涂上碘酒包扎好.重者先要按住血管，以防大量出血并立即送医院治疗.另外要防止伤口接触化学药品引起中毒.

3.烫伤：轻者可涂上玉树油或鞣酸油膏，重者涂以烫伤油膏后立即送医院.

4.火灾急救

正确认识火源的性质，选用适当的灭火器.每学年学校组织师生学习消防安全知识，对于和化学有关的人员都要手把手的教会使用灭火器的方法，并进行模拟演练.达到遇事不慌，沉着冷静的进行事故的前期处理.牢记各种灭火器的使用方法和适用范围.

（1）油类着火：用沙土或二氧化碳灭火器灭火，也可撒干燥固体的碳酸钠或碳酸氢钠粉末灭火.

（ 2）电器着火：立即切断电源，用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器灭火；切忌用水或泡沫灭火器.

（3）仪器内溶剂着火：用大块石棉布将火盖灭；如大面积着火，可用泡沫式或二氧化碳灭火器灭火.

（4）金属钠着火：用沙土灭火，忌用水灭火.

5.药品中毒的处理

（1）溅入口中而未咽下的应立即吐出，用大量的水冲洗口腔；若咽下，根据毒物的性质给予解毒剂并立即送医院进行治疗.

（2）腐蚀性药品：强酸先饮大量水，然后服用氫氧化铝膏、鸡蛋白.

不论酸或碱中毒皆再以牛奶灌注，不要服用呕吐剂.

（3）气体中毒：将中毒者移至室外，解开衣领及纽扣，重者应立即送医院治疗.

6.试剂溅入眼入，任何情况下都要先洗涤，急救后送医院治疗.

若是固体化学物质落入眼内，应及时取出，以免继续发生化学作用；若是碱性试剂可用硼酸水洗，若是酸性试剂可用稀碳酸氢钠溶液洗涤，若一时没有这类溶液而情况紧急时，立即用大量蒸馏水或自来水冲洗.

7.使用失落标签未经鉴定的试剂引发的事故

例如，在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故.凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生.

8.用药过量引发的事故

一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险.如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险.在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象，放入的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故.又如：用小苏打和浓硫酸反应做二氧化碳的灭火实验.如果小苏打和浓硫酸用量大，产生气压过大，会冲开胶塞，喷出酸液.像这样，也曾发生过烧坏衣服，腐蚀操作者的手的事故.再如：配制银氨溶液时，如果加入过量的氨水，且不随配随用，久置后再用，溶液中生成了容易爆炸的物质黑色的氮化银，用时就会引发爆炸事故.此实验要防止加入过量氨水，银氨溶液必须随配随用，不能久置.因此，用药量宁少勿多.

二、避免实验事故发生的方法

1.以严谨的科学态度对待实验.

2.在实验中遵守实验室规则，养成良好的实验习惯.

3.正确使用仪器设备，安全准确操作.

4.全国有若干的化学实验室由于条件限制，通风不良、存放药品较多、各种仪器设备年久失修，存在着很多的事故隐患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，还应改善实验室建设贴于 中

5.对学生、化学老师、实验指导教师进行安全常识教育，培养他们有对事故进行应急处理的能力.学生所做的化学实验，教师应根据教学大纲的要求，尽量选择安全性好、毒性低、不易造成人身伤害事故的化学实验.即使这样任课老师和指导教师也不能掉以轻心，仍然要加强对学生的安全教育，尤其在每次的上实验课之前，要特意强调一下，并在实验过程中认真监督.

希望通过本文能够引起广大师生的注意，避免事故的发生，即使事故来临，也能及时做好应急处理，把危害降到最低.挽回更多的精神和物质损失.2017年1月10日理科考试研究·生物版理科考试研究·生物版2017年1月10日