琢生活之美??蕴品质之园

浦江仙华外国语学校创办于2000年，学校秉承“寓教育于生活”的办学理念，积极探索有效的育人方式，在生活化教育工作方面取得了一定的成绩。

提升育人理念，推进文化育人。学校提出“寓教育于生活”的办学理念，确定了“人人有理想，人人有特长，人人有希望”的育人理念，提出了“男生当翩翩君子，女生当大家闺秀”的学生文明礼仪养成目标，明确了“男篮女舞”的体艺活动目标，提出了仙华外校学生“12个一”的品质素养目标，即一颗爱国的心、一副健康的体魄、一口动听的普通話、一手漂亮的规范字、一口流利的外语、一项艺术的特长、一套良好的习惯、一套适合的方法、一种积极的心向、一个平和的心态、一副善良的心肠、一个远大的抱负。

创设育人氛围，推进环境育人。学校创设“立德树人”主题文化墙，内容包括社会主义核心价值观、办学目标、学生文明礼仪养成目标、学生“12个一”品质养成目标、学生基本文明礼仪五个部分，全长25.3米 共59个板块，每一个板块象一幅幅无声的画，一首首无声的诗，充分发挥着育人的功能。学校在校内山体公园创设陶冶亭，配置以“陶醉书山意趣，冶炼气韵情操”“仙则灵初日曈曈，华而实硕果累累”两副对联，寄托了对仙华莘莘学子的殷切希望。

开展育人活动，推进活动育人。学校积极开展学生校内外教育实践活动。一是开拓校内实践场，通过开展七年级新生军训活动，国旗班升旗仪式，校园吉尼斯擂台赛，生活化英语实验室闯关等系列生活化教育实践活动激发学生爱学校、爱集体、爱国家、爱生活的热情。二是拓展校外实践场，积极提升学生的社会实践能力、培养学生感恩父母、感恩社会的道德品质、提高学生的社会责任感和生活能力，如每年寒假开展学做一个家庭特色菜，从买菜、洗菜、切菜、做菜到最后端菜给父母品尝的全过程让学生参与。

拓宽育人评价，推进评价育人。学校通过组织颁奖仪式、创制综合素质发展报告单等手段，拓宽育人评价途径，对学生进行多元评价。如每年6月份学校组织编排“金鹰杯”仙华之星颁奖典礼，在颁奖典礼中，学生和父母共走红地毯发表获奖感言，接受奖杯，从而激发学生的斗志和对未来生活的憧憬和信心。