浅谈小学语文写作教学中存在的问题

山东省郯城县高峰头镇中心小学 徐 静

浅谈小学语文写作教学中存在的问题

山东省郯城县高峰头镇中心小学 徐 静

叶圣陶曾经说过：“作文是各科学习成绩，各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”同时作文不仅是语文重要的关键组成部分，作文与其他学科还是你中有我，我中有你的关系，所以学好作文有助于提高各科成绩的关键。在日常生活中，作文是重要的表达方式和交流渠道，学好作文能够锻炼人的表达能力和技巧，同时学好作文还有助于未来就业与成功。所以，学好作文极其重要。而现实生活中，作文在教学中问题百出，写作不仅几乎使很多学生听来就皱眉头，还是语文老师在教学过程中的大难题，所以本文将对小学语文写作教学中存在的问题进行分析，并提出相对的解决策略。

小学时期 教学问题 解决策略

一、内容单一，缺乏素材

由于小学生年纪尚小，天真烂漫，平时生活范围只限于着家与学校，大人把他们含在口里怕化了，捧在手机怕摔了，所以，反而使孩子们缺乏实践的能力，生活经验不够丰富，从而写出的作文自然内容单一，缺乏素材，思想空洞。而且老师们为了提高学生们的作文成绩，往往把孩子们关在教室里苦思冥想，强制要求同学们完成任务而缺乏对学生们的关心与思想教育。往往造成了学生们的编、凑、仿、抄，只是为了尽快完成任务，这不仅会造成学生们写作水平没有提高还会引起他们的厌倦之情，因为他们并没有从中获得任何乐趣与知识。所以要想提高学生们的写作水平，应增加他们的生活经历，培养他们的写作水平，老师家长应多与学生一起体验生活，帮助学生体验更丰富的课外生活，探索大自然，还可以经常组织课外活动和竞赛活动，例如，查字典比赛，词语接龙，古诗词等竞赛活动，不仅可以帮助学生收集素材，还可以提高他们对生活热爱和学习语文、写作文的热情。同时，老师要锻炼学生们的写作能力。而不仅仅是安排一个题目就逼着学生们在规定时间内完成的任务要注意方法与教授技巧，可以解释题目意思，展开题目讨论，引导学生们回忆分享自己的生活体验并加以运用于作文上。

二、过于注重写作形式，内容缺乏生命力

学生们的写作水平低且没有进步，不仅仅是学生的问题，更重要的是老师这一方面的问题。很多老师为了符合评分标准，单方面为了学生能够得到高分，给学生设定了标准的形式，使学生们产生了惰性，使本来活力无限的小学生，由于缺少生活之水的灌溉，写出的文章苍白无力，毫无意义，写出的仅仅是一篇“合格”的文章。这不仅会使小学生们的作文水平得不到提高，还会挫败学生们写作文的积极性与对生活的热情，叶圣陶曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”所以教师们应该让学生把生活写到作文里，把他们想表达的感情，思想渗透到作文里。而老师的主要任务就是要帮学生们把生活，情感，思想表达地更加生动，精彩。这就要求教师要鼓励孩子们走出教室，多体验生活，善于观察和发现并记录生活。在课堂上布置良好的环境，鼓励同学们自己动手，栽花养树，喂养小东物，记录与它们的点点滴滴。同时带动同学们参与志愿者活动，组织学生们进行公益活动。如植树，拜访老人，提高学生们的文化素养。

三、文字过于口语化，语句缺乏影响力

而现在的学生往往在没课的时候就被各种补习班所现占有，没有时间体验生活，进行课外阅读，更没有阅读的习惯。有些学生由于缺乏生活经验，往往受到外来不良文化地侵蚀，使其沉迷于小说词汇缺乏，文化素养不够高，往往为了凑字数，胡编乱造，滥用词语，文章口语化。针对这些问题，不仅要求老师要对学生耐心教导，减轻学生的学习压力，同时，老师还要教授正确的写作技巧，鼓励同学们善于观察生活，积累作文素材。注重作文基本功的训练向同学们推荐好的书籍和文章，要求同学们进行大量课外阅读，积累知识，开拓视野，可在教室建造一个“读书角”利用班费或者叫同学们自带书籍收放于“读书角”共同分享学习资源，同时在课内进行读书方法的指导，按时检查学生们的读书笔记，摘抄与读书心得，进行仿写，利用时间多读多记，鼓励同学们在课堂上进行分享，并在课堂上及时表扬并鼓励学生持之以恒。老师还可以在讲课时，遇到优秀的文章。可以详细讲解文章的写作手法或者运用的表现手法等，加深同学们的记忆。同时教师在上课时可利用多媒体进行教学，利用多媒体再现光、色、像等图片，引起孩子们的注意力与兴趣，激发他们的想象力和再创造能力，增加他们对写作知识和写作材料的记忆力。从而使他们的写作不再苍白无味，语句口语化。

综上所述，小学生写作文出现内容单调，缺乏素材，写作文注重框框架架，内容缺乏感情、生命力和创造力，语句过于口语化，缺乏影响力。这不仅是因为学生年纪尚小，缺乏实践，更是老师的强制性要求，提出框架，让学生们写“合格”作文，老师应注重培养学生们的写作兴趣，引导孩子们进行实践，体验生活，感受生活的点点滴滴，积累素材，培养学生的语文素养，教授在课堂上教授有效写作技巧。利用多媒体上课，加深学生记忆，课后鼓励学生们进行大量阅读，增加词汇量以及增长知识，提高小学生们的写作水平。

【1】刘贵平.浅谈作文的重要性【J】.学周刊：C.2011（6）

【2】林明康.初中作文教学之浅见【J】.读写算（教育教学研究），2014（1）