小学低年级学生错别字纠正策略

小学低年级学生错别字纠正策略

了解了小学中年级学生易写错别字的原因.可以采取以下措施来预防和纠正，以减少学生写错别字的现象。

在有趣多样的游戏中轻松识字 在课堂教学中.要给学生创设一个宽松和愉快的识字环境，让学生心情愉悦，勤识乐学。尤其是低年级学生，教师可安排一些有趣有益的游戏来帮助学生识字。如“找朋友”游戏，即要求学生把一些字形结构相同的字排列在一起，了解学生对字形结构的掌握：“火眼金睛”找错字游戏，还有“妙笔生花”生字卡、“添砖加瓦”等游戏。根据他们的心理特点，巧妙地创设有利的识字情境，积极调动他们识字的兴趣，深入挖掘教材中直观形象的因素，合理利用汉字本身的规律，用形象化和趣味化的教学手段，激发学生强烈的识字欲望，在轻松愉快的课堂教学中，学生就自然地识记了生字。

用汉字的造字规律进行识字教学 汉字的字形结构是有一定的规律的,每个汉字都是由一些零部件按一定的组合规律构成的。因此教学时，教师要善于利用汉字的结构特点，充分调动学生的多种识记感官，从不同的角度启迪学生的思维，进行识字教学，巧教、巧记。

学过的生字要及时练习、巩固 对于学过的生字要及时地进行练习、巩固，以免时间久了遗忘。除了抄写、听写、默写等方法，还应采用其他形式，多渠道地进行复习,以加深记忆，牢固识记生字。

培养学生良好的习惯 教学中应教育学生养成认真观察、规范书写、自觉检查、及时改错的习惯：同时培养学生阅读课外书籍和勤查字典的习惯，为他们消灭错别字创造条件。另外要注意教育学生树立责任感、自信心，力争写一字，对一字。

纠正小学生的错别字是一项任重道远的工作。只有将教材、教师、学生这三方面因素有机地结合起来，并且在教学中不断地思考与探索，不断地改革与创新自己的教学方式与方法，综合治理，长抓不懈，才能取得显著的成效。

（作者单位：河北省滦平县红旗镇中心校）