帮助少先队员增强光荣感的途径和方法

帮助少先队员增强光荣感的途径和方法

青海省西宁市少先队总辅导员 张毓玲

希望教育部门的领导、学校的校长、老师都理解少先队教育和德育的不同，在工作中强化对少先队组织的认同，支持少先队组织发挥作用，做好少年儿童的思想引领工作。

江苏省常州市第二实验小学 郦少春

少先队组织可以适当延长队前教育时间，丰富队前教育内容，运用闯关积分等方式，鼓励一年级孩子通过自身努力，达到相应要求，然后再举行入队仪式，让他们觉得入队的机会是自己经过不懈努力争取到的，红领巾来之不易，从而增强自豪感和光荣感。

江苏省连云港师专一附小教育集团 黄勇

《少先队改革方案》指出，要“改革创新少先队教育和活动方式”，要“坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化”。从这个意义上讲，辅导员需从“小”抓起，向“细”看齐，引导队员爱上红领巾，爱戴红领巾。

辅导员要告诉队员们：红领巾应该在胸前“骄傲”地飘扬，而不应该被放在口袋或者书包里。红领巾是一份荣誉，更是一种责任！这份荣誉和责任，队员们要去维护，不能丢失。

陕西省西安市大明宫小学 雷蕾

辅导员可带领队员们通过视频、电影、图片、主题活动等，了解少先队的历史和发展，激发他们对少先队的正确认识；定期开展少先队知识竞赛活动，引导队员们了解《中国少年先锋队章程》、呼号、队礼、队旗、队徽等队知识。

上海市奉贤区实验小学 倪秋萍

学校要提高对少先队组织的重视，加大对队知识的宣传力度，引导队员们多参与队活动；可尝试延长入队考察期，适当增加考察内容，以增强队员们的光荣感。创建和评选“动感中队”也是增强少先队员光荣感的有效方法之一。

贵州省遵义市汇川区第三小学 刘晖

辅导员可组织队员们开展“我爱红领巾”主题队会、“红领巾伴我成长”纪念照片展等活动，帮助队员们了解红领巾的由来和佩戴红领巾的意义；组织队员们采访老队员（爷爷奶奶、爸爸妈妈等），了解他们第一次戴上红领巾的记忆和感受，记下他们曾经做过的为红领巾增光的事情；结合“动感中队”的创建，评选“最美红领巾”。

湖北省十堰市广东路小学 杨贇

少先队组织要想方设法帮助队员们切实感受到队组织的温暖，在少先队活动中获得成长和快乐，激发队员们对少先队、对红领巾的热爱。此外，帮助少先队员增强光荣感和组织归属感时，要注意因校而异、因人而异，不能一概而论。