让光荣的红领巾在心中飘扬

李沧海

让光荣的红领巾在心中飘扬

李沧海

60多年来，少先队组织根据不同时代的特点在不断强化少先队光荣感、责任感教育，特别是提出全体少年儿童都可自愿加入少先队组织，就是要让所有孩子都能在少先队组织中接受教育和帮助，体验光荣与责任，实现锻炼和成长。

2005年，全国少工委曾在全国少先队员中组织开展了以“我是少先队员”“我生活在少先队组织中”“我为少先队添光彩”为主要内容的“光荣感教育”活动。各级少先队组织都行动起来，引导和帮助少先队员掌握少先队的基本知识、了解少先队的发展历程、认真参加少先队的组织生活，以自己是一名少先队员而自豪，努力做一名合格的少先队员。

在寻访调查活动中少先队员们发现：在不同的历史背景和成长环境下，几代人对少先队的光荣感理解不同，就是一家祖孙三代人的光荣感也体现在不同的时刻和事件中。祖辈的光荣感主要是：入队最光荣、劳动最光荣、为革命出力最光荣、学习雷锋最光荣、助人为乐最光荣、参加活动最光荣。父辈的光荣感主要体现在：珍贵的入队机会、多样的荣誉激励、爱心助老活动、参加义务劳动、快乐的“六一”活动、重温光辉历史。当代少先队员心中的光荣感则是：参加入队仪式我光荣、了解队史我光荣、成长进步我光荣、集体胜利我光荣、岗位锻炼我光荣、帮助伙伴我光荣……

仔细分析这些光荣后，会发现：入队时刻、组织激励、帮助他人是祖孙三代共同的光荣时刻，同时，三代人的光荣感都具有明显的时代特点。

2017年，面对共青团中央、教育部、全国少工委联合下发的《少先队改革方案》中提出的“让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先队吸引力、凝聚力进一步提高”的目标，少先队工作者和辅导员该怎么办？

来自一线的基层辅导员们提出了他们的想法，也提供了他们在实践中的一些做法。让我们一同来关注、研究、践行。