第五十二讲 口水飞流三千尺

第五十二讲 口水飞流三千尺

上课铃声响过，我已经走进教室，同学们还没有坐好，嘈杂声像一群鸟儿在林间吵架一样，根本分不清个数，也听不清吵什么。我大声喊了一句：

同学们，你们看，春天朝我们跑来了。

大家突然安静下来，一齐扭头朝窗外望去：除了静静的校园，什么也没发现。

老师，您刚才是不是还在睡觉？

气球猫站起来问。

我看着他明知故问：

什么意思？

您肯定睡觉了，不然怎么能说梦话？如果您说的不是梦话，那春天肯定成精了，不然怎么长腿了？

没有腿的东西就不能跑吗？

我敲两下讲桌，让眼睛仍然看向窗外的同学，把目光转回看着我。

今天，我们要学习用拟人的方法写景。气球猫后面的话说对了，那就是美景成精了。但是，成精的美景不是外面的景色，而是我们联想出来的，用笔写出来的。这个成精的美景有什么特点呢？那就是把景物当成人来写……

我将三个写景段落发布在大屏幕上：

春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来；她张开双臂，舞动着纤纤细手，把碧绿洒向人间。

青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花儿，都像赶集似地聚拢而来，组成了美丽的春天。

西边的天上，太阳公公打着瞌睡往家走，天空也由明亮慢慢地变成紫红，又由紫红慢慢地变成了粉红……

让几名同学阅读一遍，然后，我开始讲解：

多美的句子呀！“春姑娘”“张开双臂”、“纤纤细手”，青草、绿叶、鲜花“赶集似的”，“太阳公公打着瞌睡往家走”……这样的句子读起来亲切、具体、形象，有动感，是因为把春人格化了，把青草、绿叶、鲜花人格化了，把太阳人格化了。这是拟人修辞法。所以，写好景物作文，离不开拟人这种修辞方法……

老师，拟人修辞方法，我……我好像学过……

什么叫好像学过？我们本来就学过。

豌豆鹅故意为难气球猫：

你给他补补课。

好呀！

气球猫得意地摇晃两下尾巴，连目光都弯成了卷儿，又清理两下嗓子：

拟人就是打比方……

“哈哈哈……”全体同学爆笑。

布老鼠跳上桌子跳起他最喜欢的舞蹈：

气球猫，演砸喽！气球猫，演砸喽！气球猫，演砸喽……

快下来吧！你还让不让人活了？

豌豆鹅大叫。

布老鼠一愣：

是不是我的舞蹈太美，让你们有了窒息感？

是太难看了！

蝌蚪风突然出现在布老鼠书桌上。

你这是动作污染，视觉垃圾。快下去吧！

说完，抓起布老鼠扔到椅子上。

蝌蚪风！

我喝一声，吓得他急忙飞身贴到显示屏旁边墙壁上。蝌蚪风伸缩着脖子说：

我愿意将功折罪。拟人，就是把物体、动物、思想或抽象概念人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样，具有人的外表、个性或情感，能够生动形象地表达出作者的思想感情，让读者感到所描写的物体更活泼、更亲近。拟人的作用是……

行了，你已经把拟人的作用说完了。

我拦住蝌蚪风，看着气球猫：

你说的打比方是比喻，不是拟人。

哦。我记住了。

谁能用拟人的方法说几个句子？

我看着大家。有的同学眉毛耸动几下，有的同学轻轻闭上眼睛……都表现出思考的表情，也有个别同学慢慢低下头，显然放弃了思考，等候别人说出答案。唉，课堂上总有一些孩子不爱动脑筋，喜欢不劳而获。

我发现思考中的豌豆鹅眼睛突然一亮，但她没有举手。

豌豆鹅。

豌豆鹅站起身，有些犹豫地又想了想：

草地上泛起了星星点点的绿，一棵棵小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切。

老师，拟人必须把景物当人来写，当动物写不行吗？不光人能“伸出头来”，人能“望着”，豌豆鹅也能“伸出头来”也能“望着”呀。

气球猫用手拍一下豌豆鹅脑门：

我说一个吧。“汉堡包正朝我微笑，酸奶正朝我眨眼”……

你就知道吃！

豌豆鹅也拍了气球猫脑门一下：

猩猩也会微笑，气球猫也会眨眼睛啊，布老鼠还会奔跑呢，这些都是拟人吗？

我觉得是。

布老鼠说：

“小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切”是拟人，难道“气球猫从厨房外面探进头来，好奇地看着餐桌上的美味佳肴，馋得口水像瀑布一样飞流直下三千尺”，就不是拟人吗？

“哈哈哈……”同学们又是一阵爆笑。

气球猫气得跳上书桌，摇着尾巴瞪着眼睛，嘴巴张了好几下，终于喊出来：

布老鼠——

可他突然一愣，眼睛笑眯眯起来：

嘿嘿嘿……因为我看到那些美味佳肴都是油炸老鼠、清蒸老鼠、酱老鼠头、焖老鼠爪、凉拌老鼠尾……

不过，布老鼠用的夸张修辞法，还真挺到位。

豌豆鹅说：

“口水像瀑布一样飞流直下三千尺”。哈哈哈……

好啦！这节课不管夸张，只说拟人。

我喝住他们：

小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切”是拟人，但是，动物伸头、望着，不是拟人。因为它们本来就会这些动作。还有，猩猩的笑、气球猫的笑、布老鼠的跑，不是拟人。何况，气球猫、布老鼠本身就是拟人式童话中的人物。

我观察着大家的表情，感觉都将我刚才讲的内容消化了，又敲敲讲桌，让大家注意听：我将拟人手法的用法总结如下（见记忆小背囊）。

拟人手法可分为三种情况。

A.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。这是非生物拟人。因为“波浪”是非生物。

B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这是生物拟人。因为“油蛉”“蟋蟀”都是生物。

C.资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。这是抽象概念拟人。因为“资本”是抽象的概念。