关于中学体操教学的文献综述

张练

【摘要】自古至今，体操、田径是所有体育运动的基础项目是得到世界公认的，也一直以来受到世界各个国家体育教育家的重视。在我国，体操同样是各阶段体育教育的一个非常重要的组成部分，体操教学自我国有学校体育课程以来，它就一直是体育课的不可缺少重要内容之一。体操對青少年的作用自然不言而喻。本文通过文献资料法对中学体操教学进行文献研究。

【关键词】中学 体操教学 文献综述

1国外文献综述

美国是当今世界上最典型的实行学校教育地方分权制的国家，美国学校教育的主要任务是由各个州的相关法律规定实施的，管理学校的责任也主要由地方相关教育行政部门负责，他们提出体操是优良体质运动，并把体操作为快速增进国民健康的重要手段来开展，美国的体操运动开展情况的比较好，参加的该项目运动的人数较多，美国的学校体操教学开展的一般，可美国的体操俱乐部开展的比较好，学生体操兴趣的发展可在社会俱乐部得到很好的实现。

日本在2003年开始实施的新《体育学习指导要领》中，体育课学时有缩短，将每年的105学时的体育课削减为90学时，体育学习指导要领缩减了体育课教学时数，一定程度影响到体操教学，体操在日本的学校教育和大众体育中得到广泛的开展，日本各级学校都实行标准化的办学模式，学校具备开展体操教学的良好条件。

俄罗斯是传统的体操运动强国，在世界大赛中取得了骄人的成绩，而体操这项运动在其国家的学校体育教学中也有着巨大的作用，体操教学内容从小学到高中各年级都有开展，不同阶段的学习内容也有着明确的规定，教学内容安排有：“小学有队列队形、徒手或持轻器械，50～100厘米高横木上行走；悬垂与支撑、跳绳等。可见，俄罗斯学校体育很重视体操运动对学生全面发展的作用，体操教学内容安排丰富，各学习阶段内容衔接较好。

2 国内文献综述

根据本文的需要，通过中国期刊全文数据库（CNKI）、中文期刊数据库检索了至今为止有关研究学校体操教学现状、体操在学校体育教学中的作用、《体育与健康课程标准》等文章，并且阅读了体育课程改革、《国家学生体质健康标准》、体操教学方面的书籍及相关内容的论文，有关本研究的论文主要可以归为：在中学开展体操课必要性的研究；中学体育教学中体操教学出现滑坡现象的研究；中学体操课开展现状与对策方面的研究。

2.1 中学开展体操课必要性的研究

体操具有悠久的历史，它是人类文化宝库中的宝贵遗产之一，现代体操是经过长期实践并在科学技术、社会生产力不断发展的基础上创造和发展起来的，是我国重点开展的运动项目，也是学校体育的重点内容。体操运动是一种身体的操练，它通过各种有目的的、人为创编或自然形式的身体练习来发展身体机能，塑造形体，展示人体的律动与健美。

陈新熙，陈锡尧，邬照友，罗跃进在《刍议学校体育中的“学校体操”》一文中提出：“学校体育是国民体育的基础，它对提高全民体育和运动技术水平有着重要的战略意义。而学校体操则是学校体育的重要内容之一，它不仅是各个运动项目的基础，其锻炼作用和效果，远非仅限于生物学方面，更为重要的是其对人类生存与发展的社会学意义。”金文轩在《体操教学与美育》中论述了学校体操教学与美学的关系，指出体操运动是一种惊险与优美、韵律与节奏高度融合的，集健身、健美、健心、竞技于一体的，具有一定艺术性的体育运动，也是学校体育的重要内容之一，对于促进美育的实施，提高人们的审美能力，促进人的全面发展有着极其重要的作用。由以上综述可以看出一个共性，那就是体操在学校体育教学中有着重要的作用，有项目自身特殊的功能，对提高学生的身体素质、心里适应、面对突发时间的处理能力，以及自我保护，培养学生审美等许多方面都有着显而易见的重要作用，在中学进行体操教学的意义重大。

2.2 中学体操教学出现滑坡的原因研究

学校体育教学中体操教学出现滑坡现象的研究：张允蚌老师的《我国学校体操教学现状的社会学分析》一文中针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象，分析了原因，并结合体操教学的特点和学校体育教学改革的需要，提出了改变这种现状的对策和建议，以期为振兴体操运动和推进学校体育教学改革提供参考。张予南等老师的《体操在学校体育教学中“热”与“冷”现象的社会学分析》通过对体操在中小学教学过程中，出现的由“热”到“冷”转变的社会学因素分析，提出适合体操教学的新模式，建议体操教学改革应改变以竞技体操为主的模式，不断挖掘和开发体操健身手段。 张海平老师的《“街舞热”与“体操冷”》一文对“街舞热”与“体操冷”现象的分析，提出了体操教学要变异体操教学模式，提升亲和力和体操内容向兴趣化、终身化与实用化发展。

2.3 中学体操课开展现状与对策方面的研究综述

罗达勇老师的《对浙江省中学体操教学现状的调查与分析》文章中对浙江省中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明：目前浙江省中学对体操教学重视程度有明显下降趋势，存在着场地、器材、设施和体育经费严重不足，不能按照省编教学大纲和计划执行，体操教学内容得不到保证，体操教学中伤害事故较多等问题。针对当前的现状和体操教学的前景， 罗达勇老师提出了重视和加强体操教学的意见和建议，旨在引起有关职能部门和学校的重视。汪小波老师的《浙江省中学体操教学现状研究》和滕建宇老师的《广西省中学体操教学现状研究》两篇文章，也分别对浙江和广西部分中学体操的教学现状进行了分析研究，汪小波老师在调查中发现，中学生体操基础普遍都比较差，对体操的健身作用认识不足，他们认为体操教材的选择不应该单从学生的兴趣出发，两位体育教师都认为学校领导的重视程度不够，体育教师的体操业务水平不高也是影响体操教学开展的原因。

3 结论

通过对中学体操教学的文献分析，我国中学体操教学远不及国外的一些国家做得好，通过文献分析得知，中学体操下滑的原因得出开展体操教学的必要性以及在中学体育教学中如何实施体操教学提供一定的理论支撑。

参考文献：

[1]陈新熙.刍议学校体育中的“学校体操”[J].伤害体育学院学报，2001，25（2）：3-5.

[2]金文轩.体操教学与美育[J].青海大学学报（自然科学版），2001，19（1）：4-7.

[3]彭鹰，张武.浅谈体操运动的人文价值[J].湖北师范学院（自然科学版），2005，25（4）：61-63.