现代医学影像技术多媒体教学的开展与意义阐释

聂婷

【摘要】随着现代医学影像技术和计算机技术的快速发展，多媒体教学逐渐成为开展医学影像技术教学的主要方式之一，对医学影像技术教学质量产生着重要的影响。因此在新时期应该积极探索多媒体技术在现代医学影像技术教学中的具體应用，充分发挥出多媒体教学的优势，为医学影像技术教学的优化开展提供良好的支持。

【关键词】现代教育 医学影像技术 多媒体教学 意义

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0237-02

多媒体实质上是存储信息的实体形式，也是开展信息传播工作的重要载体，从一定意义上进行分析，在实际应用多媒体技术的过程中能够借鉴图文、声音和视频等多种媒体形式的优势，形成较为完善的功能体系。将多媒体方法应用到教学实践中，能够增强教育教学活动的直观性和形象性，有效提升教学效果。特别是对于现代医学影像技术等课程来说，合理应用多媒体技术，能够让学生对相关知识点形成系统认识，进而切实提升教学效果。

一、在现代医学影像技术教学中应用多媒体教学的意义

医学影像技术教学与其他一般性临床应用学科存在一定的差异，医学影像技术教学工作的开展往往需要对各种类型的图像进行识别和分析，只有在教学活动中应用大量的影像分析，才能够真正提升教学质量，对学生的专业能力加以培养。而如果一味的提升理论教学质量，不对学生实施实践教育，医学影像技术教学的作用必然无法得到充分发挥[1]。多媒体技术的应用，教师能够向学生清晰的展现出相关医学影像，学生也能够逐步掌握医学影像技术的学习要点，提升学生的医学影像处理能力。可见，对多媒体技术在医学影像技术教学中的应用进行研究具有较为重要的意义，探索多媒体技术的优化应用方式，能够为医学影像技术教育水平的提升提供相应的支持。

二、在现代医学影像技术教学中合理应用多媒体技术的措施

（一）对多媒体教学形成正确的认识

多媒体技术的合理应用能够有效提升教学效果。但是现阶段在应用多媒体技术的过程中，部分教师没有对多媒体技术形成正确的认识，过于重视多媒体教学形式，对多媒体教学优势的发挥产生了一定的不良影响。所以在现代医学影像教学中，要想充分发挥出多媒体技术的优势，首先应该对多媒体教学形成正确的认识。教师应该明确多媒体是辅助教学的工具，并且这种工具不是唯一的教学手段，更不能取代教学成为课堂教学的主导，即教师在应用多媒体的过程中应保证应用的适度性，避免盲目应用多媒体技术对教学效果产生不良影响。可以说，只有教师转变自身观念，对多媒体教学形成清醒的认识，才能够保证多媒体教学发挥出最大的效益，现代医学影像教学质量才可以得到有效的提升。

（二）在课前阶段做好充足的准备

教师在应用多媒体技术开展医学影像技术教学活动之前，应该对教学大纲和教材内容进行充分分析，进而明确教学重点，合理设计多媒体教学课件，保证多媒体教学课件的设计能够结合实际情况，博采众长，对学生实施有针对性的教育和指导。同时，基于医学影像技术教学的特殊性，教师在制作多媒体课件的过程中可以适当的融入自身临床医学经验，在丰富教学内容的同时让学生对医学影像技术的临床应用形成初步认识，为学生深入学习医学影像技术奠定基础，切实增强学生的学习效果。

（三）多媒体技术与传统教学的有机整合

在实际应用多媒体技术的过程中，教师应该认识到对多媒体技术的应用不意味着对传统教学方法的取缔，而是应该在全面分析传统教学方法与多媒体教学契合点的基础上，综合应用两种不同的教学模式对学生实施更为科学的教育指导，保证医学影像技术教学的科学性和全面性，促使学生借助科学的教育指导有效提升自身医学影像技术能力，为学生未来发展提供相应的辅助[2]。可以说，只有将传统教学模式和现代多媒体教学有机整合，多媒体技术的作用才能够得到充分发挥，现代医学影像教学质量也能够得到有效提升。

三、结语

总而言之，现代医学影像技术教学活动的开展需要多媒体技术的支持，只有合理应用多媒体技术开展教育实践活动，现代医学影像技术教学质量才能够得到显著的提升，学生的医学影像技术能力也能够得到良好的培养。因此在现代医学影像技术教学中应该加强对多媒体技术的重视，积极探索科学的应用措施，为医学影像技术教学质量的提升提供良好的支持。

参考文献：

[1]李志东.医学影像设备学实验教学与多媒体教学相结合的研究与创新[J].医学美学美容（中旬刊），2014（5）：584-584.

[2]武继文，赵志刚，陈力敏等.多媒体教学在医学影像物理学课程中的实践与思考[J].时代教育（教育教学版），2012（13）：15-16.