论党的群众路线在高职人才培养中的指导作用

李晶晶+杨雁

摘要：高素质技能型人才的培养是高职教育的核心工作，开展党的群众路线教育实践活动对高职院校肩负立德树人根本任务具有重要意义。教师党员作为群众路线的实践者应该结合自己的实际情况，自检自查，深入群众，为高职人才的培养发挥重要作用。

关键词：党的群众路线 高职人才培养 指导作用分析

群众路线是我党建设的重要组成部分，对我国社会发展具有直接影响作用。群众路线的提出，给予社会主义社会建设的实际情况，提出了社会主义社会建设发展的主要思想依据，这一思想经过历代领导人的实践验证，是符合中国特色社会主义建设发展实际的正确路线，是我国在新的发展时期中进行深入探索的重要思想依据，对群众路线的思想理解，可以与我党提的“一切为了群众，一切依靠群众”相联系，从群众的角度看待问题，将社会主主义建设成拥丰厚群众基础的国家，这一发展思想符合中国共产党为人民服务的工作宗旨，促进社会主义社会建设逐步与创新发展的重要体现。此外，我党提出群众路线，不仅结合我国社会发展的实际情况，同时又具有一定的理论依据，实现我党群众路线的开展具有坚实的理论基础。

一、党的群众路线与高职人才培养的关系

近20年来，我国高等职业教育领域的经济、人才、技术等多方面的投资，为高等职业教育事业的进一步发展，提供源源不断的发展保障，我国将人才培养作为主要的发展动力，实现社会基于投资建设体系的逐步完善，优化我国高等职业教育的机构，促进我国高等职业教育人才的综合全面性发挥。例如：实施高等职业教育实习与国家部分企业联合办学的新举措，从而保障了我国高等职业教育人才输出的实践能力与理论完善相结合的新型人才培养战略。我国人才培养战略理念的逐步更新，为高等职业教育人才的供应发展提供了新的探索发展方向。未来我国高等职业教育在高等教育中将占到较大的比例和规模。大力发展高等职业教育，实现高等职业教育人才输出的与国家经济发展整体趋势相适应，是实现我国社会经济发展结构逐步完善的主要途径。我国实施公有制为主体、，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，国内企业在我国基本经济制度的引导下转型发展，高等职业教育院校实施群众路线的教育发展理念，能够指导高等职业教育中人才培养与社会经济发展的人才需求相适应，优化高等职业教育的人才培养适应社会人才发展的需求。例如：可以实施高等职业教育人才培养的定向规划，形成高等职业教育人才培养的目标性和适应性得到较大的提高，从而发挥群众路线在高等职业教育人才培养中的思想引导作用，为我国高等职业教育人才培养模式实现与时俱进的发展提供科学的理论指导依据。

高职院校特殊的社会职能与社会人员结构体系决定了其群众路线更为特殊的意义与价值。群众路线的开展，要具实践指导作用，发挥高等职业教育人才输出中，人才实际应用的创新能力的培养，坚持以尊重人才与培养人才为根本目标，从社会发展的不同管理方面，优化高等职业教育要依靠群众需求为实际人才供应的实施基础目标，人才培养的落脚点和出发点，结合学校办学的实际目标，发挥群众路线的目标指导意义。

二、实践群众路线，推进人才培养进程

（一）党员教师应拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生

實现群众路线在我国高职教育人才培养中的应用，为党员教师的工作开展提供了自我发展的新途径，从群众路线开展的实际情况来看，群众路线的开展是教师自我完善的重要途径，一方面，教师应用群众路线的指导思想，进行自我教育，促进我国教育人才培养与探究领域的进一步优化发展，不断提高自身的思想建设，促进我国现代高职人才培养的师资力量在实际中得到不断的探索发展，优化实际教书育人的思想指导，促进我国高校教师的教育理念的进一步转型发展；例如：积极加强思想教育理念的建设，从而不断提升自身的群众路线的教育理念；另一方面，从自身的综合素养入手，对自身的教学学科知识进行分析探究，促进现代教育发展的综合管理理念和文化素养得到最大限度的提升，实现群众路线开展在实际教育人才资源供应中的思想指导作用。逐步形成教师的教育教学内容逐步完善，对教学内容的分析做到内容精益求精，在教育实践中不断的探索发展的新途径，优化教育理念，坚持生本教学理念在实际极教学中的综合性融合，培养学生的创新能力和实践能力，并应用新理论、新知识、新技术和新方法，进行新的教育人才的进一步完善与探索，促进我国高职人才培养整体结构的逐步完善与科学化发展。

（二）党员教师应深入基层，为学生排忧解难

从群众中来，到群众中去，讲的是我党实施工作进一步开展的重要途径，也是实现群众路线在实际工作中开展的重要依据，结合马克是提出“在实践中检验真理”的哲学思维之间存在着必然的联系，群众路线在高职教育人才培养中的应用，为党员教师在日常工作中深入基层，为学生排忧解难提供了正确的思想引导。

党员教师要坚持以学生为本、因材施教，一方面，善于从学生的日常教学中发现问题，从实际工作中总结教学的经验，对学生学习中的教学反馈及时发现问题，优化实际工作中存在的不足，及时发现教学中存在的教学漏洞，促进我国高职教育人才培养领域中的教育资源逐步优化发展从而促进我国教育事业结构体系的进一步完善，合理把握和分析问题，完善自身的问题；另一方面，善于从同事的日常交流中总结存在的不足，发挥学生的知识学习与探索的空间结构，实现在日常工作中发挥实际的理论指导作用，实现群众路线在实践工作中的合理性。科学性的融合开展。由此可见，实施我国教育，尤其是高职教育人才教育中融合群众路线的基本理念，是实现高职教育人才培养师资力量逐步拓展发展的重要途径。

高职教育的人才培养理念中应用群众路线作为指导思想，为现代高职教育的人才培养提供正确的发展理念指导，有助于促进学生形成正确的三观，同时也是社会教育风尚得到不断完善的重要体现，群众路线理念在高职教育人才培养中的应用，能够对教师的日常教学提供正确的教育思想指导，净化高职教育环境，优化教育环境，发挥文化的基础作用，为高职人才培养提供潜移默化的教育人才培养新环境。由此可见，群众路线在高职教育人才培养中的应用，是我国教育事业在新时期转型发展，实现高职教育人才培养适应新时期人才发展的重要指导思想。

（作者单位：云南农业大学热带作物学院）