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新课改下高中体育教学方法的创新

2017-03-21龙雁兵

读与写·上旬刊 2016年12期
关键词:高中体育新课改创新

龙雁兵

摘要:随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,对生活质量也提出了更高的要求,人们越来越注重健康,越来越注重体育教学。尤其是在现代素质教育的要求下,体育教学改革成为社会的必然要求。新课程改革之后的教育教学要顺应时代的潮流,逐步转变教学观念,创新教学方式,提高学生的综合素质,培养全面发展的社会人才。尤其对于高中学生来说,学生面临的考试压力比较大,身体负荷重,体育教育有助于学生提高身体素质,从而提高学习效率。如何有效创新高中体育教学是广大体育教师关注的问题,本文就此问题展开讨论,旨在探究高中体育教学创新的有效途径。

关键词:新课改;高中体育;教学方法;创新

中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)12-0331-02

体育课程是高中文化教育的必要组成部分,高中体育教学的基本目标是增强学生体质,促进学生身心健康,塑造学生人格,推动学生向全面发展的方向前进。而在长期以来的应试教育中,很多教师忽视了教育教学的作用,把体育课程放在次要的地位。随着素质教育的普及,如何改变传统的教学思维,提高学生的综合能力,是值得教师们探究的问题。以下是关于在高中体育教学中创新教学方式的几点建议,希望能为教师提供参考。

1.转变传统的教学观念

传统的高中体育教学基本都是处于边缘化的地位,老师和学生只注重高考的考试科目,忽视体育教学,甚至很多教师认为学生的天职就是学生,学生只需要学习成绩好就足够了,体育成绩马马虎虎就可以。这种陈旧落后的教学理念不符合当下社会发展的要求,要想做到体育教学创新,首先就要从根本上转变教学理念。只要教师和学校首先重视体育教学,学生才会重视体育锻炼,才会形成体育意识。

在实际教学中,学校需要保证高中体育课堂学生时间,不随意压缩体育课时间,把体育课设为专门的课堂,不在体育课堂上进行与体育项目无关的活动,把时间还给体育,把课堂还给学生。教师在体育课堂上,要认真教会学生一些基础性的体育项目,让学生在课堂上找到自己的运动兴趣,发现自己的体育特长所在,就会喜欢上参与体育运动,既达到了锻炼身体的目的,又可以培养学生的体育意识,促进学生人格的培养。此外,注重体育考核也是重视体育教学的表现,体育考核不仅以学生的期末运动成绩作为参考依据,还应该根据学生平时的课堂表现平时参与运动的情况、对待体育课堂的态度来综合评价,不仅注重结果,更重要的是注重体育运动的过程。

2.注重体育教学的德育教化功能

体育是具有运动性、健身性、娱乐性、竞技性和协作性的一门科目,和其他教学科目相比,体育综合了运动性和理论性,体育背后的精神内涵也是和其他科目有所不同的。体育教学不仅要让学生学会健身,学会运动,更重要的是通过体育教学培养学生的团结互助精神,培养学生竞技能力,让学生在锻炼的同时,可以调节身体机能,放松心情。教师在运动教学的同时,要兼顾体育德育教学,通过体育精神来激励学生,实现师生在情感上的共鸣。

例如,教师在体育课堂上可以适当引入一些体育名人的故事,讲解他们通过自己的顽强拼搏的精神和坚持不懈的努力,最终在体坛上大放异彩的事迹。让学生了解体育运动背后巨大的精神力量,鼓舞学生在遇到困难和挫折时,学会坚强乐观地面对生活。在经济技术迅速发展的今天,社会是一个充满竞争而又需要合作的社会,培养学生的竞争意识和合作意识就显得尤为重要。高中体育正好就是一个具有竞技性和合作性的项目,体育运动的本质在于竞技,而一些体育项目又需要团队成员的合作才能完成。教师通过发现并发掘体育运动的精神,可以培养学生的竞争意识和团结协作的精神,发挥体育在德育教化方面的作用。通过德育教育,有利于增进学生对体育运动的喜爱,促进学生全面发展。

3.重视学生的智力开发

高中体育教学的创新在于促进学生体力和智力的共同发展,在体育教学中,教师不仅要注重学生的身体锻炼,还要重视学生的智力开发。以前的体育教学模式是,教师在体育课堂上和学生讲应该怎么做,不应该怎么做,而不会说为什么应该这样,为什么不应该那样,学生只会机械式地接受教师的思想,不会开动脑筋思考问题,智力发展的素质赶不上体能增长的速度。教师在教学生运动时,需要讲解清楚做每一件事的原因,促进学生的智力开发。

比如说,教师在教学生进行三级跳远时,亲身示范是如何起步的,这样起步的原因是什么,怎样通过大腿和小腿的弯曲来最大限度地发力,在起跳之前如何调整自己的姿势,用何种姿势可以有助于自己跳得更远,为什么用这种标准化的姿势可以跳得更远。通过这样引导学生思考的教学方式,让学生在锻炼身体的同时,可以促进智力水平的提高,體现创新型体育教学模式的优势,起到事半功倍的教学效果。

结语:高中体育教学改革是新课改的必然要求,教师需要转变传统的教学观念,创新教学方式,促进学生的身心健康发展,提高学生的心智能力,培养全面发展的人才。

参考文献:

[1] 桂成率. 新课程理念下关于高中体育教学模式的探析[J].新课程学习(社会综合),2009(6).

[2] 邓征军. 新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读(教育版),2011(3).

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