初中英语课堂教学中的新课改教学

余云霞

摘要：在以往的传统英语课堂教学中，教师往往缺乏对于教学方法的创新，多数教师均以固定的教案和书教材中死板的内容进行英语教学，长此以往，就出现了英语课堂教学质量不高，课堂气氛沉闷，教师教学缺乏趣味性等一系列英语课堂教学的诟病。当前，新课改的提出及推广，对传统的教学课堂产生了一定影响，教师也根据新课改的教学要求，主动采用多种教学方式进行了课堂教学的优化，通过充分挖掘教材中的趣味性因素，运用恰当有趣的例子，使课堂气氛得到活跃，其不仅扩大了学生的知识面，而且增加了学生的学习兴趣，使学生提高了学习英语的兴趣，得到了英语学习带来的乐趣。

关键词：初中英语；新课改；课堂；教学中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0172-01英语是初中阶段最主要的课程之一，学好英语对学生具有十分重要的意义。任何的课程学习都应该提倡教育理念的转变，只有在创新的教育理念下，配合新的教学方法和手段，才能在初中英语教学课堂中实现高效，因此，在英语教学中如何有效的构建高效课堂就成为教师教学过程中需要深入探究的重要课题，其必须通过反复的实践得以解决。

1.通过问题的预设提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，这一点在任何教育和学习中都毋庸置疑，只有对问题产生兴趣，才能够激发学生的学习兴趣，反之，毫无兴趣的学习对于学习质量和教学效果来说不仅起不到应有的作用甚至还会适得其反，扼杀学生的天性。当然，兴趣需要培养，因此，在教学中，教师对教材的理解和备课就尤为重要。教师的备课对课堂教学至关重要，教师要首先对教材和大纲有一个深入和全面的了解，吃透教材的重难点，对教材前后的逻辑关系深刻理解，在做好这些的前提下，才能够提出新颖的问题，并对教材中的问题进行预设。（1）备教材。初中英语课本图文并茂、题材广泛、内容丰富、编排新颖。教材为教师的课题教学提供了丰富的教学内容，因此，教师应该充分利用教材中的丰富内容通过制定和创设问题，提高英语课题教学的有效率。（2）备学生。进入初中阶段的学生，已经具备了一定的知识、学习经验和解题策略，因此，教师应该根据学生的特点在教学中制定一些特殊情境和场景，将讨论法、阅读法以及表达法充分与教学内容进行结合，让学生将已学过的旧知识和新知识相结合，融会贯通，使学生尽量用英语进行表达，以有效提高学生的口头表达能力。

2.通过教学改革使学生乐于学习

新的教学改革指导意见和素质教育都对英语教学提出了一定要求，那就是改变以往的传统教学模式，改变教师一味向学生灌输知识的教学模式，转变为学生作为课堂的主体，主动获取知识的教学模式，教师要不断学习先进的教学理念，多接触不同的教学模式，依据不同的教学内容精心设计不同的教学模式。比如采取多媒体课件演示法，可以通过欣赏经典原文对白的教学方法，根据内容创设情境并进行表演等。在教学过程中，要善于利用教室中的人和事物、直观教具，如图片、挂图、简笔画等创设情境。在课堂教学中，教师应该抓住每一个机会来增强学生的自信心和成功感。对于回答问题积极和正确的学习应及时给予鼓励和表扬，让每一个学生都感觉到被老师重视，并且尊重，充分享受到成功的喜悦和价值感。

3.通过创新多种教学方法培养学生学习能力

教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。比如学习情态动词时，融入个人才艺表演，运用情态动词介绍自己的能力，个人爱好，想法和意愿等。通过谈论彼此的特长和爱好，培养了学生的集体意识和合作意识，激发学生主动探究知识的欲望，培养了学生的动手能力，展示学生的个性。教师创设出积极有趣的学习情境后，提高了学生的发言积极性，并很快进入了状态，新的语言知识和技能的传授就得以顺利展开。通过课堂小结时的提问，教师可以了解学生是否掌握了本课的语言、语法、词汇、背景知识等方面的内容，反省自己的教学目的，手段、方法是否被学生接受，使教师及时补充原先课堂设计的不足。

4.通过融洽师生关系使课堂氛围更和谐

在以往的课堂教学中，教师的教与学生的学始终处于一种矛盾状态，教与学不能達到很好的统一，教学质量和学习效果难以有所提高就在所难免了。而作为矛盾的双方，教师和学生能够在融洽和谐的课堂环境下进行互动，对于有效完成英语教学任务至关重要。初中阶段的学生，自我意识比较强，个性突出，对教师的要求也相应有所提高，因此，教师的人格魅力和专业素养对于提高课堂教学质量，融洽师生关系具有重要作用。因此，作为教师，要在课堂教学时充分了解学生的学习情况，了解学生的学习特点，在日常中，尽量保持与学生的平等关系，杜绝为我独尊的固有教学理念，对学生的兴趣、爱好甚至情绪变化等认真观察，用真挚的感情和平等的心态与学生进行沟通，在教学与生活中融入关爱。如果遇到学生出现逆反心理时要善于沟通，以对学生的自尊心不造成伤害为前提进行适当的引导，帮助学生建立正确的价值观和人生观。这种看似间接，不直接作用于学习的教育方式，对于调节课堂气氛，融洽师生关系具有十分重要的意义，同时对于英语教学的质量和效果也会起到事半功倍的促进作用。

5.结语

总之，在新课改的逐步推广和运用之下，教师主动改变固有的传统教学理念，通过各种教学方法的创新和各种特定情境的创设，能够在很大程度上提高英语课堂教学的效果和质量。学生在这样一种新的课堂教学模式和环境下对英语展开学习，能够开阔思路，放松身心，达到学习与情绪之间的很好平衡，与教师保持良好融洽的关系，对于学习英语的兴趣会有显著的提高，因此，如何科学合理的运用新课改进行教学具有重要的现实意义，其关键在于如何真正的在课堂教学中进行实施。