浅谈职业高中语文教学改革

赵朝文

摘要：职业高中语文教学中语文教学方法的是否恰当直接影响课堂堂率和学生的听课接受效果。因此，提高教学质量、优化教学的效果，以及恰当的教学方法对于上好一堂好课十分必要。

关键词：职业；语文；教学方法中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0068-02语文教学是职业高级中学最为基础的课程，《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出它是"中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课"，同时指出其课程设置"对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用"。研究职业高级中学语文教学方法，找出现存于职业高级中学语文教学问题所在，探索发展与优化职业高级中学语文教学之对策，近可提高职业高级中学教育之质量，远可以职业高级中学教育在我国的长足发展奠定坚实的基础。

1.职业高中的特点

职业高中，属于高中阶段教育。既要培养学生的职业素养来适应社会需求，同时还要培养学生继续深造的能力，这是职业高中教育教学的主要任务。与普通高中不同，职业高中的学生具备一些独有的特点：（1）学生中考成绩较低，学习基础较差；（2）学生自制力较弱，思想情绪波动较大；（3）学生自信心不强，认为低人一等。

2.职业高中语文教学的现状

很明显，读职业高中的学生是想升学读大学进一步深造的。因此不管是学校老师还是家长以及学生，对语文科目的考试成绩还是相当关注的。凡是与考试有关的内容，老师上课时都是反复的强调，不断突出，同时加强练习。由于种种原因，相当一部分学生只知道了一些表面知识，对重要知识点和难点总是模棱两可，由此可见想通过这样的题海战术取得良好的效果是不太可能的。同时他们都忘记了职业高中语文教育的另一主要任务是培养学生的职业素养，具备基本的生存能力，适应社会的发展。目前职业高中学生有相当部分连最基本的通知、请假条、申请书、证明等基本书面文本都写不出来，不难想象这样的学生如果出去工作，大都不能很好的适应社会的需求，相比之下生活会较为辛苦。因此转变教育教学理念，不断探索新的教学模式和方法，培养一个合格的职业高中学生，是摆在我们每一个职业高中语文教师面前的艰巨的任务。

3.职高语文教学的可行性

职业高中语文教学的改革特别要注意解决好以下几个方面的问题：

3.1教学目标的制定要切合职校学生的实际。应重视从学习者成才的需要确定教学目标并加以具体化，不同基础水平的学生应实施不同的教学及控制，职校老师要从学生的实际出发，根据学生的专业制定适合职校学生的教学目标。而要要指定恰当的教学目标，就是要把握好教学的"难度"，"难度"是指知识传授所需要达到的难易度。它不同于通常所说的"教学难点"。"教学难点"指教学内容中感知、理解难度较大的知识点，是一种客观存在。而这里的"难度"的控制则是对教学内容的动态把握。在教学过程中，难度过低，学生学习无压力，容易滋生懒惰情绪，不利于知识的掌握和能力的形成；难度过高，则学生因无法接受和掌握，而产生畏难心理，同样不利于知识的掌握和能力的形成。因而遵循"最近發展区"原理，激励学生在一"跳"一"摘"中获得提高，学生跳起摸高的位置就是我们教学难度的上限。

3.2教学内容的选择应该突出"职"的特点。普通高中使用标准化的课程，通常采用教师必须坚守的教科书和课程指导书的形式，这保证所有学生接受一种适当的和平等的教学。职业学校的一个最大的特点就是对学生技能的培养，职高学生发展变化的灵活性和发展空间要比普通高中学生广泛的多，职高学生在学校中可以灵活地选择自己喜欢的专业，可以相对自由地设计自己的未来，因此职业学校中的教学不同于普通高中的教学，它不必围绕高考这根指挥棒教学，具有相当大的灵活性。在具体教学中，笔者认为语文教学改革可以从下面两个方面展开：

3.3教学和专业学习相结合。职高语文课教学不仅要考虑到学生走向社会、走向工作岗位，为人处世、交流沟通的需要，也要考虑到学生专业课学习的需要。《中等职业学校语文教学大纲》明确指出："语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科文化知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。"这段话高度概括了中职语文教学所具有的双重职能——既要提高学生的文化素养，又要为学生学习专业课服务。而职高学生大多重视专业而往往忽略文化课，这时语文教师就要以专业为突破口，巧妙把语文与学生的专业联系起来，要挖掘语文课与专业课的联系，使学生体会到语文是一种工具，是学习其它学科的基础，从而喜欢并重视语文学科。

3.4教学内容和实践课程相结合。新课程标准也指出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途经也应是语文实践，不应刻意追求语文知识的系统与完整。"因此，培养语文实践能力也是语文教学的目标之一。我们在进行职校语文教学改革时，应该可以把语文教学内容和实践课程内容相结合。

职业高级中学语文教学中语文教学方法的是否恰当它直接影响课堂效率和学生的听课接受效果。提高教学质量、优化数学的效果，恰当的教学方法十分必要。