浅析小学教学精细化管理途径

严益民

摘要：在学校管理中教学管理处于核心地位，也是学校管理的主要内容，其管理效果的高低对教学质量的高低、学生是否能健康、快速成长等有重大影响作用。而精细化管理作为一种全新的管理模式被应用到小学教学中，可显著提高管理成效，从而为高效教学目标的顺利实现创造了有利条件。本文就小学教学精细化管理途径，进行了详细的探究。

关键词：小学教学；精细化管理；有效策略中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0032-01随着新课程改革的实施与推进，构建高效课堂成为小学教学管理的主要内容，而传统的粗放型教学管理模式已经不符合新的教学目标需求了。而将精细化管理模式引入到小学教学管理活动中，可为其管理效果的大幅提升创造有利条件，有助于师生的共同发展与成长，有利于高效教学目标的顺利实现。那么，如何实现新小学教学的精细化管理，是管理人员急需思考的问题。

1.制定健全的教学管理制度

在小学教学管理工作中，要想推行精细化管理方案，就需要先构建完善的制度章程，使得管理人员的每一个管理行为都有法可依、有章可循，遇事有据可查。小学教学管理工作是一项复杂性很强、牵涉面很广的工程，因此要想实现真正的精细化管理，就需要管理人员依据学校的具体特点恰当制定各种完善的管理章程，比如，奖励制度、优质课评比制度、备课制度、科研制度、课堂制度、教学评价制度等。这些制度不仅是约束教学活动中广大师生的一种标准，而且也是指导与引领广大师生行为的导航灯，为他们的举止行为提供依据，从而确保他们在教学活动的中表现都符合新课标要求，并有助于高效课堂教学目标的实现。比如，《课堂教学评价标准》中应涵盖有明确的教学目标、详细的教学任务、周全的教学效果，在实际教学中各科教师就可依据这些标准与要求有目的性地设计教学活动，并将其作为评价教学活动科学性的标准，从而为实现高效教学奠定基础。

2.严格落实管理制度的内容

与传统的小学教学管理模式相比，精细化管理的突出特点是"精"与"细"，其要求所有与教学管理有关的工作都应做到细致与精准，在管理活动中应重视过程化管理，以确保管理效果十分优越。这就需要管理人员能严格依照已经制定好的各种制度章程的内容开展工作，从而将各项管理制度都落到实处。在实际操作中，应做好以下几点：①定期检查。在小学教学精细化管理中，管理者为了全面地了解教学进度与质量、及时发现教学活动中存在的一切问题，就需要定期对教学情况进行各种常规检查，可以每月检查一次，条件允许的话还可每周检查一次。通常情況下，检查的主要内容应涵盖课后反思、学生作业、教师教案等。在具体的检查过程中应重视实效性，不可流于形式、走马观花。每次检查完之后，都要将检查结果如实进行公布，针对表现出色的教师与班级应给予适当的奖励，针对应付了事的教师应采取惩罚措施。只有这样才能有效激发教师的教学积极性，才能切实提高教学效果。②突击检查。假如定期检查属于常规检查的话，那么突击检查就是能考验教师教学态度与教学水平的有效形式，透过突击检查结果，我们可以看出教师是否真正把高效教学理念渗透到各个教学环节中。因此，小学教学管理者应不定时抽查教师的教学情况，必要的话还可在不通知的情况下直接走到教师的课堂活动中，现场了解教师的教学方案是否详细，教学方法适当科学，从而为有针对性地提出管理措施提高依据。

3.努力提高教师的综合素质

在小学教学管理中，教师是主要管理对象，并且还是教学活动的组织者与引导者，其自身综合素质是否较高对教学效率有很大影响作用。因此，管理者应全面了解各科教师素质对教学效果的巨大影响力，并努力为教师们提供专业成长及能力提升的机会，借助各种途径增强教师的综合素质，从而为教学管理质量的优化奠定基础。在实际操作中应做好以下几点：①通过考核、测试、问卷调查等形式全面了解教师的基本情况，然后为其量身定制培训计划。②为教师安排公开课，时使得每个教师都有机会学习其他教师的教学经验与技能，并可得到其他教师对自己教学能力的客观点评，从而为其综合素质的提升开辟新途径。③严格执行集体备课制度，使得各个学科教师都能利用集体的智慧与力量设计出更为科学、合理与优质的教学方案，从而为高效教学目标的高质量落实奠定基础。④定期要求示范学校各个学科的带头人到校为教师做专题讲座，分享他们在教学中积累的成功教学经验与技巧。

总之，在新课改背景下高效教学是小学各个学科教学的共同目标，而精细化管理可为高效教学目标的实现提供保障、创造条件。因此，在小学教学管理中，管理人员应全面分析精细化管理的条件与途径，并积极将其渗透到教学管理活动中，以最大限度提高小学教学管理效果。

参考文献：

[1]薛晓宏.创新思路 探索学校精细化教学管理途径[J].宁夏教育，2016，02：22-24.

[2]藏延红.关于小学教学精细化管理的思考[J].新课程（小学），2015，02：153.