试分析网络环境下高校英语教学模式的改革

郑小慧

摘要：互联网的发展不仅给经济带来巨大的推动力，同时，也对教育的改革和发展带来巨大的影响。高校英语教学侧重于对学生英语实际使用能力的培养，例如商务英语等学科的设置，都是基于学生就业为导向的大学英语教学课程，这些课程的设计也随着互联网的发展迎来教学模式的改革。基于此，本文对网络环境下高校英语教学模式的改革进行探讨。

关键词：网络环境；高校；英语教学；改革中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0002-01网络环境是当今社会发展中最重要的外部环境因素，如今，越来越多的人开始使用网络，成为网络环境中的参与者，网络已经无形的渗透到我们的生产生活中。在网络环境的发展下，教育教学工作的开展也需要立足网络发展的大环境，针对当前网络环境的变化特点等不同，进行进一步教学模式的改进。

1.网络环境下高校英语教学模式改革的意义

1.1提升高校英语教学水平。英语虽然是一门语言学科，英语教学时时刻刻体现着与时俱进的精神。高校英语课程的教学也是以学生就业为教学导向的，联系到就业，大学生的外语水平和掌握能力直接关系着他们是否能够更好的胜任这份工作。对于教师和院校而言，通过对网络环境的分析和研究，能够在英语教学工作中制定出更加适合这种环境的教学手段和教学内容，这样的教学内容更加贴近于网络环境也更易于被学生理解和吸收，对于教师而言，这样的尝试也是提升他们教学能力的一个重要途径。

1.2提升高校学生就业能力。从学生就业的角度来讲，学生在就业的过程中，他们所要面对的就是实实在在的网络环境。因此，在这样的情况下，学生如果能够在高校学习的过程中，将所学习的知识与社会范围内的网络环境相联系，就能够学习到更多符合社会特点的知识，这样能够帮助学生在就业的过程中掌握更多更加丰富的内容，更加适应网络社会环境下的发展和用人单位的需求，不仅能够提高学生自身的知识储备和学习能力，同时也能够激发学生的就业积极性，更好的促进学生就业的实现。

2.当前网络环境下高校英语教学模式改革中面临的问题

2.1教师对教学模式改革的重视程度不够。当前，很多高校已经意识到网络环境对于英语教学工作的影响，但是具体到教学模式改革方面，大部分教师还缺乏改革信心，教师自身对教学模式改革的认识不足，改革动力薄弱。目前很多教师在教学工作开展过程中，更多的是循规蹈矩的工作方式，他们已经习惯了安于现状的工作模式，日复一日的沿着既定的工作模式和教学路线展开自身的教学活动，在这样的情况下，院校和教师在参与教学改革工作的过程中，改革动力不足，很多教师对于改革的重要性，前瞻性也缺乏充分的认识，在网络环境下，如何开展教学模式的改变和发展，教师没有能够从内心的角度对教学模式改革有充分的认识。从多层次角度来看，这种改革现状的存在和发展也在很大程度上影响着教师教学模式改革的信心，影响了教学模式改革的顺利发展。

2.2网络环境下高校英语教学模式改革缺乏创新。互联网技术和互联网经济的兴起成为当今社会发展中一大社会发展的主导力量，网络环境不仅对社会文化产生了重要影响，同时也对社会经济带来了巨大的影响。高校英语教学培养的是具有专业技术能力的英语人才，这些学生对于英语的学习更多的是作为一门技能来武装自己。因此，在这样的情况下，高校在适应网络环境发展大需求的角度，对自身的教学模式进行改革就需要进行一定的创新，大部分高校英语教学模式在改革过程中缺乏创新力，教师改革的教学模式缺乏创新意识。

创新是教学模式改革的重要导向，对于教师而言，选择什么样的教育教学模式就意味着能给学生带来怎样的教学路径。社会在发展时代在进步，如果教师的教学能力和教学模式不能够适应社会进步带来的种种需求，那么在教学过程中，其所收到的教学效果也是有限的。当前，在很多高校中，英语教师的教学模式改革缺乏创新性，没有足够的创新和发展，教育模式的改革也不会收到更好的效果。

3.网络环境下高校英语教学模式改革的对策分析

3.1提升英语教师对教学模式改革的认识。网络环境如今已成为社会环境中的重要元素，对于高校的发展而言，进行教学模式的改革归根到底是要落实到教师的具体教学活动中。针对当前网络环境下高校教师对改革教学模式缺乏重视的情况。在高校的教学改革过程中，要注重多方面，多角度，多层次的教学改革工作推进。从高校的角度来讲，院校本身需要高度重视教学模式的改革活动，对于教学改革的推进要更加全面。因此，院校对教师进行教学改革支持力度的提升，是增强教师改革信心，激发教师改革动力的重要途径。在院校内部要掀起改革教学模式的风潮，教学领导层要高度重视教学改革，给基层教师创造更多的教学改革实践机会，提升教师对教学改革的认知。特别是要给教师更大的信心参与到教学改革当中去，提升教师参与教学改革的能力。通过营造良好的教学模式改革氛围，帮助教师树立教学改革的信心，提升教学改革的整体质量和水平。

3.2教师教学模式改革要具备创新精神和创新手段。创新是英语教学模式改革的重要助推力，对于教师而言，选择什么样的教学模式需要根据当前的教学环境和教学需求来进行教学模式的创新和设计，缺乏创新力的教学对于学生和教师而言都不是成功的教学模式。

在高校教学模式改革过程中，教师要注重对教学模式改革的创新，从实践的角度来讲，教师要对当前的网络环境进行充分的调查研究，分析出网络环境下市场对高校学生英语技能掌握的需求，以需求为导向更加全面的发散创新教学思维，提升教学模式的整体水平。此外，在教学改革的过程中，教师还要更加注重与学生的沟通交流，学生是对教学模式改革最直接的体验者，学生也是教学模式改革最直接的受益者。因此，从这个角度来讲，教师在进行教学模式改革的过程中，应该更加全面的对教学模式认知有全面的体验和认识，教师可以从学生那里获得启发，从而对教学模式的改革增添创新的思维和创新的认识。此外，创新的动力也来源于学生的支持，这一点，也需要教师通过与学生不断的沟通交流来实现，这样才能够达到更好的创新水平，实现教学模式的发展改革。

4.结束语

通过上述的分析可知，英语教学模式的改革和创新需要在网络环境的发展中进行不断的尝试，作为英语教师，应该树立对教学模式改革创新的认识，树立信心。在改革的过程中，任何教学模式都需要同网络环境的发展相联系，提升网络环境对教学创新的影响力，此外，教师还需要在教学模式改革过程中发扬创新精神，提升创新能力。

参考文献：

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