浅谈儿科护士的素质要求

王江燕

摘要：随着护理事业的发展，新的医学模式的不断深入，护士的角色表现得更为重要，也更加突出。儿科护士素质要求具有独特性，在工作中，儿科护士不但要担当护理者的身份，还要以专业人员的身份对患儿家属进行教育，对患儿身体各项情况进行了解，在工作过程中同患儿家属与医生起到合作与协调的角色作用。因此，对于儿科护士而言，不但要有专业知识与操作能力，还要具备一定责任心，对患儿进行关爱，也要与患儿家属进行主动沟通。儿科护士作为医护天使，要具有一定的爱心、细心、关系与强烈的责任心，运用其丰富的专业知识与操作技能，为患儿以及医生所服务[1]。

关键词：儿科护士；素质要求

儿科患者一般情况下所患病症都是急诊，具有起病原因急、沟通困难的特点。尤其是对于年龄较小患者，无法用语言进行沟通与交流，无法将身体患病情况进行表达，或者无法对自身情况进行叙述，大多是以其家属或他人进行代诉。这对医护人员在诊断与护理上就会造成一定困难，对于患者的病症了解上也不够全面。

因此，这就需要儿科护士与患儿家属进行必要的沟通与交流，对患儿病症起因、病症变化以及病症特点有所了解。只有通过所陈述的病情情况，才能对患儿所存在的身体疾病进行了解与处理，杜绝隐患。因此，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧，儿科护理人员的素质要求如下。

1 过硬的专业素质

随着国内医学发展，在临床护理方面以及抢救方面、对患者运用先进技术检测方面都离不开儿科护士过硬的专业素质。儿科护士不但要具备专业理论知识，在操作技能方面要求也较高。对于儿科护士来说，只有具备这几点，才能在工作中对患儿所出现的身体症状以及存在的隐形病症有所了解与判断，才能对患儿在医生诊断过程中提供必要信息，以更准确对患儿在临床阶段进行治疗。另外，要加强对患儿及家属的健康教育，指导其正确地面对疾病，掌握日常生活护理要点[2]。

2 强烈的责任感

儿科护理工作具有一定的复杂性，病情变化快而急，护理难度大。工作中要经常巡视病房密切观察病情变化，善于从观察到的细微变化中发现问题，及时采取措施做好随时抢救准备。只有用心，才能做好护理工作。护士必须具有强烈的责任感[3]，不但要照顾他们的生活，还要启发他们的思维，与他们进行有效的沟通以取得他们的信任，建立良好的护患关系。

3 良好的身体素质

医院护理工作是一项繁重工作，作为一种责任感较强的职业，对儿科护士在脑力与体力要求上都非常高。因此，儿科护士首先在身体素质上保持良好状态，只有健康、精神的身体状态，才能更好的完成护理工作。除此之外，儿科护士在精力上充沛，对于就诊的患者及家属来说，从儿科护士一系列的护理动作上也能感到放心与踏实，更好的与儿科护士进行交流与沟通，以便对患儿所患病症进行处理。

4 优秀的心理素质

护理工作除业务素质之外，还应具备良好的心理素质，面对患儿及患儿家长的焦虑、恐惧，不仅要具有耐心，更主要的是要有真挚的同情心。在病房巡视过程中，遇患儿家属焦虑恐惧之时，要诚恳和蔼地与家属交流，从而在护理工作中充分展示护士的聪明和智慧、敏锐的洞察力、丰富语言的表达力、情感的感染力。这样患儿及患儿家属就非常愿意与护士沟通交流，心情显得格外轻松，信任和满意浮在面容，有利于患儿疾病的恢复，促进了儿科护理工作效率的提高。

5 较强的沟通能力

随着医学模式的转移，儿科护理学的范畴已有单纯对疾病的护理转变为"以小儿家庭为中心"的身心整体护理[4]。儿科护士要不断与患儿及家长交流信息，全面了解患儿的生理、心理和社会情况，关心体贴患儿，耐心解答患儿提出的各式各样问题，并尽量在不违背医疗原则的情况下，满足患儿的身心双方面需求，灵活、多样、恰如其分地与患儿及家长沟通。帮助患儿更好地配合治疗及护理，早日恢复健康。与患儿的沟通方面除了语言也可以用非语言的形式进行沟通，如拥抱、观察患儿表情、抚摸等形式。对于患儿来说，通过拥抱、抚摸可以使患儿增加安全感，进而减小不安情绪，使之能够在情感上得到安慰。与此同时，对于患儿家属来说，因儿科护士同患儿的交流也可以感受到关爱，更加感到亲切。

6 提高应对突发事件的能力

儿科护士应掌握熟练的急救技术及设备的使用，也要根据患儿的具体情况对药剂进行使用。急症患儿在病因上较为复杂，且在变化上也较多。因此，如出现患儿急救事件，应采取科学的手段应对，以准确、及时的措施进行处理。尤其是在晚班阶段，对于突发事件处理上应乱而不急，稳妥有条的对患儿进行急救。

7 应具有严谨、勤快的作风

儿科护士作为医护天使，自身要以洁身自好、自尊、自爱的形象为人民所服务。因此，儿科护士要进行自我约束，无论是在其独处无人监督情况下，还是在人后，都要做到按规章制度办事，将工作按照规定完成。对于患者的护理上也应尽职恪守，达到其应尽责任。除此之外，儿科护士还要在工作中做到勤奋四觉，即要做到、手勤、脚勤、眼勤、嘴勤，这样才能在实际工作过程中保证护理工作在有序环境下完成[5]。

8 结论

通过本文研究了解到，在新形式下对儿科护理工作提出了新的挑战，要求其不但要在护理技术上有所提高，还要在理论与知识上有所增长。并且在实际工作过程中具备过硬心理素质、身体素质，才能更好的应对工作。只有儿科护士将服务患者、服务人民、服务社会作为己任，才能在工作过程中不断提高自己，更好为社会大众所服务。

参考文献：

[1]悦讨林.儿科护士的素质要求与特点[J].中外健康文摘，2014，1（9）：141-146.

[2]黄津芳.医院健康教育的科研方向[J].中华护理杂志，1998，32（11）：676.

[3]铃木美惠子，陈淑英.现代护理学[M].上海：上海医科大学出版社，1992：21-22.

[4]G Arrabito，H Schroeder，K Schrder，et al.Configurable low-cost plotter device for fabrication of multi-color sub-cellular scale microarrays[J].Small（Weinheim an der Bergstrasse， Germany），2014，10（14）：2870-2876.

[5]R Maastrup，SN Bojesen，H Kronborg.Breastfeeding support in neonatal intensive care： a national survey[J].Journal of human lactation：official journal of International Lactation Consultant Association， 2012，28（3）：370-379.

編辑/金昊天