浅谈幼儿自信心的培养

尹永霞

中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）06-0121-02

陶行知先生指出，教育幼儿的全部奥秘就是在于相信幼儿和解放幼儿。近来有学者把这句话概括为赏识和信任幼儿，作为一名幼儿教师的言行对幼儿自信心的树立有直接的影响，教师的每一个微笑，点头、抚摸等都是给与幼儿的自信和支持。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：

一、赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”

比如小班的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买好玩具。”而只需夸奖幼儿说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。

成人的评价对幼儿产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对幼儿信任、尊重，承认，经常对他说“你是最棒的”，幼儿就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，幼儿也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子幼儿的评价，多为幼儿的长处而骄傲，不为幼儿的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现幼儿身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别人的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了、进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。

二、创造机会，在实践中培养幼儿自信心

给他一些他一定能完成的任务，比如给爷爷拿眼镜、搬小椅子、系鞋带、帮爸爸、妈妈拿拖鞋等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦桌子、整理玩具等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼幼儿的独立性。需知自信心和独立性要从幼儿的从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

三、用鼓励的方法培养孩子的自信心

鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。

想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。

四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心

培养孩子自信心的条件是让幼儿不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的幼儿，要格外关心。如对胆小怯懦的幼儿，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着幼儿的身心健康和智力发展。

五、教师、家长共同努力，做好家园联系工作

家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，结合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤幼儿的自尊心和自信心。心理学家贝尔纳说：“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保護幼儿的自信心，让幼儿拥有自信。

同时，我们还可用信心和勇气感染他们，让他们注意到自己是以轻松、乐观的态度对待失败的，鼓励幼儿大胆、勇敢地面对失败。家长冷静、不怕困难的态度和宽慰的语言会给幼儿很好的积极暗示，使幼儿自然而然地学会坦然地对待挫折。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挫折教育对幼儿一生的成长起着至关重要的作用。我们要从小教育幼儿正确面对挫折、让幼儿明白生活有顺有逆有苦有乐、让幼儿正确认识挫折、学会战胜挫折的本领。

（责任编辑 陈 利）