高中英语课堂教学有效性探究

曹丽丽

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）06-0016-02

在进行这一问题的探讨前，我们首先要弄明白：什么是有效的课堂教学？衡量课堂教学是否有效的标准是什么？我们可以用课堂教学的目标是否达到这一标准来衡量教学是否有效。也可以理解为凡是能有效地实现预期的教学结果和目的的教学活动都可称之为“有效的教学课堂教学活动”。

让自己的课堂充首先要充实起来，是我课堂教学的首要任务，每天早上自习时间，我都会进行短文改错训练，每天一个，半学期后，每天一个语法填空一个短文改错。这样的训练，让我对孩子们的信心倍增，并且分层教学，根据每个学生不同的特点做一些具有提升度的训练，比如有些学生的解题能力很强，那么我就根据他的情况，明确讲解答题技巧并进行有针对性的练习，提高学习效率。

首先，我做的大量工作就是深入分析每个学生存在的问题，逐一击破，12月份前我的全部身心，投入到4班的工作中，先分析整体英语学情，在逐步到个人，每个学生都有自己的优势或长项，我会避重就轻，然后吸引兴趣，形成了一个问题小分队，以饥渴教育代替追着学生后面跑的“保姆式”教学。整体学情方面，比如学期初期，还有好多女生愿意使用修正带，这样他们的笔记做起来就更整洁美观，但是她们没有认识到这样的危害，我在开始的几周做思想工作，阐明修正带的利弊，分析“小恶”的严重性，有好多同学就能明白老师的苦心，可是每个班级都会有几个有自己主见的同学。我几次谈心说及高考批卷的标准，对试卷的影响，可是效果不明显，理由是英语可以不用，但其它课得用，我就在班级常常利用课上或谈笑间说起，告诉大家我不是针对单个同学，而是针对事件，如果再出现我就没收了，高考结束返还；大家玩笑间也形成了一个习惯，开始有些同学还藏匿修正带，于是我在月考过后，由于提及我平时讲解的解题技巧，有些同学很熟练的使用，并且取得了较好的成绩，那么我就用她们如何使用解題技巧为例，切入主题，信其师听其言，这同时在做题技巧的运用上有体现，在小事上也会充分的体现。这样那几个顽固分子也红了脸，所谓的教学相长也是不过如此。

其次，我针对每个学生都有清楚的认识，或者说我会根据他们本身的特征，改变我的教学思路，让他们明白自己哪个方面需要改进。例如理性思维较强的同学，他们几个有共同的特点思维敏捷，但是基础薄弱，我就严抓他们的基础。每天额外的来办公室考单词；例如头脑灵活创造力想象力强的同学，英语作文每次都高分，我就每次表扬，写作文的热情特别高涨；英文字书写的隽秀灵气的同学，为了他一人全班没少陪练作文；于是提高的也迅速。英语尖子生，极力拔高的同学，进步比较大的同学，长期的每天四篇阅读理解，短文改错，一对一；有的同学阅读理解每次自己做完题来问，我都觉得这孩子可惜，可以提高，欠缺阅读技巧的把握和全文结构的总结，于是每次到这种题型，我都会针对性的进行提问；例如，remind of 是重难点，有错误，在课堂碰到此题，反复强调，反复提问。

第三，学习；我带领高三年级的冲刺阶段，只有自己的不断进步才能带动学生的积极向上，教学相长的前提必须是教为先，学的相辅相成。高三年级都是经验丰富的老师，在听课备课的过程中，给我许多良方，例如高频词汇的考试，我在三班听课时发现，男女生的的answer race，让枯燥的课堂充满了欢声笑语，英语学习争先恐后，我配合打印的单词短语卷，让每天万恶的小考变得生动有趣；另外坚持了听课，听本组教师的课，无疑是学习的最好捷径；丰富经验老师的语法课不能错过，年轻老师的活力四射，每次都有新鲜的话题讨论，国际办的老师，和外教的互动让学生的思维模式更加具有创造性。我在班级互动方面，下了大力气，这样班级的学习，不在是任务型而不知不觉中变成了快乐努力型。

接下来的半学期，是我们冲刺的关键时刻，让学生们能如愿以偿的进入大学时期的生活，是我们的终极目标。学生中的黑马还是存在的，这种学生的潜力的发掘，在于因材施教，在于永不言败，在于不抛弃不放弃，我的第一轮提高对象，已经自信满满，第二轮目标已经斗志昂扬，发誓爱学习爱英语，第三轮的同学已经扬起风帆；我们这个团队还有针对个别同学，及时辅导，疏通思想，让班级做到真正的不掉队。我对四班的计划是：开展二轮复习坚持一轮单词基础巩固，让基础薄弱环节问题得以改善，进行双基准备。进行一次公开课的录制，六班的学期计划是：继续巩固基础，让学以致用，book1-book6的基础巩固在双基考试前再复习一遍。

记得一次分别我的一个学生还留给我一封信：“你理科可以学的那么好，英语怎么就不好好学。”这是我听她对我说多的一句话，我大多是一笑了之或支支吾吾来结束这个话题。刚接触她的时候，我只是从外表来了解她，干练是见她的第一印象。相处久了，会发现她是一个很想走进学生内心的老师。那天间操教室就剩下我一个人，她偶然看到我，走过来，我以一个大姐姐的口吻和她谈了很多。在她的眼睛中我看到了她的内心，哪怕是隔了一层厚眼镜片。那一刻我明白了，她的心是一颗“男人心”，果断、上进、有深度、坚强、不畏困雄、原则性强从那几句话、那眼神中展露无遗。或许只是因为她的原则性太强，把学习和业余分的很清，所以才会被称作史上最严厉的老师吧。

我想告诉她，这也是我一直乃至一生追求的目标！

（责任编辑 李 翔）