相遇美好·美好相遇

吴培

车票是什么？

就是一个期待

一包行囊

到达同一

目的

车票是什么？

就是不紧不慢

不早不晚

刚好和你

相遇

车票是什么？

就是一条轨迹

一串脚印

不忘初心

归去

践行

这是我在来时的火车上写下的不是诗的诗篇。但每一个字，都是来自内心的呼唤。

2016年7月10日

刚结束了年会，就开始了萤火虫之夏——我还没有来得及切换频道，就已经是新电台的主播了。我本来打算只参加年会的，既使我看到了萤火虫之夏活动的日期，尽管我犹豫了一下，但我还是决定不参加的。就在我刚刚决定不参加的时候，鱼儿老师让我给硕果老师打电话，然后我被这遥远的呵护感动得不知道该说什么好，尽管我拒绝了。但被人想着就是一种幸福！也不能说是幸福，我此刻也找不到合适的词表达。跟硕果老师挂过电话之后，我就决定参加今年的萤火虫之夏。

今天下午从杨春大酒店的会场转到龙源学校，对此校我应该是难以忘记的。为什么呢？因为我昨天晚上就是在这个学校的这个会场，第一次站在新教育的讲台上叙述了我们小蚂蚁班的故事。五点钟我又接到老师的通知，在这里彩排。我不知道我为什么会被评为优秀种子教师，说实话，被不被评上优秀种子我对此并没有任何的概念。就在我领完奖坐在台下的那一刻，突然眼睛就朦胧了。一年来自己不断生活在纠结挣扎中，在脑子里不断地自己和自己打架。為什么呢？因为觉得有些事自己必须去做，而这些自己内心中必须要去做的事却在他者眼里你不能这样做。就在这必须做又不能做的矛盾中纠结前行！一直遭际到的那些人言说的那些话，一下子都涌进了脑子里，内心在此刻被理解、内心在此刻有了栖息的芳草地，曾经的一切也都从脑子里消逝。

晚上回到宾馆，童喜喜老师的话在耳畔盘旋。朋友圈全是这位天使的照片，带来的不仅仅是震感，没有任何一个词能够形容童喜喜老师所带给每位参训者的力量。童喜喜，站在哪儿，哪儿就是力量。用薛总的话说，她拿上百万的稿费做这样的公益，还是希望大家好好珍惜。总觉得喜喜老师的名字是不是起错了？因为去年在山东五莲看她推广阅读行走了百余所学校，泪水止不住地流。今年在诸城龙源的会场里，我清晰地看到一位又一位老师用手指拭去眼角下的泪痕。每一滴淌下的泪水，任何仪器都无法测量出这泪滴里所包含的情感。这是这个商品经济时代最欠缺、最宝贵、人们最渴望的！

“桃子李子”老师记录下了此次研训营的铁律：“1.萤火虫义工没有特殊原因无故缺席的开除；2.种子教师有一次无故缺席黄牌警告，第二次开除；3.非种子教师和萤火虫义工无故缺席的将参会情况直接通报其工作单位。我想没有任何一个培训会有这样的规定！但我相信，每个参与其中的种子教师和萤火虫们都能深深理解这样的规定，因为我们满怀激情而来，心怀教育梦想而来，爱之深，才会如此严格！兼具感性和理性的童喜喜让人感动！”

这样的纪律可能会让人觉得受不了，对我这样实心向学的人而言，这就是爱。其实我想说的是，每个人都应该为自己的行为负责！

无论是“点亮自己，照亮他人”还是“心为火种，生生不息”，所要做的、所能做的只有自己。能不能发出光、发出多大的光，我觉得这都不是最重要的。重要的是让自己亮起来！一个人的能力是非常有限的，所能做的也就只有自己了。

2016年7月11日

昨天晚上开幕式在意犹未尽中散场了，对今天这第一天的研训更加无比的期待。

黄全愈，第一次听说这个名字。他的讲座内容，对我来说是非常喜欢的，让自己狭隘的视野拓的宽一些。黄博士讲座的形式我是比较喜欢的，在台上想站就站，说走就走，愿意坐在台阶上就坐在台阶上，还翘起了二郎腿。这种随性真实的存在，与素日所见到的讲座相去甚远。最感兴趣的是他的教育、他的讲座不时提到自己的儿子矿矿，就如同民国时期的陈鹤琴一样，拿自家的孩子研究教育。产生思考的是，黄博士关于教学是以解决教学为目的还是以产生问题为目的的论述中，黄博士提出了句号和问号。当听到这的时候我就兴奋得不得了！所以，在最后提问环节我也忍不住站了起来，有了共鸣总是要多说一句的。因为我在2014年3、4月份实习期的时候，我就问过同在一起实习的同学：“如果用标点符号来形容教师的身份，你觉得教师应该是哪个标点符号？”可能是同伴没有听清楚这个问题，也就没有回答了。我当时认为是教师应该是个问号，因为老师抛出问题，学生把问号解决成句号就可以啦！没过多久我又发现了标点符号里面还有省略号，于是我又重新思考了一下：粗浅的认为教师应该和学生一道经历由问号、句号，在此基础上再到问号，并寻求句号，就这样如此地反复，课堂结束时留下一串省略号留给学生。

对于黄博士的讲座，喜喜老师晚上让老师们以举手的方式进行打分。其实在上午结束的时候，大家在吃饭的时候就已经讨论过黄博士的讲座呢。我听着老师们的交流，回顾着黄博士的讲座，想起了他在讲座中展示的一张图片，是哈佛大学校园内的雕塑，一本书是打开的而另一本书是合上的。相信我们背后的交流争论，正是黄博士所期待的。

下午，喜欢蓝玫老师和西西老师分别做的家校合作与电影课程。我被蓝玫老师呈现的一个个小故事而感动！这是真实的教育、这是人的教育。我是一个不怎么看电影的人，听过西西老师的电影分享后，我想说我以后要多看电影，多看经典的电影。两位老师分享的时间太短了，还没有听够就结束了，还好有赠书，可以回去继续慢慢享受这幸福。

花儿老师的绘本课《小绿狼》，用“桃子李子”老师的话说：“这节课太完美了！这节课太享受了！”这样的绘本课堂值得我去慢慢地咀嚼、用心地去感悟、去体会。郭老师在最后的点评环节指出绘本阅读的基本要点“角色自居、激发想象、朗读能力的培养和提升、要保持故事的完整性，不能把故事读破。”并给出了绘本课的新版本“听读绘说”。

最刺激的是晚上的小组讨论，每个小组都展示了对《小绿狼》的解读和设计。在众多的解读中，大家把眼睛都盯在了小绿狼和美丽的仙子身上，好像很多人都忽视了灰狼这一群体！难道灰狼不是故事中的重要角色吗？

非常喜欢我们小组长风景线老师的解读，她是从灰狼的角度进行设计的。当她上台发言时，我突然发现还应该让孩子们数数灰狼的数量以及小绿狼的数量。在大家共同的解读下，我意识到文本的解读就如同眼前摆了一个物品，我们不仅要正面看、侧面看、还要从俯看，从四面八方看，只有老师的深度解读才能更加准确地把握和运用教材。

我们二年级组蝴蝶老师在展示的时候，喜喜老师打断了她，我当时过于激动就直接站起来帮蝴蝶老师说明了一下。之所以这样做，可能是因为最近以来我在群里受到的熏陶吧！我特别胆怯站起来或者是上台，寻梦老师说“走上台就是成功”，我告诉自己勇敢站起来也是成功，要发出自己的声音，既使我是个白痴。喜喜老师又重新问大家小绿狼为什么变、怎么变的问题。喜喜老师说，“不是让你站在星空召唤孩子，而是要你和孩子一起慢慢攀登。”这话赢得了全场热烈的掌声。

晚上，我和静听老师一起回来的路上，静听老师关于花儿的课提出了三个思考，其中有一个我没有想到：“在第二遍故事全部展示的时候，课件的制作，图片很小，文字太大太多，这样合适吗？”“哇！”听到这问题我叫了一声，这样的关注极其细腻，我可是从来没有想到。静听老师说这种培训收获特别大，我也觉得这样的培训很真实，毕竟这是对我们自己人的研训！无论是老师的授课还是台上的讲师或者是台下观众的互动一切都那么真诚、真实、真切的发生！

期待明天更多的精彩！

2016年7月12日

此时此刻00：14依旧还无法睡去，最后一张集体照结束了萤火蟲两天的活动。如果不参加明天上午的一个诗会，今晚就彻底结束了。这是我第二次参加研训营，无论是2015年的第一次还是这一次，这种名额限制的、自己人参与的研修方式，就是如此得深入、真实。

第一次听管建刚老师的课堂和讲座，尤其是对作文而言，我只想说有一种作文叫管建刚。管老师的“指向写作”的阅读课，一场讲座下来，使我更加清晰他之前所讲的《陶校长的演讲》一课。管老师就语文的核心素养发出了自己的声音：“听和说并不仅仅是语文的核心素养，而是学科素养，学科素养不等于语文核心素养，语文的核心素养是人，读写才是语文的核心能力。”我没有像管老师这般的底气发出自己的声音、评判这样一个观点，我只能说这最起码能够给我带来新的思考。还有就是管老师对读写结合的看法：“读写结合是对写作思维的培养。怎么写要交给作文课，而写作思维的培养就是语文课堂读书要做的事了，要读出作者是如何写作的。”并且管老师给出了各个年级段培养的主要能力：低段注重培养朗读能力和写字能力；中段是朗读能力和理解能力；高段则培养朗读能力和表达能力。“孩子的发展是有关键期的，错过了关键期，再花十倍的努力也不见得能够弥补”这句话貌似骇人听闻，但道出关键期的关键。

管老师一上午的课堂和讲座，给我最大的思考就是不能去抓一片，而只抓一点，每学期训练一个点（着重点），并坚持下去，形成系统，一个一个的点就构成了线和面，学生的写作也就完整了。管老师那句“不管别人什么样的声音，我是在自己的路上”赢得了会场老师们的热烈掌声。晚上童喜喜说的两句话“不要自己表现聪明，要激发孩子的聪明。要把自己当成世界的最后一道防线。”给我带来了新的启发，这些话都说在了心坎里。

下午硕果老师讲《缔造一间完美教室》，老师在台上讲，我在台下听着偷乐。为什么呢？因为我觉得我们的小蚂蚁教室就是一间正在生长的教室。耕种在一间教室中，接受教室里一切的真实，发现教室里的美好。比如，班徽的设计是学生自己创造的，并在大家一起的努力下修改的。我的小蚂蚁班以“蚁虽小 毅无穷”为宗旨，通过每天下午放学，每人负责擦干净自己的“责任田”、举行系列性的铅笔字“蚁之笔”的比赛把美好的事物编织进生命里。

“黎志新”，看到这三个字，我的头一下子蒙了！为什么呢？因为这位分享“班有诗书气自华”的老师，做了好几场的主持人，就是我多年以前非常喜欢的一位班主任。当年读过的《给年轻班主任的建议》一书就收录了她的好几篇文章，而且我还做了读书笔记。巧合的是，前几天我还重翻了这本书，随意挑几篇看了看，其中就有黎老师的。就这样，在诸城相遇了。她给学生写的藏头诗，我特别喜欢，因为我有时候也会偶尔写一下。闭幕式后，忍不住和黎老师拍了个合照。

关于晨诵的研讨，使我更加明了晨诵的操作。去年五莲一行只是知道了晨诵的规范，晨诵具体的流程，而今年则感受到“叩问”的魅力，晨诵内容是需要与生命打通的！每一首晨诵的诗，都需要行与思的敲叩，不断地敲叩就有不断地生长，不断地敲叩才能不断地追寻人的生命和意义，不断地敲叩才能不断地发现不一样的风景。在所有研讨展示的老师中，最爱的就是齐齐老师对“画猫画虎难画骨，知人知面不知心”的叩问和打通，把负面的、消极的编织成为美好“画猫画虎亦画骨，知人知面更知心”。齐齐老师展示完毕，所有老师的掌声便说明了一切。

整理了一下笔记，凌晨躺在床上却依旧睡不着，精彩还在脑子里继续。于是忍不住用手机敲下一个个字符，为生命的关键日子留下点滴印记。

2016年7月13日

此刻，离诸城越来越远了，我在赶下午回老家的火车。

本来活动在昨天晚上十点多就已经闭幕了，本来学习应该在昨晚那张集体合影就应该离开了。正常情况下，我是会这样选择的。报到的时候我在年会的会场正在听报告，于是冲天老师便帮我签了名领了资料，竟然还帮我报了一个常山诗会和亲子活动！诗会我倒可以接受，可以跟着诗人们学习学习，也感受一下苏东坡在密州（今诸城）的日子，只是这个亲子活动我没有带孩子来，从哪里变出一个孩子？这挺困难的！

代老师主持的诗会，四五十分钟便能感受到他对苏轼的痴迷。代老师如何研究苏轼的呢？读他读过的书，喝他喝过的酒，品他品过的茶，走他走过的路，和他写过的诗，这便是一种态度。代老师对苏东坡的研究，他这种研究方法，使我想起了长江学者李政涛提出的阅读方法“专人阅读”。很多时候，我们需要的不是一大片而是一条线。当然要从这条线不断地链接，比如读苏东坡，为了更加全面地了解他，需要看对他的评传。最终是点线面的结合，这种方式应该更加容易梳理和记忆，否则可能会事倍功半，这不得不说是一种遗憾。代老师开讲三五分钟，我和小伙伴就互相说了句“这样的课，应该在百家讲坛中向更多的人呈现。”代老师讲罢，我对自己最想说的是：找到一个人，走进他心里，让他也住进自己心里。

在代老师的课堂意犹未尽中大家伙纷纷坐在了去常山的车上。下车时，很多人都各自拿了一瓶水，而我则提了一箱。不为什么，就是怕等上了山会有需要水的时候。牟校长一直劝我不要拿，我知道这是怕我提着重。我倒觉得这没什么，反正我空着手。牟校长让我把水放下：“每个人应该都会拿的，你没必要往山上拿。”我只是一个劲地说：“万一有人需要呢！”快到山顶的时候，牟校长实在忍不下去了，就把水拆开了分给每一位从旁边爬山的人。最后剩两瓶便被我拿着了。当我在安华塔下为一位妈妈和孩子拍照片的时候，身后传来一个男孩的叫声：“哪里有水吗？我要喝水！”我便顺手把水递过去一瓶。孩子的爸爸解释道：“水，山下车里都有，忘了拿了！”于是我们又随便聊了几句，他们一家是河南的。

其实，无论有没有这个在山上需要水的孩子，我都认为提箱水上山是值得的。不过有一点做得极不好，因为我在下山的时候忘了把放在石阶旁的纸箱带下山。我正下山的时候，郭老师指着那装水的空箱子说：“这难道就是我们种子教师做的事情吗？”我转身爬上去接过纸箱：“我带上来的还是我带下去吧！”我确实把这上山时丢在阶边的箱子给忘了！沿着下山的路，我把空箱子又装满了空瓶子，扔进了山脚下的垃圾桶里。

回到宾馆快十二点了，收拾收拾东西该回去了。与牟校长和她的小伙伴吃过饭后，我便到了诸城汽车站，坐上了到青岛北的汽车。

随着列车开始缓缓的开动，这一次相遇美好的诸城活动，就都是回忆了。

嘴里含着一粒葡萄，心里想着牟校长。这甜甜的葡萄是今天上午临别时，牟校长专门送给我的。用我们班小蚂蚁周小娜的话来说“这是甜甜的爱”。

我不能停留在这甜甜的爱中，还有更多值得我去反复学习。列车越驶越快，车窗外的路灯近乎串成一条线。思绪也跟着列车一起加速，只是这车往前行而我的脑子却回到了来时的那夜。

翻开与牟校长的聊天记录，当我还在转车时，牟校长发来消息：“我有一位男老师也来学习，一人住一间，我给他说说，你跟他住吧，可以节约住宿费。”我平常跟牟校长没有交流，毕竟她是领导太忙了。这“陌生”的邀请让我不知道该如何形容自己当时的心情，内心满满的感动。我到会务组报到的时候，会务组要求必须按照原定的分配名单入住，我就自己办理了入住手续。后来打听到有老师也没有按照会务组的安排入住，通过协调如愿地与自己的小伙伴住在了一起。牟校长又“鼓动”我去跟会务组商量，把杨春宾馆的房间退掉，到福泰华跟她的同事住一起。我一向比较听领导的话，就再次去协调，跟宾馆和会务组协商，最终我成功搬离了杨春宾馆。后来，她又逼着我吃晚饭，诗会结束还让我跟她一起吃了顿大餐，临走时又让我带上一个馒头……走的时候，我不知道该对牟校长说什么，只能不断地向她和她宜宾的小伙伴说谢谢！

说到吃饭，这几天跟冲天老师在一起最多了。她跟牟校長住一起，不管是早晨还是中午，我都是跟着冲天老师一起吃饭的。大家一起行动，非常节约。正常情况下，就算免会务费400多元，光住宿费每晚260元、每天吃饭100元的话，我一个月的工资就没有了！可当我算了算自己的实际开销，也就200元多一点。这也是一种“相遇真好”啊！我内心十分惭愧。我是一个不能接受别人一丁点好的人，否则不知道会记多久，老想着报答。况且这还不是一丁点的呢！

遗憾的是，这次活动中我们二年级种子小组的展示活动取消。我内心特别自责。我们组前期做了充分的准备，差不多提前半个月就把各项工作分配好了。这本是一场饕餮盛宴，却因为我拒绝上台而搁浅了！我觉得自己很对不起群内所有的老师们。我太容易极度紧张了，我太害怕登台了，因为我的退缩，群内老师们之前的付出全部都泡汤了。组长日月冲天还熬了那么多个夜！后来老师们在群里闲聊说“只要上台就是成功”，我知道这话应该是讲给我听的。谢谢群里老师们对我的包容！不上台，因为我怕我做不好。我是一个既然要做就把事尽力做到最好的人，而且在没有做之前，我需要很长的时间考虑一下。如果通过努力我能做到，那么我就会义无反顾，全力以赴。没有能够让所有人看到我们二年级组的精彩，这是我给小组造成的遗憾。在以后的成长路上，我会牢记“只要上台就是成功”这句话的，不断地挑战自己、发现自己。

短短几天培训结束了，从这里开始，我们相遇美好。感谢生命中的每一人相遇！感谢生命中的每一次相遇！感谢生命中的每一事相遇！现在又从这里离开，我相信，我们美好相遇，在以后的日子里……

（作者单位：安徽省阜阳市颖东区杨楼孜镇王台小学）