分析乡土地理在地理教改中的实践

赵小飞

摘 要：随着地理教育改革的实施，乡土地理受到了前所未有的重视，随之而来的就是各地的“乡土热”如雨后春笋般迅速地发展开来，但是乡土地理的发展在地理教育发展过程中依然是力量比较薄弱的新生事物，如何让乡土地理在不断的地理教改中迅速成长和发展壮大是当下地理界研究的重要课题和内容。本文主要讲述进行乡土地理教育的重要意义和作用、当下乡土地理的发展现状，最后对推进乡土地理的发展提出一些可行性策略。

关键词：乡土地理 地理教改 发展现状 有效策略

当下教育体制不断改革，正逐步走上素质教育发展的轨道，要求培养学生的综合素质，尤其是地理教改后，乡土地理的教学变得更具有时代的意义，但是也必须清醒地意识到乡土地理的教学依然存在着一些不足和问题，所以，必须要通过一系列的途径，寻找到适应地理教改、推动乡土地理发展的有效途径。

一、地理教改后乡土地理教学的重要意义和作用

所谓乡土地理就是建立在乡土的发展之上，研究当地的乡土环境和人文史迹，以本土文化作为研究范围的地理学科。乡土地理的发展具有重要的意义，主要表现在：

一方面，地理素质是提高国民综合素质的重要组成部分，而乡土地理的教育更能够增加学生爱国爱家乡的热情。爱国主义教育在和平年代依然不可忽视，而乡土地理的教学正是增加学生对自己家乡的认同感和归属感，通过乡土地理的教学，能够让学生更加了解家乡的地理环境和社会环境，感受家乡的人文气息，从而激发自己的爱国情绪，提高民族自豪感。

另一方面，随着地理教学的不断深化，各地区的乡土地理发展已成为一种不可遏制的历史潮流，因此乡土教学也成为当下地理学研究的重要课题和内容。立足与当地的地理实际，编写教材，开展教学研究，有利提高我国地理的总体研究水平，增强我国地理知识的积累和总结，促进我国地理研究領域的进一步深化，使得地理研究更具实践性和时代性。

二、新的地理教改下我国乡土地理教学发展的现状和问题

首先，不得不承认我国的乡土地理发展也取得了比较丰硕的果实，当前大部分的地区、直辖市或者是民族乡、省直县都有了自己的乡土地理教科书。尤其是《河北地理》《上海地理》，编写得比较符合风土民情，有地域发展的特色，适合作为教科书对学生进行教育。而且很多地方也配套地建立、编订了地方地理图册，相关地理影像资料及课外读物等，可谓是丰富多彩，形式多样，这都代表着我国乡土地理发展的重要成就。

其次，我国乡土地理教学的层次还处于初级阶段，尤其是表现在教科书的编订上。我国乡土地理的教课书编订多数都在20世纪80年代，起步晚，内容仅限于乡土地理概况、地理变迁、名人传记等，主要以文字和图片为表达方式，缺乏对乡土特征的深刻概括和深层次的研究，单纯罗列地理的变迁及发展，甚至有些地方还出现了重复、交叉，甚至将有争议的事情引入教科书，造成一定的混乱和热议，起不到应有的效果。

再次，乡土地理研究不深入，成果有限，不利于乡土地理教学的深化和发展。在我国，乡土地理的研究起于民间，发自于兴趣或好奇心，缺乏专业的研究人员和图书编纂人员，仅仅停留在研究的表层，乡土地理的研究质量不高，导致成果也是相对肤浅不深入，阻碍了乡土地理的深化发展。

最后，我国乡土地理的教学仅限于了解或者选学课程，实践活动少之又少，实际效果不明显，学生的乡土意识不能够真正被激发。在教学过程中，学校和教师对乡土地理教学的充实程度严重不足，在讲课中只是单纯进行课本的阅读或者历史资料的简单播放，比较枯燥乏味，很难引起学生的重视，也不能激发学生的综合素质和创新能力。

三、适应地理教改，推动乡土地理发展的有效途径

为了充分发挥乡土地理的重要意义和作用，切实提高学生的民族意识，和本土的归属感和存在感，要加大我国乡土地理研究和发展的投入，无论是人力还是物力，要全方位的支持乡土地理的发展、深化和拓展，特提出以下发展策略：

第一，深化乡土地理研究，提高乡土地理教科书编定的档次和水准。为了让乡土地理更具地方特色，更具乡土气息，一定要进行深入地研究，细致地探讨，将具有代表性的人物和事迹选入地理教材，为学生进行乡土地理的学习提供更加可靠、更加深入的教学辅导书。

其次，认真编写乡土地理教科书，提高教科书的质量。既然是乡土教科书，那么一定要更加优化地设计课本中的知识和情节，不能一味地用语言进行介绍，必要时要增加一些地图、示意图或者是表格，图文并茂的版面设计更能够提高学生学习的热情和兴趣，便于学生的理解和记忆，从而起到良好的教育意义。

再次，丰富教学形式，组织形式多样的实践教学活动。为了促进乡土地理教学的发展，必须要丰富形式，增加一些实践类的课程，比如说让学生参观古遗址，举办地理知识竞赛，充分激发学生的学习热情，从而促进我国乡土地理教学的发展，并取得更加实实在在的效果。

最后，乡土地理的教学需要社会、家庭的多方努力，形成合力，才能够取得更加突出的效果。培养学生的本土意识，增强民族自豪感，需要全社会形成一个氛围，充分的激发学生爱国热情，提高民族认同感，形成一个乡土地理发展和教学的良好氛围。

四、总结

乡土地理教学作为地理教学的重要组成部分，为了充分发挥其存在的重要意义，一定要解决当下我国乡土地理发展的困境，促进乡土地理研究的进一步深化，充分反映当地的风土人情和地理特征，认真做好乡土地理教科书等教育辅导材料的编写，为学校的乡土地理教学提供更多的教学辅助材料，并通过社会的共同发展，开展乡土地理的实践活动，真正提高我国学生的地理学习热情，促进地理教育事业的进一步壮大。

参考文献：

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