略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用

赵淑红

摘要：在小学数学教学中，教师有必要采取有效的教学方式，以更好的开展教育教学活动，增强小学数学教学成效。传统教学方式下，小学数学教学成绩普遍不高。但在交互式电子白板的作用下，能够激发小学生的数学学习兴趣，同时为学生营造良好的学习环境，推动小学数学的发展进程。本文主要分析交互式电子白板的应用优势、应用形式，并阐述交互式电子白板的具体应用，为小学数学教学改革奠定坚实的基础条件。

关键词：交互式电子白板 小学数学 应用

交互式电子白板应用于小学数学教学中，不仅能够打破传统课堂教学方式的束缚，而且对优化课堂教学内容发挥重要作用。长期以来，小学数学教学以传统教学方式为主，不仅使课堂教学十分枯燥乏味，而且降低教学效率。交互式电子白板的有效应用，能够将数学教学和信息化科技相结合，并推动教学改革的发展进程和提高课堂教学效率。因此，作者认为，有关人员有必要对交互式电子白板在小学数学教学中的应用问题进行深入研究。

一、交互式电子白板的应用优势

通常，数学学科知识内容相对较为抽象，且存在许多重点难点知识，加大学生的理解难度，仅凭借传统教学方式，难以达到提高教学质量的效果。交互式电子白板在小学数学教学中的应用，可使教学知识内容变得十分具体，同时可调动学生的学习兴趣，因而具有一定的优势。首先，交互式电子白板的应用，能够实现数学课堂教学的优化和资源整合，营造良好的教学环境，可提高学生学习的主动性。其次，交互式电子白板的应用，能够将抽象的数学知识内容更为形象的呈现在学生面前，对更好的讲解数学重点、难点具有重要作用。最后，交互式电子白板的应用，有利于培养和提高学生的创新思维，使小学生打破传统思维定势，利用更为灵活的思路进行解题，推动小学数学教育进程。

二、交互式电子白板的应用形式

随着小学数学课堂教学活动的深入开展，对教育教学质量有更高的要求。交互式电子白板在小学数学教学中的应用，其形式多样化，主要表现在：首先，数学知识与学生生活实际相联系，在教学中，引导学生利用交互式电子白板将答案与问题进行连线，可增强课堂教学的互动性，同时能够达到锻炼学生的目的。其次，数学教师利用交互式电子白板，引导学生对所学知识内容加以巩固。如在学习“平移”知识内容时，教师利用交互式电子白板将飞机起跑阶段的平移动画应用于教学中，可增强学生的理解。再次，数学教师利用交互式电子白板进行拓展练习，将课外教学资源引入教学活动中，使学生对教学知识内容有更为深入的理解和认识。最后，利用交互式电子白板进行课题总结，引导学生对所学章节的知识内容进行有效梳理，有利于增强教学成效和提高学生的学习成绩。

三、交互式电子白板的有效应用

（一）利用交互式电子白板创设情境

交互式电子白板的资源储量十分丰富，能够满足小学数学教学的实际需求，所以，教师有效利用交互式电子白板，积极创设课堂教学情境，有利于增强教学效果和提高课堂教学的参与度。在小学数学教学中，许多知识内容十分枯燥乏味，如在“100以内加减法”的教学中，学生被数字的加减法运算弄得晕头转向，难以提高注意力和深入学习数学知识。但是，在交互式电子白板的应用中，教师利用其进行课堂情境创设，能够缓解课堂教学的枯燥性，同时为教学增添乐趣，可激发学生学习的好奇心和主动性，为生硬的课堂教学营造活泼的氛围。为增强交互式电子白板创设情境的有效性，教师可适当的在白板中插入相关图片、音频、FLASH动画等，以带给学生多种感官的刺激，对提高数学教学成效发挥重要作用。

（二）利用交互式电子白板坚持以学生为中心

小学数学教师在利用交互式电子白板时，必须坚持以学生为中心，积极将数学教学知识内容和学生的生活相联系，不仅增强学生对数学知识的认识，而且可培养学生的动手能力、实践能力、学以致用能力。例如，在学习《认识角》时，为使学生对“角”有着进一步的理解和认识，教师可鼓励学生利用直尺、量角器等教学资源，鼓励学生对社会生活中的角进行测量。首先，教师利用交互式电子白板，为学生呈现有关角测量的步骤、注意事项等，并激发学生学习数学知识的兴趣。其次，教师为学生布置测量任务，鼓励学生对生活中比较常见的有棱角的物品进行角的平面测量，如对七巧板的运用中，引导学生对七巧板各个角、拼接后的角进行测量。简言之，在应用交互式电子白板时，教师必须从学生视角而制定教学计划，并对学生加以循序渐进的引导。

（三）增强对交互式电子白板的认识

小学数学教学中，教师要有效应用交互式电子白板，必须对其有着深刻的理解和认识，并根据既定的教学目标，利用其将教学重难点知识呈现，以实现在课堂教学中与学生的有效互动。交互式电子白板虽然具有丰富的资源，可推动数学教学活动的开展，但其终究是教学辅助手段，教师既要对其给予较高的重视，又不能过于依赖，只要发挥辅助性作用即可。另外，在小学数学教学活动中，教师应用交互式电子白板，还应注意一个问题，即对电子白板的教学设计中，实现教学知识内容和电子白板的无缝衔接，确保数学课堂教学活动的流畅性，不仅实现创新教学方式的目标，而且提高学生学习效率。

四、结语

在小学数学教学中，要增强教学成效，有必要对交互式电子白板加以有效应用，不仅能够将传统教学方式加以改变，而且可以丰富课堂教学内容，将抽象的数学知识转为形象化，并激发学生的学习热情。因此，在交互式电子白板的应用中，应利用其积极创设教学情境、坚持以学生为中心、增强师生对交互式电子白板的认识。基于此，小学数学课堂教学能够变得更加生动形象，有利于推动教育教学的发展进程。

参考文献：

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[2]彭秋雁.交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用[J].教育信息技术，2013，（Z2）.

[3]刘后聪.新型媒体——交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].散文百家（新语文活页），2015，（11）.

[4]李曰举.交互式电子白板在小学数学教学中的应用分析[J].中华少年，2016，（22）.

（作者單位：四平市六马路小学）