捉螃蟹

暑假，我和好朋友小樱一起到素有“水上威尼斯”之称的三都奥小号村游玩。有一件事，我记忆犹新，那就是捉螃蟹！踏上金黄色的海滩， 我一手拉着小樱，一手抓着准备装螃蟹的瓶子，飞快地向前奔去，身后留下一串串小小的脚印。

“咦！螃蟹在哪儿呢？”我四处张望。小樱托着下巴说：“螃蟹应该在比较潮湿的地方吧！”我们继续向前走，果然，一只褐黑色的螃蟹正趴在一个小水坑里。这只螃蟹个儿长得不大，架子可不小。只见它两只眼睛睁得圆鼓鼓的，举起像剪刀一样的双钳，耀武扬威地挥舞起来，好像在神气十足地呵斥：“别想抓我，不然我要你们吃苦头！”我心里不禁打了个哆嗦：“这么厉害！咬到了肯定会很疼。” 小樱向我使了个眼色，说：“桢桢，别怕，它不是咱们的对手。” “好吧。”我一边嘟囔，一边半信半疑地伸出手。我小心翼翼地摸了一下螃蟹壳， 马上又缩回手。螃蟹似乎觉得我在示弱，举起钳子雄纠纠、气昂昂地向我靠近。我吓得一连后退了几步，生怕被这只神气的螃蟹夹到。小樱边笑话我是胆小鬼，边伸出手，迅速地抓住螃蟹的身子，猛地一拽。螃蟹从小水坑凌空“飞”起，在空中划了一道弧线，螃蟹拼命地挣扎，可怎么也逃不出小樱的手掌心。她微微一笑：“哈，你也来试试！”我大气不敢出，犹犹豫豫地抓起螃蟹的身子，心里还不停地念叨：“螃蟹呀，你可千万别夹到我呀！”螃蟹在我手中张牙舞爪，它还想用钳子夹我呢。我加大了力度，不管螃蟹怎样挥舞钳子，就是夹不到我的手指。我樂开了花：“我敢抓螃蟹啦！”

香蕉机器人点评：苏翌钦小朋友注重情节设置，魏桢小朋友注重心理描写。小作者从一开始的犹豫，到后来鼓起勇气尝试捉螃蟹后的快乐，这一过程十分细腻，读者完全可以从文字中体会到作者的心理变化，跟随作者忐忑、喜悦。在叙事中加入适当的心理描写，可以令作文更加真实，更富有感染力。