基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计分析

曹俊琦

(山西广播电视大学大同分校，山西 大同 037006)

基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计分析

曹俊琦

(山西广播电视大学大同分校，山西 大同 037006)

在当前我国信息技术和高新技术呈现出蓬勃发展态势的社会背景下，计算机网络课程教学日渐受到重视，成为相关教育工作者重点关注的问题，如何借助计算机网络课程教学将学生培养成为这方面的高素质人才，也成为重要的教育研究课题。而基于CDIO理念逐步探索出的新教育模式，能够实现对计算机网络课程教学活动的改革和创新，促进学生学习积极性、主动性的明显提高。本文将基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计作为研究对象，希望能够提供一定的参考价值。

CDIO理念；计算机网络教育；课程教学；教学设计

1 引言

CDIO理念是Conceive构思、Design设计、Implement实现和Operate运作教育理念的缩写。在实际应用过程中将产品的研发和产品的运作生命周期作为重要载体，引导学生在计算机网络课程中主动参与到实践学习和探索中，取得理想的学习效果。在计算机网络课程教学中合理地引入CDIO理念辅助教学活动的改革和创新，凸显CDIO理念教育的价值，促进学生基础知识的培养和个人能力的强化，让学生可以更好地适应团队工作，并在计算机网络系统相关工作中发挥所长。由此可以看出CDIO理念与计算机专业人才培养需求相适应，能够促进人才培养工作质量的全面提高。

2 基于CDIO理念对计算机网络课程教学目标进行设计规划

CDIO理念下的教学大纲对教学目标提出了更高的要求，希望教师在制定教学目标的过程中能理清基本的教育结构，在设定高级教育目标的同时也能够适当提供相对完整并且清晰的主题范围，为最终实现教学评估目标提供相应的保障。对计算机网络专业方面学生的未来发展进行研究和分析，发现学生毕业后往往会进入到工程行业、计算机网络行业参加相关工作，所以教师在教学活动中需要关注学生基本工程师技能的培养，并且结合现代运作团队的基本情况和需求开展构思、设计、实现和运作的教学活动，让学生能够对未来职业发展形成新的认识，促使学生的整体学习效果得到明显的提高[1]。一般情况下，在全面整合计算机网络课程教学现实情况和学生未来发展需求的基础上，可以将教学目标设定为多个方面：其一，要求学生能够对网络应用方面的优缺点进行整体性评价，进而对网络应用课程形成新的认识，确保学生对网络应用的理解；其二，要求学生在实践活动中加强对计算机网络基本原理、网络信息技术和设计能力的培养，希望学生能够对网络运行情况做出正确的评估和判断，为学生未来发展夯实基础；其三，要求学生能够在学习过程中以已经完成初步设计的计算机网络硬件框架作为基础，加强对良好软件环境的设计和应用，并且能通过对系统软件和应用软件的合理处理，维护网络的稳定运行，在此基础上可以结合网络运行的基本情况对网络运行的性能做出适当的评估；其四，要求学生在学习和实践活动中可以对网络进行适当的管理，并且能够针对文档管理、网络安全管理以及系统软硬件管理等对各项管理工作进行适当的调整和规划，并在全面把握网络运行情况的基础上对网络运行情况做出基本的评估。

3 基于CDIO理念的计算机网络课程教学内容设计

基于CDIO理念的指导，在对计算机网络课程教学内容进行设计和规划的过程中也需要结合具体的情况做出适当的调整，增强教学内容设计的针对性和适用性，切实提高计算机网络课程教学设计的实际效果[2]。具体来说，在完成对教学目标的设计和确定后，在对计算机网络课程进行改革创新的过程中，教师需要对课程的实际内容进行全面分析，并结合学生的认识特点对教学内容进行适当的设计和调整，将教学内容划分为四个基本的教学模块，即网络系统评价、网络软件环境的构建、网络运行管理以及技术原理的应用，只有保证内容设计的合理性和适用性，才能够促进计算机网络课程教学质量的全面提高。

3.1 网络系统评价

这一教学内容模块最重要的内容是借助对学生的教育和管理促使学生在学习过程中可以对计算机网络形成初步的感性认知，因此教师在对计算机网络课程方面的教学原理进行讲解前，应该认识到这部分知识具有强烈的抽象性，所以先要调查学生对计算机网络的基本认识情况，进而结合学生的基本情况对教学活动内容实施适当的调整和规划，确保学生经过系统的学习可以对计算机网络课程方面的知识产生强烈的学习兴趣，对计算机网络基本运行情况形成感性认知。这样教师在开展计算机网络原理方面的教学活动后，就能够引导学生对网络系统运行情况做出客观的评价，有助于学生形成网络的基本框架雏形，对学生深入学习这部分知识产生着一定的积极影响[3]。其中涉及到的主要内容包含计算机网络的历史变迁、网络的应用以及网络环境和电子邮件发送情况等多方面的基本应用，学生借助对这部分知识的学习可以由浅入深、循序渐进地完成学习任务，逐步向着网络成本和经济效益等方面学习和探索，增强知识学习的深入性。

3.2 网络软件环境的建设

网络软件环境的建设模块在具体教育实践中主要要求学生在学习过程中对计算机系统中的环境软件和应用软件的设计情况形成初步的认识，并掌握设计能力，深化学生对网络原理的理解和认识[4]。同时，基于学生未来职业发展的基本需求，也需要适当结合项目应用的标准对网络软件环境设计活动进行改革创新，对环境设计规划加以调整，突出路由器信息设置设计、应用软件系统服务设计以及服务器端口网络操作设计方面的内容，突出网络软件环境建设效果和教育支持能力，为计算机网络课程的改革和创新创造良好的条件。

3.3 网络管理

网络管理也是基于CDIO理念的计算机网络课程教学内容设计方面应该重点关注的问题。一般情况下，网络管理模块中需要学生掌握的教学内容涉及到网络的软硬件、数据资源的日常维护等工作，也关系到资源的设计、控制和基本使用情况，甚至与打印机队列管理、防火墙等外部知识存在紧密的联系，教师在教学活动中只有正确认识网络管理方面的教学内容并对教学活动进行适当的调整，才能够切实突出教学活动的实际效果。

3.4 技术原理、应用

在开展计算机网络课程的过程中，学生经过学习能够对计算机网络形成一定的认识，在此基础上教师要想保证教学效果，逐步实现人才培养目标，就应该适当引导学生在头脑中完成对计算机网络体系结构的构建，进而促使学生将感性认识上升为理性认识，为学生深入学习这部分知识、培养计算机网络方面的能力夯实基础。一般情况下，针对技术原理、应用所设计的教学内容应该包含网络拓扑结构、通信设备、常用网络协议以及OSI7层模型方面的内容。在CDIO理念的指导下，教师可以按照知识点的难易程度由浅入深地进行适当的教学讲解，引导学生对知识形成更加深刻系统的认识，确保学生经过系统的学习能够取得理想的学习成效[6]。这样所设计的教学内容才能够更加科学合理，对学生的未来职业发展产生着一定的积极影响。

4 基于CDIO理念对计算机网络课程实践活动的设计

在CDIO理念的指导下，教师还应该重点关注计算机网络课程实践活动的设计，让学生能够在实践活动中形成对计算机网络方面知识的深入认识[7]。一般情况下，教师对计算机网络课程实践活动的设计需要坚持系统性、实践性、发展性和适用性的原则，即要保证学生所参与的实践活动和学生生活存在较强的关联性，形成统一的整体，确保学生在反复实验中可以完成对职业经验的积累，促进学生专业能力的逐步提高。同时，在对实践项目进行设计的过程中可以引导学生充分发挥自身想象和联想，对实践项目进行适当的拓展和延伸，如在引导学生配置子网的过程中，就可以要求学生对一级子网进行适当的划分，并且在划分多级子网的过程中，可以给予学生一定的自主权，促进学生兴趣的培养和整体实践的效果得到进一步提高。此外，针对网络应用的评价，教师在指导学生对计算机网络相关性能、价格、参数和安全性进行分析的基础上，对计算机网络系统运行过程的情况进行研究和分析，明确应用系统的优缺点，使学生能够从系统环境、用户环境和网络环境设计方面形成新的认识，为学生知识应用能力的培养提供保障。

5 结语

综上所述，借助CDIO理念的应用对计算机网络课程教学设计进行规划和创新，能够从多角度为教学改革活动提供相应的支持和指导，使教学目标更为科学，教学内容的设计与学生学习需求契合度不断提高，并且引导学生积极参与到实践活动，为学生的未来发展提供坚实的保障。所以新时期在对计算机网络课程进行改革创新的过程中，应该进一步加强对CDIO理念的重视，借助CDIO理念的应用打开教学新局面，为学生创造良好的受教育环境。

[1]崔学敏．关于CDIO理念的计算机网络课程教学设计研究[J]．中国培训，2017(8)：148．

[2]周如旗，袁学文．基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计[J]．计算机教育，2012(8)：90-94．

[3]芦伟．基于CDIO理念的计算机网络教学改革与实践[J]．中国高新区，2017(14)．

[4]杨运涛．基于CDIO理念的高职《计算机网络技术》课程教学改革方案设计[J]．信息系统工程，2014(2)：157-160．

[5]杨运涛．基于CDIO理念的计算机网络技术课程实训教学模式探讨[J]．科技与企业，2014(5)：244-245．

[6]林泽铭，李姗姗，蔡伟鸿，等．基于CDIO的“计算机网络”实验课程的设计与实践[J]．黑河教育，2012(8)：66-67．

[7]林泽铭，李姗姗，蔡伟鸿．基于CDIO的计算机网络课程项目设计与实践[J]．计算机教育，2012(7)：73-77．

Analysis on the Teaching Design of Computer Network Course Based on CDIO

Cao Junqi
(Datong Campus of Shanxi Radio&TV University,Datong 037006,Shanxi)

At present,with the vigorous development of information technology and high-tech in China,the teaching of computer network is becoming more and more important,which becomes the focus of relevant educators.How to train students to be highquality talent has also become an important research topic.The reform and innovation of the teaching activities based on the CDIO can promote the students'enthusiasm and initiative.This paper researches on the teaching design of computer network course based on CDIO,hoping to provide some reference.

CDIO concept;computer network education;course teaching;teaching design

G434

A

1008-6609(2017)10-0083-03

曹俊琦(1982-)，男，山西大同人，本科，研究方向为计算机网络教学。