论MOOC视域下开放大学药学专业教学模式创新改革的实现

陈 曦

（徐州开放大学远程开放教育学院，江苏徐州 221000）

论MOOC视域下开放大学药学专业教学模式创新改革的实现

陈 曦

（徐州开放大学远程开放教育学院，江苏徐州 221000）

在我国市场经济的导向发展影响下，高质量药学人才被各地高校委以重任。国家开放大学于2012年正式挂牌成立，启动了“中国MOOC大学”新形势。在国家开放大学学习网特色网核课程的影响下，如何借助以MOOC为代表的各种新型教学模式来对药学专业传统教学模式进行创新改革，以实现药学专业教学质量的提升，成为了国家开放大学药学专业所面临的一个重要问题与机遇。为此，本文着重分析了MOOC视域下药学教学面临的挑战和机遇，探析了现阶段药学教学存在的问题，并提出了MOOC视域下药学教学模式创新改革的策略，以加强MOOC在教学教学模式改革中的应用。

MOOC；药学；教学模式；创新改革

1 MOOC视域下药学教学面临的挑战和机遇

1.1 药学专业教学面临的挑战

首先MOOC对教学内容提出了挑战。MOOC以互联网为载体，为学生提供了大量的学习资源，在这种情况下，国家开放大学中的药学课程要根据学生的当代教学要求创立合适的MOOC资源来补充教学内容，传统的药学资源中，视频模糊，内容过时，使开放大学药学团队需要成立新的课程团队。截止目前，国家开放大学已创立《调剂学》《病理学与病理生理学》等网络核心课程，学生登陆后可以浏览各电子资源，还可进入课程的BBS讨论区互动学习，学生反馈良好。地方开放大学已创立多项省开课课程平台资源，陆续取消线下作业，利用MOOC平台对作业评分。其次，药学专业的教学不仅对学生的学习效果进行评估，还重点评估学生的自主学习能力、资源利用能力、合作学习能力、强调学习过程的评价。最后，MOOC对教师教学能力提出了挑战，要求教师加强对多媒体软件的掌握，发挥创新性精神，不断更新平台建设。

1.2 药学专业教学面临的机遇

MOOC转变了教学观念，促进了自主学习、讨论式教学等先进教学方法的实施，加强了学生的互动和讨论，深化了学生对知识的思考。国家开放大学MOOC视域下的教育有利于转变教学方式，在平台上浏览资源，有利于培养学生的自主能力和学习能力。因为相对于传统课堂，MOOC课堂引申出的“翻转课堂”，将传统的课堂与在线学习相结合，通过在平台上公开高质量视频课激发学习兴趣，BBS讨论区使教师及时答疑，强化学习效果；其次，MOOC为学生提供了充足的学习资源，学生能够根据兴趣来选择药学专业学习内容，有利于促进学生的个性发展；最后MOOC有利于构建以学生为中心的课堂，将药学专业课堂还给学生，提高药学专业学生在课堂学习中的主体性和自主性，强调学生对知识的探索学习。

2 药学专业教学存在的问题

2.1 部分课程的平台建设落后

自2017年开放大学药学专业启动网络核心课程建设至今，很多课程的平台建设依旧在筹备中，现阶段依然有很多药学专业课程的平台缺乏高质量的多媒体资源；各分

2.2 部分教学点教学模式单一

现阶段，一些教学点学校的药学专业没有引导教师与学生使用学习网进行教学，教学仍采取课堂灌输的方式，药学专业教师按照教材上的内容为学生进行板书和讲解，学生只能在座位上听讲、做笔记，缺乏对教师所讲解的药学知识的深入思考。并且，在这种讲授式的教学模式下，药学专业教学内容仅仅局限于教材知识，没有积极为学生补充现实生活中的药学知识，导致药学教学与现实生活想脱离[2]。另外药学专业教学资源十分单一，教师仅仅从教材以及图书馆现有的藏书中搜集药学教学资源，没有搜集MOOC平台中的教学资源。

2.3 部分教学点教学方法滞后

首先，很多药学教师都采用讲授法来给学生讲解抽象、枯燥的药学知识，导致学生的药学学习兴趣不高。甚至有些学生在课堂上难以理解抽象的药学知识，学习难度较大；其次，药学教师在教学过程中缺乏对先进信息技术的应用，没有采用多媒体教学法为学生进行具体形象的知识展示，学校多媒体设备沦为摆设，利用效率不高。

3 MOOC视域下药学教学模式创新改革的实现策略

3.1 改进教学理念

在MOOC视域下，药学教学应积极改进教学理念，重新审视课堂教学的价值，将课堂教学重点放在学生的学习产出上，强调学生对知识的内化和掌握。并且在MOOC视域下，药学教师应转变教师角色，重视自身在学生学习中的指导和帮助作用，积极做学生学习的促进者，将课堂还给学生，使学生处于学习主体地位。另外在MOOC视域下，药学教学应引导学生树立正确的教学观，改变学生被动学习的习惯，鼓励学生自觉运用MOOC平台中的教学资源进行主动学习。最后，药学教师应充分利用MOOC平台中的资源来丰富药学教学内容，拓宽学生的视野。

3.2 加强学习研究

在MOOC视域下，药学教学应加强教师对MOOC的学习和研究，积极向药学教师宣传MOOC对药学教学的作用，和MOOC自身的价值。并且，学校应定期组织药学教师参加MOOC教学培训，深入学习MOOC的功能、教学运用策略、MOOC模式下的教学理念和科学的MOOC教学方法，使药学教师学会运用MOOC平台，能够运用MOOC科学改革药学教学，提高教学教学质量。

[1] 杨玉芹.MOOC自主个性化学习环境设计的策略研究[J].现代教育技术，2014（7）：12-17.

[2] 王颖，张金磊，张宝辉.大规模网络开放课程（MOOC）典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志，2013（4）：67-75.

Realization of Innovation Reform of Pharmacy Teaching Mode in MOOC Field

Chen xi
（Open and Distance Education Institute，xuzhou Open University，xuzhou Jiangsu 221000，China）

In the direction of the development of market economy in China，high quality pharmacy talents are entrusted for colleges and universities. The National Open University was formally established in 2012 and launched the new situation of "MOOC University of China". In the National Open University network characteristics affect learning network core curriculum，how to carry out the innovation and reform of the traditional teaching mode of pharmacy with all kinds of new teaching mode represented by MOOC，in order to achieve the quality of teaching of pharmaceutical promotion，has become an important problem and opportunity for the National Open University. Therefore，this paper focuses on the analysis of MOOC from the perspective of pharmacy teaching，facing the challenges and opportunities of the present stage of pharmacy teaching problems，and puts forward MOOC from the perspective of pharmacy teaching model innovation strategy，to strengthen the application of MOOC in teaching reform in teaching mode.

MOOC；medicine；teaching mode；innovation

陈曦，学士，助教，研究方向：药学专业成人高等教育管理。 部的教学点缺乏足够的辅导教师管理药学专业课程，教师的在线时间，资源更新率，教师的回帖率，学生的上线率依旧有大幅度的提高的空间。