高校学生组织践行社会主义核心价值观研究

张 弛

（大连海洋大学，辽宁 大连 116023）

高校学生组织践行社会主义核心价值观研究

张 弛

（大连海洋大学，辽宁 大连 116023）

社会主义核心价值观需要通过有效的途径进行传播和渗透，形成共识并自觉践行。高校学生组织是高校人才培养的重要载体，也是大学生进行人际交往的重要部门，是高校践行社会主义核心价值观的最基础的组织。它以其独特的优势在高校培育和践行社会主义核心价值观中发挥着举足轻重的作用。

六中全会；学生组织；社会主义核心价值观；路径

0 引言

习近平总书记在十八届六中全会上发表的重要讲话，贯穿了马克思主义立场观点方法，创造性地提出了一系列新思想新观点，这就要求我们思想政治工作者要不忘初心，继续前行，深化教育改革，坚持走以质量提升为核心的发展道路，不断强化育人理念。党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值取向，这为高校学生组织践行和培育社会主义核心价值观提供了思路，学生组织是高校人才培养的重要载体，也是大学生进行人际交往的重要部门，它是高校践行社会主义核心价值观的最基础的组织。本文在分析高校学生组织践行社会主义核心价值观必要性的基础上，着重依据学生组织的基本特点，尝试提出学生组织践行社会主义核心价值观的有效对策。

1 高校学生组织践行社会主义核心价值观的意义

高校是为社会主义培养建设者和接班人的重要阵地，其首要任务是“立德树人”，而社会主义核心价值观是新时期高校德育工作的灵魂。为此，高校开展社会主义核心价值观的践行及培育工作势在必行。

1.1 高校践行社会主义核心价值观是培养学生组织价值观的基本需求。

高校阶段是大学生人生观、价值观形成的关键与稳定时期，正确的价值观将对学生身心健康和成长成才产生积极的影响。然而，复杂的网络生态环境使得敌对势力所宣传的政治、文化观以及一些不良读物和视频正悄无声息的改变着学生们的价值取向及认知结构。因此，高校应着力推进社会主义核心价值观的培育和践行，引导学生组织对不同价值观的取舍，从而树立正确的三观。

1.2 践行社会主义核心价值观与高校学生组织是保证、促进教师健康成长十分重要的步骤。

当前高校教师对伍，尤其是青年教师对伍受个人主义、拜金主义、功利主义等的影响，存在着追求潮流、物质崇拜等现象。对高校学生组织价值观进行培养的同时，也对广大教师产生了一定的影响，可以为他们指引方向，坚定信念，有效抵制各种错误思想的侵袭，增强他们政治辨别力和审美能力，提升自我完善、自我净化的能力，促进高校广大教师的健康成长。

1.3 高校学生组织践行社会主义核心价值观是增强思想政治教育实效性的重要举措。

目前，人们价值取向的多元化以及“95”后大学生主体个性化、非主流的特点，使得当下高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战。社会主义核心价值观是社会主义意识形态内容的本质体现，是新时期思想政治教育的新内容，因此，在国家创新驱动转型发展的关键时期，“高校必须坚持以社会主义核心价值观作为思想政治工作的切入点和关键点”[1]，努力做好核心价值观的培育和践行工作，如此才能把握住高校意识形态工作的领导与主导权，从而增强思想政治教育的实效性。

1.4 高校学生组织践行社会主义核心价值观将为实现伟大的“中国梦”提供必要的思想基础与不竭的精神动力。

伟大“中国梦”的实现必须紧紧依靠全国人民的参与和创造，需要国人共同为之努力奋斗。社会主义核心价值观是每个中国人确立和实现梦想的基本价值观标准，也是推动个人前进的精神动力。不仅如此，社会主义核心价值观又是集国家、社会、个人三位于一体，凝聚社会共识，引导全体国人对“中国梦”自觉追求和实际行动的普遍价值需求和价值理想。从这个意义上讲，高校培育和践行社会主义核心价值观对于实现伟大“中国梦”具有重要影响。

2 依托高校学生组织践行社会主义核心价值观的可行性分析

高校学生组织是在高校党委和团委指导下的群众性组织，并以其独特优势契合当前高校核心价值观的建设需求。更重要的是，这类组织已成为高校培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手。

2.1 学生组织的核心价值观与社会主义核心价值观相吻合

所谓“高校学生组织核心价值观”，是指在学生组织中居于核心和主导地位的价值观念，是每个组织成员坚实的精神信仰以及核心价值追求，是能够协调组织利益与人际关系的行为准则。学生组织的核心价值观将所有组织成员团结凝聚在一起，并且规范和引导着每个成员的思考和行为，从而使学生组织可以持续生存发展，生命力越来越强盛，影响力越来越大。社会主义核心价值观是集国家、社会和个人三个层面于一体的和谐统一的价值观念，是中华民族共同的行为准则，是社会主流的价值取向。所以，高校学生组织的核心价值观与社会主义核心价值观是相吻合的。

2.2 学生组织的运行机制与社会主义核心价值观相符合

社会主义核心价值观倡导“民主”、“法制”，这正是高校学生组织运行过程中所遵循的基本原则。高校学生组织在换届、重大事情的决定以及利益协调等方面都有自己的运行机制与规定，而这些都是以民主和法制为基础的。组织成员无论民族、性别，均享有平等的权利和义务，组织在协调各种利益关系时也必需做到公平、公正。因此，高校学生组织的运行机制是与社会主义核心价值观相符合的。

此外，高校学生组织的实践活动是其得以存在的生命线，是理论与实践的有效结合点，广大学生在活动中积极践行自身认同的价值观念和理论原则。而社会主义核心价值观作为一种观念存在，它既根植于人们的意识脑海中，还需要在行动中去自觉践行。因此，高校学生组织能在理论转化为实践这个层面上，为践行社会主义核心价值观提供有力保障。

3 高校学生组织践行社会主义核心价值观的有效途径

3.1 环境熏陶是高校学生组织践行社会主义核心价值观的起点

环境对于学生组织践行社会主义核心价值观具有重要的塑造作用。本课题所提到的环境包括校园环境以及网络环境。第一，校园环境。教育者要加强校园文化环境建设，营造学生组织对社会主义核心价值观学习的良好氛围。学生组织在学校完善的规章制度的规范、约束和引导中，在优美的校园、良好的教学条件、健全的校园网站建设等校园环境中受到潜移默化的教育，促进学生组织拥有归属感和自豪感，提升他们的凝聚力和感染力，形成良好的校风和学风，使社会主义核心价值观感染每一名学生组织成员。第二，网络环境。网络对于学生组织认识和了解社会主义核心价值观具有重大影响。首先，加强网上舆论引导。在网上建设学生组织培养和践行社会主义核心价值观的舆论宣传阵地，加强网上正能量传播，用社会主义核心价值观引领学生组织成员的思想，弘扬传统文化，提高学生组织对马克思主义思想的认识。可以利用网络传播速度，通过网上传播，产生有利影响，达到对学生组织的舆论引导作用。其次，开展网络建设活动。目前，通过网络这个平台，西方的享乐主义、自由主义的思潮向高校不断渗透，学生组织的价值观受到了前所未有的挑战。[2]因此，要占领网络阵地，可以通过微博、网页、微信公众号等对学生组织进行社会主义核心价值观的教育。

3.2 思想政治教育是高校学生组织践行社会主义核心价值观的重点

这里所谓“思想政治教育”包括：第一，加强政治指导，提高学生组织的政治水平。加强学生组织的政治理论培训，把握学生组织成员的思想动态，同时思想政治教育者们要让学生组织明确他们的理论学习目标，及时引导他们关注经济文化、社会政治和环境，这些都有利于学生组织成员认可和接受社会主义核心价值观。第二，强化思想教育。首先，要充分发挥思想政治理论课在高校主渠道、主阵地的作用，要从理论课教学入手对高校学生组织进行社会主义核心价值观教育。而思想政治理论课也应不断创新途径、创新思路，可依据教学内容的不同，选择新颖、科学的教学模式。可以在学生组织中开展以社会主义核心价值观为主题的比赛，让学生们在相对娱乐的活动中进一步理解社会主义核心价值观的内容。其次，重视校园文化建设。充分发挥校园文化建设在思想政治教育中的重要作用。通过主题教育活动、相关讲座等加强校园文化建设。包括：在学生组织中开展社会主义核心价值观的系列讲座，逐步完善校风、校训、校史建设。并以社会主义核心价值观以及社会主义核心价值体系进行引领，结合重大节日、传统文化、学校发生的重大事件，开展主题活动，不断活跃校园文化生活，不断形成有内涵的、高雅的校园文化氛围。同时加强心理健康教育，高校学生组织由于成员之间的人生不同、价值取向不同、生活方式不同等，导致出现一些心理问题，因此思想政治教育者们应该建立一支高水平的心理健康教育队伍，建立大学生心理健康中心，并定期进行个体或者团体心理咨询和辅导，协调好学生组织成员在价值观和心理健康方面出现的问题，也只有这样高校学生组织才能够深层次的构建社会主义核心价值观。最后，强化日常管理。“充分发挥管理在思想政治教育中的作用，巩固社会主义核心价值观在学生组织意识形态领域的指导地位。”[3]本课题提及的管理包括学校制定的管理制度、班导师管理工作以及思想政治教育者的管理手段。高校制定规章制度，用制度制约学生组织的发展，加强学生组织的诚信教育、考风考纪教育、完善素质培养、提高学生组织成员的道德水平等方面的建设；在学生组织中加强思想政治教育者对社会主义核心价值观的宣传和引导，充分发挥班主任和辅导员在学生组织成长中的重要作用，因材施教，根据学习的重点和难点，逐个进行辅导，根据生活中遇到的问题进行有针对性的谈心谈话，培养学生组织的社会责任感和使命感。

3.3 自我教育是高校学生组织践行社会主义核心价值观的关键

高校学生组织践行社会主义核心价值观的必要条件是自我教育。高校学生组织成员不愿意接受刻板的教育方式和死板的教育内容，他们更喜欢用自己的亲身经历进行自我解读、自我领悟。作为高校的思想政治教育者应该加强学生组织自我学习、自我激励的能力，使学生们的社会主义核心价值观逐渐积累、逐渐成熟。尊重学生组织的主体地位，引导他们从自我做起，从小事做起，在学习和生活中，不断加强自我修养，不断提高自身素质。

3.4 社会实践是高校学生组织践行社会主义核心价值观的深入

高校学生组织是高校“第二课堂”的组织者，它的又一独特优势是能够最大化地发挥学生主体作用，为学生践行社会主义核心价值观提供实践场所和阵地，锻炼和提升学生践行社会主义核心价值观的能力。尽量避免单调的理论灌输和刻板说教是对学生组织进行思想政治教育的关键，要正确引导学生组织的社会实践活动，变呆板的宣传教育为灵活多样的体验教育，让广大成员在实践中接受和了解社会主义核心价值的理论。第一，在校内，将社会主义核心价值观内容融入学生生活的方方面面，开展入学教育月、心理健康月等活动。高校学生组织将社会主义核心价值观与校内勤工助学、班团活动等相结合，既弥补了思想政治理论课实践操作性内容少的不足，又让大学生们真正接触和了解社会主义核心价值观，在进行充分认知认同的基础上，自觉将社会主义核心价值观外化为行动。第二，在校外，可以依托学生组织开展多情境、多体验模式的主题社会实践活动。在社会调查实践活动中，广大学生走出课堂，走出校园，亲身走访调查留守儿童的教育、环境污染等民生问题，通过体验式教育了解到我国经济发展的现状和未来发展的不易，深刻认识到国富方能民富，国强方能民强，促使他们将自身发展与社会进步紧密结合起来，并且自觉地将国家层面和社会层面的价值追求外化为自己的行为。并“积极倡导和推动学生组织参加青年大学生志愿者活动、寒暑假社会实践活动、三下乡活动、帮扶活动等，让他们通过服务社会来培养高尚品德。”同时，还可以将培育社会主义核心价值观与就业问题相结合，鼓励大学生参加三支一扶、西部计划、特岗教师招聘等，鼓励学生组织成员参军入伍，让他们走入基层、走入部队，更好地了解国情、民情，从而建立起正确的社会主义核心价值观。

[1] 谢群, 莫继承. 高校红色社团在培育和践行社会主义核心价值观中的作用[J]. 扬州大学学报: 高教研究版, 2014(4):68.

[2] 徐成芳, 赵颖. 社会主义核心价值观对大学生思想政治教育的启示[J]. 高校辅导员学刊, 2013(4): 2.

[3] 丁强, 罗科萍. 高校学生组织践行社会主义核心价值观的路径、方法研究[J]. 北京青年研究, 2015(4): 83.

A Study of the Practice of Socialist Core Values by University Student Organizations

ZHANG Chi
(Dalian Ocean University, Dalian 116023, China)

The socialist core values need to be spread and penetration through the effective way, and need form a consensus and consciously practice. University student organization is an important carrier of talent training in university, an important part of university students' interpersonal communication, and also the most basic organization for university to practice the socialist core values. It plays an important role in the cultivation and practice of socialist core values in university by its unique advantages.

six plenary session; student organizations; socialist core values; route

G641

A

1008-2395(2017)03-0141-04

2017-06-02

张弛（1986-），女，研究方向：教育管理。