论高校法学专业实践教学模式的构建

罗朝辉

摘 要：该文站在法律人才培养的角度，就高校法学专业实践教学模式的构建展开了深入研究。首先在对高校法学专业实践教学模式构建的意义进行简单概述的基础上，对其当前实践教学体系构建过程中存在的诸多问题进行了深入探讨，并详细介绍了高校法学专业实践教学模式的构建路径。希望借助以下研究对进一步推进我国高校法学专业教学改革的深入化发展一定的帮助。

关键词：高校 法学专业 实践教学 模式 构建

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（b）-0172-02

The Construction of a Professional Practice Teaching Model of Law Theory of Colleges and Universities

Luo Chaohui

（Hu'nan Police Academg， Changsha Hu'nan， 410138， China）

Abstract：this article stands in the Angle of legal talent training of university legal science specialized practice teaching model construction carried out in-depth research. First on the meaning of constructing university legal science specialized practice teaching mode for a simple overview， on the basis of the current problems exist in the process of practical teaching system construction has carried on the deep discussion， and introduces in detail the legal science specialized practice teaching model of the build path. Hope with the help of the following research， to further promote the development of legal science specialized teaching reform in colleges and universities development has certain help.

Key Words：Colleges and universities； Legal science specialized； The practice teaching； Mode； Build

在當前教学改革的大势所趋之下，实践教学逐渐成为高校各专业新时期教学改革的重点方向，这其中同样也包括了作为我国高校教学体系重要组成部分的法学专业。高校不仅承担着为我国社会各界输送法律人才的重要责任，其教学体系的构建、教学内容的选取更是在一定程度上决定了法律人才质量的高低。实际的法律工作不仅仅涉及到了法律知识、条文，更需要法律工作者能够具备充足的实践能力，有效地对实际法律问题进行分析，对法律纠纷进行解决。与此同时，由于受传统教育理念的影响和各方面因素的限制，导致高校在构建法学专业实践教学模式的过程中面临着很多困难需要加以解决。为此，作为法学教育工作者的我们而言，必须要对法学专业实践教学的开展提起足够的重视，将法学专业实践教学模式的构建作为高校未来法学专业教学改革的新方向和重点任务。研究高校法学专业实践教学模式的构建不仅能够提高高校法学专业学生的实践能力和法律素养，而且对高校法学专业人才培养有深刻的现实意义。

1 构建高校法学专业实践教学模式的意义

1.1 深化学生对法律知识的理解

高校法学专业教学不仅要向学生介绍法律理论知识，还要组织学生进行法律实践锻炼，使学生在实际实践中深化对法律知识的理解。同时，如果只局限于法律理论知识的传授会导致学生的法律知识脱离现实生活，甚至与现实生活背离。而构建高校法学专业实践教学模式能够加强学生的法律实践锻炼，使学生深入接触现实生活中的法律知识，深化学生对法律知识的理解。同时，构建高校法学专业实践教学模式有利于学生将所学的法律知识运用在法律实践中，增强法律专业学生的学以致用能力。

1.2 培养学生的法律实践能力

高校法学专业学生在毕业之后要走向社会，进入工作岗位，实现就业。而在当前社会形势下，法律行业对高校法学专业学生的实践能力有较高的要求，要求学生拥有法律操作的经验和案情分析的能力，具备已经的案件推理能力。而这些能力单单依靠理论知识的传授无法培养。只有开展实践教学，积极构建法学专业实践教学模式，加强学生的法律实践锻炼，给学生提供充足地接触现实法律事件的机会，加强学生的法律操作锻炼，进而增强学生的案件分析能力和案件推理能力，提高自身的职业素质。

2 构建高校法学专业实践教学模式面临的问题

2.1 缺乏对实践教学的重视

当前，我国高校法学专业课程主要包含法学专业的核心课程，而在课程设置上以理论课程为主，缺乏对实践课程的重视。例如：很多高校的法学专业课程设置绝大多数为理论课程，只有一门或者两门是实践课程，缺乏对法学专业实践教学的重视。同时，很多高校虽然能够重视实践教学对法学专业人才培养的重要性，并积极开展实践教学。但是，却没有构建完善的实践教学体系，导致高校法学专业的实践教学缺乏系统性，不利于学生实践能力的提升。

2.2 实践教学基础设施不完善

高校法学专业的实践教学需要完善的实践教学基础设施。例如：实践教学教师、实践教学资金、实践教学多媒体设备以及实践教学的其他硬件设备。但是，很多高校在构建法学专业实践教学模式的过程汇总，缺乏对实践教学基础设施的重视，导致高校的实践教学基础设施不够完善，难以满足法学实践教学的需求。当前，很少有高校为法学实践教学提供模拟法庭、实践教学教师等场所，法学专业的实践教学只是在学生平时上课的教室中，运用一定的道具开展，缺乏完善的实践教学基础设施，严重影响了高法学专业实践教学质量。

2.3 教师实践教学经验不足

高校法学专业实践教学对教师的实践经验和实践教学能力有较高的要求，要求教师能够运用自身的实践经验开展实践教学，加强对学生实践锻炼的引导和帮助。但是，在实际教学的过程中，很多高校法学专业的教师缺乏丰富的实践经验，他们的日常工作是进行法律教学，而没有深入到社会现实生活中，丰富自身的法律操作经验，导致法学专业教师实践经验不足。同时，法学专业实践教学对教师各个方面的要求都很高，而很多教师为了评职称、忙于科研工作，缺乏参加高校法学专业实践教学的积极性。

3 构建高校法学专业实践教学模式的途径

3.1 在课堂教学中开展实践教学

在课堂教学中进行实践教学是开展实践教学的有效途径，也是实践教学的初级阶段。在课堂教学中开展实践教学主要是向学生传授法学实践的工作经验，使学生对法学实践有一个整体的了解。同时，还要将法学实践与专业理论知识相结合，培养学生运用所学的专业知识解决实践问题的思维，提高学生学以致用的意识。另外，在课堂教学中开展实践教学要向学生介绍法律实践的大致过程，并重点强调法律实践过程中的注意事项，尽量避免在实践过程中的不当操作。

3.2 开展模拟法庭实践教学

开展模拟法庭是进行法学实践教学的重要途径，开展模拟法庭能够加强学生对案件的分析和推理，增强学生对法律实践的了解，使学生以司法工作者的态度去看待法律实践，加强学生的角色转换锻炼。同时，在开展模拟法庭的过程中要注重培养学生的法律操作能力，强化学生的用法意识。为此，开展模拟法庭的时候要为学生搭建一個用法平台，引导学生运用法律知识来进行案件分析和案件推理，使学生在模拟法庭的过程中熟悉司法工作人员的具体工作流程，加强学生对现实法律实践的了解。

3.3 建立实践教学基地

首先，高校应积极构建法律援助实训基地，提高学生的法律援助意识，鼓励学生积极参加法律援助，使学生在教师的指导下深入现实生活，了解法律事件和法律程序，加强学生的法学实践锻炼；其次，高校法学实践教学应加强学生的专业实习，为学生提供充足的实习机会，安排学生到相关的司法机关进行实习，加强学生对实际法律安全的分析和推理，了解司法运行程序，进而完善自身的知识结构和实践能力，提高学生的法律素养。

3.4 完善法学专业实践教学管理

高校法学专业实践教学需要完善的管理，因此，高校法学专业在构建实践教学模式的过程中应积极完善法学专业的实践教学管理，明确法学专业的实践教学目标，积极调动法学专业教师和学生的实践教学积极性，加强法学专业教师和学生对实践教学的重视。同时，高校法学专业实践教学管理应对法学实践教学的各个方面和各个阶段进行完善的管理，确保法学实践教学顺利进行。另外，高校法学专业实践教学管理工作应加强对实践教学的基础设施管理，积极完善实践教学基础设施，保证法学专业实践教学的秩序。

4 结语

在新课程改革的背景下，高校法学专业实践教学模式的构建受到社会各界的高度重视。高校法学专业实践教学模式的构建成为高校法学专业教学的重要任务。虽然该文对高校法学专业实践教学模式构建面临的问题和构建途径做出了一定的探索，但是由于个人能力不足，该研究仍存在很多需要改进的地方，希望更多的学者能够对高校法学专业实践教学模式进行研究，以完善高校法学专业的实践教学，提高法学专业人才培养的质量。

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