基于苗族文化遗产传承的大学生艺术工作坊实践探索

胡发强 （苏州工艺美术职业技术学院 环境艺术系 215104）

基于苗族文化遗产传承的大学生艺术工作坊实践探索

胡发强 （苏州工艺美术职业技术学院 环境艺术系 215104）

大学生艺术实践工作坊是是一项集体性、参与性、互动性、体验性的视觉艺术创作实践项目。工作坊为高校艺术教育的创新成果和学生的创意理念转化为现场展示和现实产品搭建平台，实现艺术引领创新，创新引领创业，拓展高校众创空间和加强高校创客文化的建设。本文以苏州工艺美术职业技术学院贵州苗族文化传承创新工作室为例，对工作坊建设形式、途径以及成效等进行了介绍与探讨。

苗族文化；大学生艺术实践；工作坊；创新

引言

2017年10月，从江苏省第五届大学生艺术展演活动评选现场传来好消息，苏州工艺美术职业技术学院（以下简称学院）组织申报的“贵州苗族文化传承创新工作室”在本届艺术展演大学生艺术实践工作坊项目中荣获特等奖，这是学院以立德树人为根本，坚持“大思政”工作思路并深入实施素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入艺术教育实践活动成果的集中体现。作为我国成立的第一所艺术设计高等职业院校，学院坚持以大学生艺术实践活动为抓手，传承弘扬中华优秀传统文化，注重挖掘中华民族历史文化资源，引导学生树立理想、坚定理念，培养高雅的审美情趣，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，推出了一系列具有地方传统、时代特征、校园特色、符合学生特点的“理想与信念”主题艺术实践活动，集中展现艺术类学生胸怀志向、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

一、让传统工艺融入现代生活，现代设计走进传统工艺

雷山县位于黔东南苗族侗族自治州西南部，拥有国家级、省级非物质文化遗产项目二十余项，形成了建筑文化、服饰银饰文化、饮食文化、歌舞文化和婚俗文化等丰富多彩的雷山苗族文化体系，被誉为“中国苗族文化中心”。其中苗绣、苗族织锦技艺、苗族银饰锻制技艺、苗寨吊脚楼营造技艺以及苗族芦笙制作技艺等传统工艺已经成为国家级非遗项目。

2011年，学院与雷山县政府正式签约开展教育扶贫工作，相继共建了“雷山非物质文化遗产研发中心”、“雷山苗族银饰刺绣产品研发中心”、“雷山非物质文化遗产研发中心西江基地”及学院“驻雷山教师工作站”等职业教育与苗族非遗文化保护传承双向互动的实践平台。在平台建设基础上，校地双方完善了互访联席会、联络协调、保障经费等机制体制建设，合作开展传统工艺人才培养、非遗衍生品研发以及苗族文化品牌推广等文化活动，实现了学院教育教学改革和雷山苗族文化保护与开发的双丰收。

1.学院以苗族银饰、刺绣等适合当代人生活的非遗项目为抓手，推动苗族传统工艺融入现代生活。学院“贵州苗族文化传承创新工作室”项目专注于雷山苗族传统工艺文化的传承、传播、保护和开发，将苗族传统工艺和现代大众日常生活进行融合，积极进行设计创新、载体创新、工艺创新、销售模式创新，把苗族的服饰、刺绣、银饰等传统工艺品做成了能被大众广泛使用的日常化、时尚化商品，突破了非遗类产品只能做成工艺品或艺术品的属性局限，让更多人通过使用原创设计和制作的苗族传统工艺品来了解苗族工艺文化、苗族文化，让苗族工艺文化、苗族文化能更容易被人们接受和喜欢。在传统工艺的现代设计创新上研发，并投入市场运行，促进了雷山民族特色文化产业的发展。

2.加大雷山苗族传统手工艺产品的创新研发力度，培育推广民族文化品牌。目前，工业化产品对苗族传统手工艺的生存产生了强烈的冲击，要想避免传统手工艺的衰亡，就必须创新设计理念，注重苗族传统文化与现代工艺设计相融合，进行有针对性的创新开发设计。学院在与西江千户苗寨旅游发展有限公司、贵州苗妹银饰工艺品有限公司等企业开展合作时，注重通过项目导入、主题教学、跨界课题等形式，完成了苗族银饰、刺绣、服饰等系列产品及包装的创新设计。例如，自2011年以来，学院以苗族服饰文化为突破口，注重传统服饰文化与现代服饰设计理念相融合，通过项目导入、主题教学、跨界课题等形式，师生团队自主设计了以《苏韵苗风》、《鼓藏苏锦》等5个系列主题的42套苗族服装。其中，《凤凰涅槃》、《穿越惊云》、《悦慕西江》以及《苗族婚纱》系列等设计作品分别获得国内服装设计大赛的各项大奖。

二、搭建多元文化交流平台，发挥文化育人功效

世界精彩，贵在文化多元。古老神秘的苗寨，如链似带的梯田，静谧迷人的乡村，起伏绵延的山峰，这是雷山的标志性画面。江南水乡，小桥流水，粉墙黛瓦，琵琶烟雨，这是苏州的代名词。从苏州到雷山，三千里路程。从太湖到苗岭，水唯美而山雄峻。两个地域与两种文化，当两者相遇又会产生怎样的化学反应？

1.校地双方协同育人，培养一批苗族传统手工艺传承人才和管理干部队伍。根据雷山苗族传统手工艺产业现状和未来发展趋势，学院积极联合中国工艺美术协会、雷山县政府、黔东南民族职业技术学院一起联合开展协同育人工作，先后在苏州和雷山等地开办“银饰刺绣高级班”、“中小学美术教师培训班”、“贵州传统工艺传承人群学历班”、“雷山定向培养学历班”、“苗族非遗管理干部培训班”等项目，帮助雷山培养非遗保护和传承人才，增强苗族传统手工艺的发展后劲。

2.完善以校内大师工作室为主体的现代师徒传承机制建设，推进实践育人。苗族传统手工艺在过去一般采用“父子相传，师徒相授”的传承方式，“大概从亲戚知交辈中，择其十二三岁以上之子弟，教养之以为徒弟者也，又往往于亲戚朋友以外，寄同乡者之子弟，亦教养之。然而大抵无他乡之缘者，则不养也。”学院转变教学观念，将雷山苗族非遗活态传承与职业教育有机融合，聘请银饰、刺绣大师建立校内大师工作室，组成工艺美术大师、非遗传承人与专业教师相结合的师资团队。在非遗大师“口传身授”的活态传承形式下，积极引导学生进行技艺、文化“双修”，不断提升学生的现代艺术设计创作能力和审美能力，从而更有利于培养高素质、高技能的传统工艺美术人才。

3.学院将苗族文化与大学生创新创业、教学实践、“三下乡”等活动有机结合，组织学生走进雷山传统苗族村寨、工艺作坊开展田野调查和社会实践，与工艺美术大师“面对面”，加深对苗族传统工艺的历史、文化、技艺、发展、传承等方面的了解，体验并尊重不同民族之间的文化差异，促进学生对传统文化和国情现状的认识，提升学生的思想品德修养和文化知识学习意识，培养学生吃苦耐劳和艰苦奋斗的品质。

三、关怀社会弱势群体，提升设计人文温度

由于长期受制于地理、自然、历史等环境因素限制，雷山的一些少数民族村寨村民人均年收入3000~4000元，是一个集边、山、少、穷为一体的国家重点贫困县。

学院“贵州苗族文化传承创新工作室”从“精准扶贫”的战略高度出发，以学院“贵州苗族文化传承创新工作室”为载体，与西江千户苗寨旅游发展有限公司、贵州苗妹银饰工艺品有限公司等当地企业拓展多种途径的校企合作形式，创新研发系列银饰、服饰以及产品包装等设计作品，多件作品在贵州省两赛一会等大赛中荣获大奖，并实现市场转化，帮助村民拓展增收、致富途径。通过扶持例外、塬境等一批苗族文创品牌生长，提高了当地现代文化创意产业发展水平，实现了雷山银饰、刺绣等手工艺从业者的大幅增收。同时，通过师生进苗寨，与苗寨村民同吃、同住、同劳动等社会实践活动，一些从小就在城市里长大，生活条件优越的学生才有机会充分了解苗族等少数民族群体，实际感受苗族社会生活的立体面，了解苗寨村民对现代艺术设计的迫切需求，促使学生以良知和社会责任感去关怀社会现实，提升设计作品的人文温度，为建设“美丽乡村”和实现脱贫攻坚任务目标贡献自己的力量。

四、坚定文化自信，讲好中国故事

历史上，雷山是是苗族大迁徙的主要聚居地。千百年来，勤劳勇敢的苗族人民通过建筑、农耕、服饰、歌舞、工艺、习俗等形式呈现出千姿百态、绚丽多彩的文化形态，并世代传承。在中华民族数千年的发展历程中，包括苗族在内的各民族文化互相交流融合，最终形成了中华民族深层的文化心理结构，至今都深刻影响着人们的知识、信仰与价值观，是中华民族的民族文化之魂，精神命脉之根。

讲好中国故事，就必须坚定文化自信。习近平总书记强调：“我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心。”在全球化背景下，只有坚定文化自信，才能在世界舞台上讲好雷山故事，传播中国声音，更好地加强与世界各国文化之间的交流与合作。学院“贵州苗族文化传承创新工作室”在这方面的具体做法有：

一是丰富校园文化生活，加深师生对苗族文化的认识体验。通过组织师生艺术采风活动，深入雷山开展田野调查和研究，使师生们感受到文化是一个民族赖以生存和发展的血脉源泉和精神家园，失去了自己的文化，即使经济再发达，生活得再好，也只是在国际文化交流上一个任人摆布的傀儡罢了。

二是创新苗族文化对外交流形式，全方位展示与传播苗族文化。结合学院专业特色，发挥资源优势，组织参与编辑出版了《苗疆圣地·和美雷山》、《苗族刺绣》、《苗族蜡染》、《苗族银饰》、《中国·雷山》、《雷山非物质文化遗产·工艺》、《雷山非物质文化遗产·民俗》等画册、书籍以及专题记录片。2016年11月，组织11名法国留学生前往雷山等地进行系统的田野考察，黔东南独特的自然风光、多彩的苗族文化以及精美的传统工艺让留学生们留下了美好的记忆与深刻的印象。留学生采风团分别走访了黄平飞云崖泥哨制作工作室、丹寨扬武蜡染技艺传习社和石桥古法造纸遗址，参观了下司古镇、西江千户苗寨、凯里黔东南州民族博物馆，并参加了一年一度的雷山苗年开幕盛会以及品雷山银球贡茶赏民间工艺活动。2015年4月，学院在学院美术馆创建贵州雷山苗族文化展示馆。该馆是贵州雷山县在外设立的第一个苗族文化展示馆，收藏展示有200余套雷山苗族银饰、刺绣、服饰等，定期举办各种苗族文化展示以及旅游推介活动，成为雷山向外宣传展示苗族文化的一个重要平台。

三是在雷山旅游纪念品开发中充分提炼苗族文化元素，加大苗族传统工艺开发的广度和深度，从苗族传统工艺的形式入手挖掘内容从而深层次地提炼雷山苗族旅游纪念品的文化内涵。“食、住、行、游、购、娱”是旅游产业的六要素。由于旅游购物需求弹性大，因此旅游商品具有十分广阔的旅游开发前景。伴随雷山苗族旅游文化资源的不断开发，把苗族银饰、刺绣等文化作为创意元素很好地应用到旅游纪念品开发中，创新设计研发，提高传统工艺产品的整体品质和市场竞争力，让古老的苗族文化重新融入到人们现代生活中，激发人们对苗绣等传统工艺的热爱及对苗族历史文化的尊重与保护，促进苗族文化的传承与发展。

[1]王建良. 立足苏作 道技相融 传承文明——苏州工艺美术职业技术学院工艺美术教育教学改革与实践[J].苏州工艺美术职业技术学院学报，2014（4）．

[2]周静.雷山携手苏州 共促非遗传承”[N].贵州日报，2017-05-12．

[3]中共中央宣传部编．习近平总书记系列重要讲话读本[M]．北京： 学习出版社，2016．

[4]彭泽益主编.中国近代手工艺史资料（第三册）[Z].北京：生活·读书·新知·三联书店，1957.

[5]吴朋波. 旅游纪念品设计[M]. 北京：北京人民邮电出版社，2014.

注：本文是2017年度江苏高校哲学社会科学基金项目《基于精准视域的高职院校教育扶贫模式研究》（立项编号：2017SJB1420）阶段性研究成果