“两学一做”背景下大学生理想信念教育研究

关璐璐 （沈阳城市建设学院 110000）

“两学一做”背景下大学生理想信念教育研究

关璐璐 （沈阳城市建设学院 110000）

在经济全球化不断发展融合下，在“两学一做”学习教育大背景下，大学生理想信念教育作为思想政治教育的核心任务必然成为高校立德树人的首要工作。面对国内外环境变化、教育客体变化、技术手段革新，大学生理想信念教育迎接机遇也面临挑战。本文从“两学一做”教育与大学生理想信念教育内在联系、大学生理想信念教育的意义、创新大学生理想信念教育的途径三个方面进行论述，总结出当下大学生理性信念教育存在的问题并提出合理建议。

“两学一做”；“理想信念教育”；“大学生思想政治教育”

一、“两学一做”内涵教育与大学生理想信念教育的内在联系

1.“两学一做”内涵教育

2016年2月，中共中央印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，即“两学一做”。基础在“学”，关键在“做”，通过在高校广泛开展“两学一做”专题教育，提高当代大学生民族自尊心、自豪感，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养团结统一、勤劳勇敢、爱好和平、自强不息的民族精神。提高大学生党员的政治觉悟和党性修养，在中国共产党领导下坚定不移的高举中国特色社会主义旗帜，实现中华民族伟大复兴之使命。

2.理想信念教育

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心任务。理想与信念相辅相成，理想的坚持和实现需要坚定的信念作为精神动力，信念固有的理性和判断需要理想的激励和推动，理想信念一旦形成，能发挥出支撑行为的强大动力。当代大学生的理性信念教育是指导其实践的重要理论依据，通过开展国情教育、改革开放教育、优良传统和革命传统教育，使大学生明确我国的历史发展、国家命运和自身的责任使命，从而坚定理想信念，树立共产主义伟大理想。

“学党章党规、学系列讲话”和“做合格党员”作为“两学一做”的两个主要维度，从理论和实践的双重角度完善了大学生的科学理论基础，通过“两学一做”专题教育，使大学生培养强烈的爱国情怀和改革精神，这种政治思想方面的提升和革新，必将促进大学生对“两学一做”的学习热情，加深对党章党规的内涵了解，指导做合格党员的实践能力。

二、结合“两学一做”，加强大学生理想信念教育的意义

1.加强大学生思想理念教育，是适应国内外环境变化的必然要求

随着经济全球化的发展，当代大学生正处于一个复杂且多元化的大环境下，国内外形势发生着巨大的变化，这种变化主要体现在三个方面：第一，随着世界经济的融合和发展，西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式正在不断的冲击着大学生固有的传统思想和文化。第二，互联网时代的到来，全球呈现出信息爆炸和高度融合的状态，大学生易于接受新鲜事物，但对现实的是非判断能力尚未完全建立，极为容易出现贪图享乐、崇洋媚外、政治意识淡化的现象。第三，随着我国改革开放和社会主义市场经济的不断深化，我国的经济成分组成、分配制度变化、优胜劣汰机制的日益明显为当代大学生带来了机遇和挑战。面对国内外环境的变化，高校要不断加强大学生的理想信念教育，只有坚定理想信念，才能使大学生在错综复杂的国际环境中坚定共产主义事业，坚定民族伟大复兴的使命。

2.加强大学生理想信念教育，是大学生思想政治教育的核心目标

高等教育的最终目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年，是树立正确的世界观、人生观、价值观的合格大学生，是强化民族自尊心和自豪感，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神面貌的社会主义建设者。而完成这目标的重要载体，是系统地、有计划在高校开展大学生理想信念教育，基础理论的学习不仅可以让学生在面对改革发展的问题和变化时，保持客观判断，更能让当代大学生在自身的学习、工作、生活中面对困难和挑战时，无所畏惧，让理想信念成为行动的永久精神动力。

3.加强大学生理想信念教育，是促进大学生全面发展的内在要求

当代大学生思想主流呈现出积极、向上、健康的状态，能够认同党领导的社会主义事业，但仍有一部分学生表现为理想信念缺失、务实功利明显。如在政治上，他们积极要求入党，却不能明确自身的入党动机，在职业取向上，部分学生不能将个人理想与社会需求结合，过分追求个人价值的实现，矛盾日益明显。由此可见，在高校开展大学生理想信念教育十分必要。

三、结合“两学一做”，拓宽大学生理想信念教育的途径

1.基础在学，充分发挥高校课堂在思想政治教育中的主渠道作用

要将党章党规、系列讲话列入课程体系中，安排专题党课，系统讲解中国共产党的性质、宗旨和最高理想，中国共产党现阶段的奋斗目标，中国共产党的纪律、作风和组织建设。深入研究习近平总书记系列讲话，将课程建设与社会主义现代化发展相结合、与改革开放相结合、与社会主义和谐社会相结合，以进一步提高学生党性觉悟、坚定理想信念，进一步完善学生党章党规相关知识体系，进一步端正学生入党动机，明确党员的权利及义务，进一步强化宗旨观念、敢于担当作为。强化三观教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，明确大学生认识问题、解决问题的态度和方法。深化近现代史教育，以史为鉴，以百年来中华民族为伟大复兴之路的辛勤探索，感受当今生活的来之不易，体会大学生肩负的责任和使命。突出遵纪守法教育，遵纪守法是实现理想，坚定信仰的基础和根本，当代大学生不仅要知法、懂法，更要遵法、守法。

2.关键在做，深入开展大学生社会实践活动

通过开展形式多样的党团活动，加强大学生党员的凝聚力和战斗力，树立模范榜样作用。成立高校与社区党员活动基地，以学促做、以做助学，邀请老红军、老党员进高校为大学生开展党课，完善理想信念教育；利用重大意义节日，开展形式多样的文体类活动，如在“七•一”、“十•一”等时间节点，组织学生观看历史影片，重温中国共产党艰辛岁月，观看阅兵仪式，体会祖国现今的繁荣昌盛；组织学生成立志愿服务小组，深入社区做贡献、扬新风；组织学生手抄党章，学习先进党员事迹，撰写心得体会，将理想信念教育做到有实效性、针对性。

四、当代大学生理想信念教育的主要问题和对策

高校理想信念教育方法片面、流于形式。目前，大学生理想信念教育课程安排不够系统详尽，没有连续性和可发展性，另外，教育手段及形式偏于传统教学，一味单纯灌输讲述理论知识，内容乏味，无法提高学生的学习热情和兴趣。学生自我教育缺乏主动性、创新性。大学生理想信念教育旨在将教育与自我教育相结合，教育与解决实际问题相结合，然而当代大学生普遍缺乏主动学习的意识和积极性，只停留在接收课堂知识的表面阶段，理想信念教育的巩固和发展较为缓慢。

针对当下大学生理想信念教育中存在的问题，高校思想政治教育要依托新媒体平台，创新教育方式。改变单一传授灌输知识的形式，结合多媒体资源，让学生在看、听、读的立体环境中提高理想信念学习的兴趣，并能探索学习新内容、新形式，发挥主动能动性。理论结合实际，知行合一。增强“两学一做”中“做”的比重，让学生在具体实践中更深入的理解改革发展中存在的问题和取得的成就，从而冷静清楚的看待社会中遇到的客观事件，坚定自身理想信念不动摇。