“互联网+”环境下探讨高校教师如何上好计算机类课程的第一节课

李艳，张兴芹

（山东外国语职业学院信息工程学院，山东日照 276826）

在高校尤其是高职高专教学中，教师上课很容易，但是上好一节高质量的课不易，上好一门课程更不易。俗话说“好的开始是成功的一半”，因此，想要上好一门课，可以先从第一节课下手。第一节课的好坏可能会影响到接下来一个学期的教学质量，因此充分准备好第一节课尤为重要。

根据近几年个人的教学经验，接下来谈谈计算机类的课程，拿《SQL Server数据库技术与应用》为例子，下文将阐述如何上好第一节课。

1 课前充分备课

备课，是每位称职的教师必修的，也常被教师们作为上好课的第一策略。面对目前学生群体，多数处于95后，后期还会有00后等学生出现在我们的课堂上，我们该如何面对？除了传统的教学方法与策略，我们不得不去考虑新的教学模式以适应现在的教学对象。

课前充分备课主要从两个方面来说：一个是课前教学准备；另一个是课前心里准备。

1.1 课前教学准备

“课上几分钟，课下数年功”，这是很多老教师的经验之谈。上《SQL Server数据库技术》也是一样，如果上课没有充分的教学准备，讲课时就会不踏实，容易磕磕绊绊，条理不明确，不敢深入探讨，恐怕有学生提出问题；如果没有把相关的计算机程序原理弄明白，没有将相应的代码段提前运行成功，上课时一旦出现问题，就会面临紧张，尴尬的境地。这样学生如何会相信你能上好这门课程？那么怎样才能充分准备好第一节课呢？

首先，认真分析人才培养方案与课程标准，钻研教材内容，指定合适的教学计划。先固定教材，再借鉴相关的教材，以便教师有全面掌握现代数据库技术发展趋势，注意从全局把握。只有教师有了全局的观念，并慢慢渗入学生的思维中去，才能在日后的教学中培养学生认真学习教材，又不局限于教材的思维。在分析人才培养方案和课程标准过程中深入了解本门课程的先修课程和后续课程，充分考虑教学的一致性和连贯性。参照计算机专业就业方向，并与相关课程的教师交流，做到有针对性地做教学计划。

其次，认真编写教案，制作课件。根据课程标准，从整体上设计教学思路，确定教学目标，再细化到每一讲教案中去。对于每一讲的教案，认真构思设计。针对《SQL Server数据库技术与应用》的第一次课，教案中应写明数据库技术的特点及发展趋势，学习本门课程的作用、能和哪些课程有衔接、学习难度大不大、课程的地位和考核方式。教案撰写的过程中注意，教学方法的设计：案例式（典型例题分析）、习题式（实践练习）、提问式（互动与交流）、小组式（团队协作），结合实际需求，每次课上选择一种或几种教学方法，比如第一次课主要使用提问式、案例式、习题式。课程的引入中，我常采用引导式或诱导式的方式让学生们学会主动思考问题、乐于动手实践，并将“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点结合到现阶段的专业课教学中。

最后，提前查看学生资料，了解学情。根据课程安排，提前深入了解学生的基本情况，如已经开设的专业课情况、班级的点名册、班委、辅导员、班级往年的学习积极性，班级前几个学期的成绩单等等。通过深入了解学生，争取第一节课就认识小部分的人，让学生产生一种熟悉感，从而使学生对自己的课堂有兴趣。

1.2 课前心理准备

作为教师能够参与教学重要的是由责任心和自信心。责任心注重在教师自身的责任感方面，优秀的教师应该具备有强烈的社会责任感和的使命感。将每个学生都当做是自己人生中重要的个体，带着强烈的责任心去教学。“师者，所以传道受业解惑也”。自信心，是通过课前教学充分准备，加之良好的心理素质所体现出来的。有了充分的准备才能不紧张，才能游刃有余的发挥出高质量教学水平。当然，良好的自信心还要包括具有一些应急状况的能力，面对一些突发状况，教师应该学会提前有预期，遇事不害怕，相信自己，并且让学生相信你能解决。比如说，课上对现场编辑的代码，运行不出来，多数是因为备课不够充分、课上紧张或者思路不清晰。一旦遇到这种问题，我们应该学会课前充分备课，提前预知可能出现的故障，课上冷静对待，相信自己，可以转变教学方式，给自己留点思考的空间，能够在课上解决难题，也可以增加学生的可信度。

另外，注意培养与学生互动意识和上课的时间观念。备课前要充分考虑师生互动，在教案中留有相应的教学设计环节，增强师生互动的意识。计算机课程多数是理论与实训相结合的课程，在教学中需要提前规划好时间分配问题，一般理论课时和实训课时比例是1:3。

2 课中注意师生交流

第一节课中怎样吸引学生的注意，怎样让自己的人格魅力体现出来，或者说让自己的教学风格显现出来，并让学生因此产生兴趣，非常关键。

课上可以通过提问式的方式，让学生时刻在思考；通过足够的数据库设计教学案例，让学生对本门课程产生需求，并可以参照案例自己进行简单的数据库设计；通过图形分解演示，让学生理解繁杂的数据库基本理论知识。

课中注意观察学生的表现，这也是课程进度是否要进行调整的一个很大参考条件。教案的编写和教学任务的分配虽然很明确，但是针对具体的班级，每个教师应该能够灵活把握教学进度，这需要与学生有频繁的交流。如，在《SQL Server数据库技术与应用》教学中，也可根据学生任务完成的情况来适当的增加理论解释部分，或通过对实训任务分析或讲解帮助学生完成本节实训任务。

3 课后利用网络教学平台

近年山东外国语职业学院信息技术教研室的教师们已经全面使用了超星泛雅平台，《SQL Server数据库技术与应用》是最早一批使用此教学方法的课程之一。通过山东外国语职业学院的网路教学平台，我们可将学生的姓名提前导入系统，按照班级分类；将课件及相关资料上传入平台，供学生参考与下载；将相关难点的讲解录制视频，并上传平台；将部分客观题布置在平台上，系统自动批改作业；将程序设计题布置在平台上，教师能够完整看到学生的代码情况；通过线上预留作业的形式让教学的环节有了课外补充的空间，即学生可以滞后交作业，以便那些理解不透彻的学生，课后多努力也能跟上进度。

如图1是近期教学中学生提交的实训任务的答案，学生通过登录网络平台做作业，并及时查看自己的成绩，在无形中对课程的学习热情提高了。

在网络教学平台中，还可以对成绩管理，为了切合每个班的教学情况，我们可以根据实际设置不同的权重。对于每个结课的班级可以将其最终成绩构成和结果展现在网络平台中，学生在每个学期的期末考试之前可以查看自己的成绩，并根据自己的已有得分来斟酌接下来的复习是否该加倍努力，在这种“公平、公正、公开”的原则下建设的班级成绩管理策略，多数学生较满意。

4 结语

本文通过介绍如何上好SQL Server数据库技术的第一节课，来探讨如何上好计算机类专业的第一节课。因计算机技术发展之迅速，教学模式也在不断发生变化，我们既要保持传统的教师的责任心与使命感，也要有充足的理论知识储备和对待新技术发展趋势的研究，还要充分使用现代化的网络平台教学方式，在多元化结合的教学中做到让学生对知识产生兴趣，让课堂上气氛活跃起来，让教学任务能够顺利达成，让学生能够学有所获，为国家培养新一代的合格建设着和可靠接班人。

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