高职英语教学中多媒体技术的应用研究

2017-03-11朱芳

文化创新比较研究 2017年32期

关键词：多媒体教学多媒体技术课件

朱芳

（山东经贸职业学院，山东潍坊 261021）

自新课改以后，国家和社会越来越提倡素质教育，为响应这一号召，各大高校都将多媒体技术引用到课堂中，来改进传统教育模式中存在的不足之处。本篇文章主要研究了高职英语教学中多媒体技术的应用，来凸显此种教育方式中存在的优势。

1 多媒体技术应用在高职英语教学中存在的不足之处

1.1 教师的问题

当前社会发展局势下，许多的高职院校都配置了多媒体教室，这意味着高职院校的英语教学方式迈进了一个新的阶段。将多媒体技术应用到高职学校的英语教学中，这就意味着高职学校的英语教师将要改进传统的英语教学方法，应用多媒体技术进行英语教学。这对高职院校的英语教师来说，是一项严峻的挑战。目前存在的问题是，许多高职院校的英语教师多媒体技术的水平不过关，不能将英语教材中的知识以多媒体课件的形式展现在学生的面前，甚至还有一些英语教师，还在使用着传统的教学方式进行英语教学，存在着一定的局限性。为解决这一问题，高职学校的英语教师应当积极主动地学习多媒体技术，摒弃传统的教学方式，真正将多媒体技术与书本上的知识相结合，拓展知识面，为高职学生的英语学习搭建一个良好的平台。

1.2 学生的问题

多媒体技术在高职院校英语课堂中的应用，对高职学生提出了较高的要求。高职学生之间存在着较大的个体差异，并且高职院校的学生综合素质普遍较低。而多媒体教学法则要求学生们积极主动的学习，有较强的自控能力，因此，多媒体技术的应用，对高职的学生而言，是一项巨大的挑战。由于高职学生之间存在着较大的差异性，因此，在进行多媒体教学的过程中很难掌握重点，这在一定程度上限制了多媒体技术在高职校园中的发展。为解决这一问题，教师就应当综合高职院校学生们的特点，制定出一系列可行的教学方案，使多媒体技术在高职学校的英语教学中有着广泛的应用。

1.3 高职学校多媒体设备的问题

大部分的高职院校中缺少多媒体设备，这导致了多媒体技术不能更好地应用到高职英语的课堂当中。高职院校的经费有限，很难支撑起多媒体教室的建设，这在很大程度上影响了高职院校英语水平的发展，使高职院校的英语学习具有一定的局限性。为解决这一问题，国家相关部门应对这一问题予以重视，加大力度建设高职学校的多媒体教室，使高职院校的学生得到良好的教育，提高他们的英语水平。

2 在高职英语教学中发展多媒体技术的必要性

多媒体技术在高职英语中的应用是非常必要的，传统的英语教学模式具有一定的局限性，不能培养学生的语感，也不能激发高职学生学习英语的兴趣。而多媒体技术的应用可使课本上的知识变得灵动，并且有丰富的英语资源，不仅拓展了学生的知识面，还能激发他们对英语学习的兴趣。

3 针对不足之处提出的改进措施

3.1 高职英语教师应当提升自身的专业水平

高职英语教师在任职的过程中，不仅要提升自身的专业知识水平，还应当主动学习多媒体技术，熟练的掌握多媒体的教学设备与软件。并且具备将高职英语教材中的内容制作成多媒体课件的能力。高职英语教师只有熟练的掌握多媒体课件的知识，才能够游刃有余的应用多媒体来进行英语教学，并经过不断的实践，掌握多媒体教学的方法。并且在此基础上进行不断的创新，从实际情况出发，对高职英语的教学内容进行改革，使高职英语的教学内容与教学手段都能够跟上时代的步伐。促进高职英语教学稳定的发展。

3.2 培养学生的学习积极性

高职学校应当注重学生对计算机的掌握，应开展相关的计算机课程来培养学生的计算机能力。将多媒体教学的知识灌输到高职学生的脑中，激发高职学生对于多媒体的兴趣，将英语教学与多媒体技术相结合，能大大提高高职学生对英语学习的热情。这是高职学生学好英语的前提，若高职学生对英语教学产生了兴趣，将会在英语课堂上有很大的积极性，主动的去学习英语知识，养成自主学习的好习惯，长此以往，将会提升自身的英语成绩。在英语课堂上，学生还会主动与老师交流，使老师及时发现学生存在的问题，并加以指导。多媒体技术在高职英语课堂上的应用，能够充分提高学生学习英语的积极性。

3.3 将现代的理念融合到多媒体技术中

多媒体技术是现代化教学的标志，熟练的在高职英语课堂上应用多媒体技术显得尤为重要，当前状况下，现代化的教学理念与多媒体技术的应用不可分离，二者应当互相融合在一起。因此，高职英语教师在英语课堂上应用多媒体教学时，应当结合该校的实际情况来制作多媒体课件，将教学的效果加以重视，多媒体教学是英语教学的工具，其目的是通过多媒体技术使学生更好的掌握英语知识。不可以将使用多媒体技术作为目的，这种情况将会阻碍高职学生的发展。与此同时，高职英语教师在进行英语教育的过程中，应当使用多媒体技术的手段进行英语课件的制作，这个课件应当起到“教”的作用，从学生的角度来看，起到“学”的作用，运用多媒体平台来制作英语课件是将英语教材上的内容进行转化的过程，丰富了英语教材中的知识。高职英语教师在采用多媒体技术制作课件之前，应当掌握每名同学的特点以及掌握英语的程度，并针对学生的实际情况进行课件的制作，目的在于激发学生学习英语的热情，并将英语教材中的内容进行拓展，不断进行创新，改进高职英语教学中存在的不足之处，提高高职学生的英语成绩。

3.4 积极开展多媒体教学环境

高职英语教师应当积极为学生们创设良好的多媒体英语学习环境，并为学生创造出有力的英语学习条件。高职院校应当对多媒体教室进行投资，建设多媒体网络平台，充分利用多媒体技术的优势，通过多媒体平台，收集到更多的英语资源，并将这些资源与教材进行整合。多媒体技术在高职英语教学中的应用为高职学生的英语学习提供了良好的环境，并使他们得到了知识的延伸，使高职英语的教学内容更加的丰富多彩，使高职英语教学的课堂更加的形象。这种教学方式将会在很大程度上提升高职学生对于英语学习的兴趣，并激发他们的潜能。高职院校应当大力建设多媒体平台，构建绿色的校园网络，使整个高职校园被互联网所覆盖，为高职学生的英语学习提供一个良好的环境。条件相对好一些的高职院校还应当进一步为学生提供英语新闻，英语频道等英语专栏，与此同时，通过互联网技术与国外的高校建立合作平台，为学生创设一个纯英文的环境，使学生受到纯正英语的熏陶，提高学生的英语口语能力。