高校图书馆青年女性馆员的职业发展困境及对策

2017-03-11长治学院图书馆山西长治046000

辽宁科技学院学报 2017年2期

颜琛(长治学院图书馆，山西长治 046000)

颜琛
(长治学院图书馆，山西长治 046000)

高校图书馆是高校服务性部门，服务于师生，服务于教学，服务于科研，是高校行政机构的重要组成部分。而图书馆青年女性馆员的发展是推动高校图书馆发展最主要的力量。青年女性馆员职业发展困境是制约青年女性馆员职业发展的因素。本文通过分析高校青年女性馆员的职业现状，探讨促进青年女性馆员职业发展的对策。

高校图书馆；青年女性馆员；职业发展

在高校图书馆中，青年馆员是图书馆的后备力量，随着青年馆员的加入，高校图书馆的现代化进程将得到极大的提高。青年女性馆员，一般是指35岁以下的女性馆员。她们一般具有较高的学历、较强学习能力并且具有较高的职业追求，但是青年女性馆员在进入高校图书馆工作后面临诸多困境。大多数青年女性馆员没有接受专业培训就直接上岗，对工作不够熟悉；青年女性馆员普遍学历高，容易造成青年女性馆员眼高手低；图书馆是教辅单位，不受重视，青年女性馆员的自身价值得不到肯定。由于缺乏职业目标，成就感不足，使青年女性馆员对现阶段工作产生职业倦怠心理。合理定位青年女性馆员的职业规划，对提升高校图书馆整体工作水平，推进高校图书馆现代化进程都具有重要的现实意义。

1 高校图书馆青年女性馆员职业现状

1.1 职业价值认同感低，理想与现实差距大1

青年馆员和高校老师都是通过正规招聘进入高校工作的。虽然同在大学校园工作，但馆员与老师的社会声望相差悬殊。新进的青年馆员大多数是硕士研究生以上的学历，学历高相应的社会期望值就高。非图书馆专业的青年馆员，由于各种原因被动分配到图书馆工作〔1〕。进入图书馆工作后，产生的巨大心理落差，会让青年馆员对自身价值产生怀疑并在心理上或多或少有所排斥。由于背离长期从事学习的学科背景，辗转进入新的领域，女性馆员的抗压能力和学习能力又稍弱于男性馆员，导致青年女性馆员感受到陌生并产生抗拒心里，从而影响到个人的职业发展道路与整体青年女性馆员积极向上的状态。

1.2 心理与生理的弱势

现代女性在追求事业的同时仍需兼顾家庭。青年女性想要事业上有所成就，就需要付出比男性更多的精力〔2〕。进入图书馆工作的青年女性馆员，刚工作不久，没有来自家庭的压力，在工作经验上稍显不足。待历练了一两年后，又到了适婚年龄，青年女性馆员又要经历妊娠期，哺乳期，肩负着“双肩挑”的繁重任务。青年女性馆员在这个特殊的时期，将耗费大量精力和体力，容易造成身心疲惫，往往不能集中精力工作。一阶段的工作也基本是半停滞或停滞状态。这就使她们与青年男性馆员拉开差距，导致在职位晋升、培训进修等方面处于不利地位，残酷的现实，让高校图书馆很多青年女性馆员失去进取心，安于现状。

1.3 科研意识与能力较差

青年女性馆员由于生活和家庭的原因，对于出去进修学习的积极性不高，学术水平提高较慢。青年女性馆员普遍缺乏科研意识，对于图书馆理论知识没有进行深入研究，没有将理论与自身的业务技术和实践相结合，从而无法在本领域提出创新性的见解。并且，图书馆工作是服务性质的工作，和高校其他教学单位相比，参与科研项目几乎为零。学校科研处等科研单位对于图书馆学存在偏见，他们认为图书馆理论研究没有实际价值，对图书馆学的研究和科研项目不给予任何的支持。这也导致青年女性馆员逐渐失去了科研的动力。

1.4 职业倦怠心理

1.4.1 晋升困难，人才流失

高校图书馆的职业发展模式有这样两条途径:一是职务提升;二是职称晋升。职务提升即从科员——副科——副处——馆长。首先，青年馆员的资历尚浅，在职务的晋升中处于劣势；再次，由于青年女性馆员被怀孕，照顾孩子等家庭生活所耽误，一般难与青年男性馆员竞争。在这条发展路径中，青年女性馆员从最初的积极进取变为消极等待，最后产生倦怠心理，得过且过。职称晋升是从助理馆员——馆员——副研究馆员——研究馆员〔3〕。一般情况下,青年女性馆员，符合条件，在35岁左右可以申请晋升副研究馆员,但是是否能申报成功就取决于图书馆资料系列是否有名额空缺。

青年女性馆员职务晋升缺少机会，职称晋升难度较大，从而使高校图书馆馆员缺乏职业成就感，缺乏实现自我价值的有效途径，从而调离图书馆，导致图书馆人才的大量流失。图书馆人才的不稳定将一段时间、一定程度上影响图书馆的正常运作，大大削弱了图书馆的竞争力。

1.4.2 单一程序化工作，闭塞的工作环境

在高校的行政系统中，图书馆属于教辅部门，由于工作性质的原因，与外界的接触也不多，图书馆逐渐被边缘化。青年女馆员在高校图书馆中大多数从事的都是基础性服务工作，如采编部，整个工作流程就是验收、编目、校对；而流通部则是上架、整架、下架、排架、借阅等，工作流程相对单一循环、重复率极高，随着工作时间的推移，容易产生安于常态的消极工作心理，并且技能单一、自信心缺失，从而导致青年女性馆员产生倦怠心理。

2 职业规划策略

2.1 继续学习，提升业务素质

青年女性馆员要正确看待高校图书馆的工作。既然进入了高校图书资料系统，我们就得干一行专一行。青年女性馆员首先必须做好自己的本职工作，通过不断的学习图书采编编目，掌握电子资源的使用方法和技巧，提高文献检索实操能力，更好的服务于学生，服务于科研，这样也能逐步增强职业成就感。

青年女性馆员要在思想上和技能上与时俱进。青年女性馆员要不断完善自身的图书馆专业技术水平。青年女性馆员应当熟悉本馆馆藏特色，能够对文献和电子文献进行筛选和编辑加工，对读者的需求进行准备的评估和定位。

在“互联网+”时代，各馆都在加强电子资源的建设，为了更快推进图书馆现代化建设，青年馆员还需要全面掌握计算机网络应用现代化技术。青年女性馆员应熟练掌握图书馆自动化系统以及电子资源的检索，能具备维护和建设图书馆门户网站的能力，还应当学习数据库建设以及应用。女馆员继续学习，可以带动整体馆员队伍学习的积极性，有助于提升高校图书馆全体馆员的素质〔4〕。

2.2 实行馆内岗位轮换，允许双向流动

在图书馆内部，图书馆领导层可以考虑实行岗位的轮换。一是可以让青年女性馆员熟悉整个图书馆各个部门的工作职责和工作流程，使得青年女性馆员能在轮岗的过程中通过实践，不断熟悉和掌握不同岗位的技能，增强自身的业务能力和迅速适应工作环境。二是可以让青年女性馆员找到适合自己的岗位，也有利于图书馆人员的合理配置。岗位轮换制度能有效避免青年女性馆员长期处于同一岗位的松懈，对职业倦怠进行了有效的规避，间接促进了馆内和谐人际关系的形成，更为图书馆的人力资源配置提供了更多的选择。岗位轮换制度结合青年女性馆员的爱好和发展要求，是一种人文关怀的体现，对于防止人才流失并留住人才是一种有效的措施〔5〕。

在图书馆外部，图书馆管理层应当与学校进行沟通，允许馆员和院系教师的双向流动。第一，新进的青年女性馆员拥有较高的学历以及较强的学科背景，如果符合教师岗的标准，通过一定的考核也可以去院系代课。这不仅能将青年女性馆员的潜能激发到最大程度，也有利于满足青年女性馆员的精神追求，从而促使馆员能更有效率的工作。第二，高校图书馆真正缺乏的是计算机应用及文献检索的专业性人才，图书馆的发展需要相关院系的教师进行专业指导，所以开展双向交流有利于图书馆事业的推进。

2.3 开展科研，提升研究水平

高校图书馆可以通过开展合作项目研究的方式，加强与科研处或相关院系之间的联系。高校图书馆馆员结合自身工作实际，在师生中开展调查，积极研究本馆课题，并申请立项。〔6〕青年女性馆员通过参与研究课题项目，可以了解开展科研的具体步骤，关注图书馆领域专家和学者的最新研究动态和理论成果，并学习新的研究方法。这样既调动了青年馆员学术研究的积极性，也增强了高校图书馆的学术研究氛围和水平。

2.4 重视培训，分类指导

高校图书馆是教辅单位，经费不足且多用于采购图书或购买数据库，用于培训的经费相对较少。图书馆应考虑出面与学院相关部门进行协商，将青年馆员的培训纳入学校青年教师师资培训计划中。〔7〕这将大大增加青年馆员外出学习和交流机会。同时，图书馆还应强化馆内培训。图书馆馆员间应定期交流图书馆学术研究成果的最新发展情况，提高专业知识素养与能力。

图书馆应当给予青年女性馆员针对性地指导。对于刚进入图书馆的青年女性馆员，应当通过轮岗等途径，给予她们更多接触图书馆各项工作的机会，打好工作基础。对于孕产期的青年女性馆员，应当给予适当的照顾与安排，为她们设计弹性工作制度，让她们顺利渡过这个困难时期。图书馆还需要鼓励和督促孕产期的青年女性馆员继续学习，以弥补这个特殊时期知识的断层。对于进入职业中期的青年女性馆员，图书馆应当提供更多的培训机会，并鼓励她们进行科研活动。