高等体育院校篮球方向硕士研究生技能水平影响因素研究

2017-03-11，，

林区教学 2017年11期

关键词：体育院校场馆硕士

，，

(哈尔滨体育学院，哈尔滨 150080)

高等体育院校篮球方向硕士研究生技能水平影响因素研究

张彦秋，解长福，王飞

(哈尔滨体育学院，哈尔滨 150080)

在篮球日益成为更多群众喜爱的运动项目的同时，也越来越需要高水平的篮球人才推动这项运动的发展。高等体育院校篮球方向硕士研究生作为高水平篮球人才的主要来源之一，其技能水平受多种因素影响。通过影响篮球技能水平的因素分析，找出高等体育院校篮球方向硕士研究生技能水平提高存在的问题，提出相应的对策，使高等体育院校篮球方向硕士研究生培养体系更为完善，更加符合社会需要，同时也为社会培养高水平的篮球复合型人才作出贡献。

高等体育院校；篮球；技能水平

一、影响篮球技能水平的因素

1. 对动作技术的理解程度。虽然在教授篮球技术过程中，教师采用讲解、示范等各种不同教学方法给学生建立了完整的动作技术概念，使他们了解了整个技术动作过程及相关理论知识，具备了进行篮球专项训练体能和技术的基础。但学生在练习技术动作时，大脑不可能有太多的思维活动，尤其初始阶段是感到非常茫然的。而对动作技术理解得好的同学能够很快适应上课节奏，经过几次练习，就会作出越来越规范的动作。

2.智力水平。在篮球这样充满高强度对抗的运动中，随时需要球员用最短的时间对场上局面作出最准确的判断，同时还要考虑多种因素，这就要求大脑迅速反应，尽快执行合理的战术，因此运动技能的学习明显受智力水平的影响。智力水平越高，越能快速地作出复杂的决策，从容应对球场上局面。

3.运动能力。由于运动能力的差异而产生不同的运动技能绩效差异是显而易见的，运动能力的作用不言而喻。运动能力主要体现在两点：一是身体发育上的不同，主要体现在年龄和性别上；二是在性别和年龄都相同的情况下，个体间所表现的差异，主要体现在身体素质方面。良好的身体素质在掌握篮球技能过程中发挥着重要的作用，包括力量、速度、耐力等。肌肉力量大的学生在经过教练的合理指导和系统训练后，技能水平一般比较高，弹跳是抢篮板技术中不可缺少的一部分。另外，任何程度的篮球比赛，耐力能够保障球员完成标准动作，完成比赛。

4.技能的指导与示范。指导者对于被指导者的作用是显而易见的，正所谓有什么样的老师便有什么样的学生，在学生对动作技能还尚未形成之前，教师通过自己对动作的理解，对动作的重点和难点进行全面讲解，让学生对所练习的动作大体有所认识，学生在练习的过程中，对一些疑问点向老师提问，在老师准确的指导下，学生逐步地建立正确的动作技能。若教师进行了错误的指导和示范，那么学生也会形成错误的动作技能。在学习动作的过程中，观察和模仿别人是很重要的，由于人脑的短时记忆的容量是有限的，因此教师对动作的讲解和示范就显得尤为重要，必须简明扼要，重点突出，让学生可以有重点地观察模仿。

5.动作的练习频率。俗话说，熟能生巧，通过练习对动作技能的影响是显而易见的。教师的教授只能对动作技术形成初步的理解，要想熟练掌握并达到较高水平，进行大量练习是非常必要的。不断地重复一个技术动作，坚持不懈，刻苦努力，直到能够达到该技术动作的要求，形成肌肉记忆。当然，在练习的同时也应注意运用适当的方式方法，深入地理解某一技术动作，与高频率的练习密不可分。

6.兴趣。兴趣以精神需要为基础，是参与任何一项活动的精神灵魂，是人对客体的态度。对篮球兴趣浓厚的学生上课注意力集中，会积极完成老师布置的任务，同时也肯静下心来钻研每个技术动作，课下会一丝不苟地练习，也许某一刻突然发现其中的奥妙，打开一扇新的大门，继续探索。可见，兴趣影响着学生学习的积极性。

二、高等体育院校篮球方向硕士研究生技能水平提高存在的问题

1. 生源质量参差不齐。高等体育院校篮球方向的硕士研究生有一些是在进入学校之前，已有了比较全面的篮球基本技术动作的基本功，在踏入学校之后，也始终没有间断篮球训练，因此有较高的篮球技能水平。而这些学生重实践轻理论，将大量时间用在练习专业技能上，在研究生入学考试中往往因为笔试成绩不合格而被淘汰，不能进一步深造。另外，近几年研究生扩招，出现大量跨专业考生，这些学生之前并未经过相应的系统专业训练，只是出于对篮球的热爱，选择报考篮球方向研究生，而且这类学生往往都有较好的笔试成绩，学校在报考人数少于拟招生人数的条件下，只要成绩合格的学生都予以录取，并没有对专项技能提出过多的要求，从而降低了整体篮球方向硕士研究生的技能水平要求。

2．基本技术动作重视度不够。基本功是进行篮球运动的基础，包括运球、传球、接球、投篮等。有些学生选择篮球专项只是因为热爱篮球的娱乐性，在面对无聊的基本技术动作训练时热情程度大打折扣，不追求动作的准确性，不在意每一个动作是否做到位，不会虚心向高人请教，没有养成良好的学习基本技术动作习惯，对待学习的态度不够端正，导致动作变形。这样的学生不但篮球技能没有提高，在运动中因为错误的动作也很容易受伤。如在进行单手肩上投篮教学时，为了进球率而忽视动作的准确性，容易形成错误的技术动作[1]。若以后为人师，学生在初期模仿老师动作时也会形成不正确的动作。

3.专业实践课时大大缩短。以哈尔滨体育学院篮球方向硕士研究生为例，哈尔滨体育学院研究生第一年的课程设置中并未安排专业实践课，而是大量理论教学，课时也较多，留给学生的课余时间并不充分，学生没有足够的个人时间进行技能练习，从而影响了学生技能水平的提高。

4.场地器材设施不足。北方院校冬季室外气温低，尤其是东北，冬天长时间有积雪覆盖，在室外不利于进行练习。同样的，南方夏季高温时间长，且多阴雨天也不利于在室外练习。而室内场馆数量有限，一般只能满足教学需要，没有多余的场馆供学生练习。而且为了维护场馆运营，有时会选择将场馆对外出租，提供给社会人士使用。