用社会主义核心价值观引领高职学生思想政治教育

(长春金融高等专科学校，长春 130028)

用社会主义核心价值观引领高职学生思想政治教育

李冬梅

(长春金融高等专科学校，长春 130028)

在高等院校的思想政治教育教学中，用社会主义核心价值观对学生进行正确引导，不仅有助于提高学生的思想道德修养，培养学生坚定的政治立场，而且能够弘扬与发展中华民族精神，推动社会主义文明建设，实现中华民族的伟大复兴，开拓与创新中国特色社会主义伦理思想。从现阶段高等院校思想政治教育、学生管理问题以及在思想政治教育中融入社会主义核心价值观的必要性等问题入手，探讨如何用社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育工作。

社会主义核心价值观；高职院校；思想政治教育；重要意义

党的十八大明确指出，社会主义核心价值观的基本内涵包括富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法制。这是党和国家首次对社会主义核心价值观的主要内容进行明确完整的阐述。从整体来看，社会主义核心价值观是党中央对于国家软实力的全面提升以及打造全新的文化大国目标作出的正确准备与部署。而从细节角度来看，社会主义核心价值观是对社会主义核心价值理论体系的传承、补充以及完善发展。社会主义核心价值观对于高职院校学生的思想政治教育有着非常重要的作用。因此，为当代高职学生树立并养成以社会主义核心价值观为依据与指导的价值理念是当前社会以及时代赋予高职院校的重要任务。

一、高职院校学生思想政治教育工作面临的问题

1.高职院校学生自身的不足给思想政治教学工作带来的问题

在我国传统应试教育教学模式的影响下，多数大学生的知识能力以及理论基础基本都符合教育标准，但是心理承受能力、动手能力、思维能力以及创新能力却十分欠缺。另外，现代社会的大学生盲目追求个性，在生活以及学习中都有很强的功利心，非常容易受到外界各种因素的影响。所以，当下急需解决学生的思想问题，帮助他们养成以社会主义核心价值观为指导的思想理念。

2.全新社会形式给高职院校学生的思想政治教育工作带来困难与挑战

目前，我国正处于社会转型的重要时期，各个方面都发生了变革，比如社会的文化理念、社会结构、利益格局、经济体制以及人们的理念信仰、生活方式和价值观念。这些变化对高职学生的思想观念、个人信仰和人生理想也产生了巨大而深远的影响，因此，现阶段对于高职学生进行以社会主义核心价值观为指导的思想政治教育是非常必要的，教师必须结合思想政治教育工作帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观。

二、加强高职院校学生思想政治教育的必要性

1.加强高职学生社会主义核心价值观意识的重要性

为了使我国当前社会的主流意识得到巩固，国家名誉以及安全得到维护，对于高职学生的社会主义核心价值观的教育力度需要进一步加强。目前，西方国家向我国进行文化输出的程度呈现不断加强的趋势，其中受影响最大的就是大学生这一群体。所以，关于文化的渗透与反渗透、颠覆与反颠覆等问题一直存在，从未消失。

高校作为培养中国特色社会主义接班人的重要阵地，不但需要对学生进行正确的思想政治教育，更需要杜绝外来的糟粕文化，坚持以社会主义核心价值观为依据，对于高校的大学生进行科学正确的思想政治教育。在学生心中树立正确的国家观念以及文化观念，以此来保证学生的思想形态健康进步。

2.高职院校学生对社会主义核心价值观的认可度及认同情况

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的传承总结以及详细阐述，反映社会主义核心价值体系的实践要求以及丰富内涵，同样也体现了社会主义核心价值体系的基本特征以及根本性质。

经过调查发现，在我国高职院校中，大部分学生对于马克思主义思想有着认同感，其具有非常鲜明的时代性意义。在对民族精神、时代精神、共同理想以及社会主义荣辱观进行调查中也发现，大部分学生对于社会主义表现出拥护的态度，并且表现出对于共产主义的期待、对于时代精神以及民族精神的高度认同，对于社会荣辱观也是高度肯定。但还有一部分学生对于社会主义核心价值体系没有明确的认识。所以，现阶段对于高职院校的学生进行正确的社会主义核心价值观的培养教育是极为必要的，并且刻不容缓。

三、在高职院校思想政治教育中融合社会主义核心价值观的意义

1.能够培养社会主义事业的继承者与接班人

对于社会主义核心价值观的培养与实践，是实现中华民族伟大复兴中国梦以及推动中国特色社会主义伟大事业发展与进步的重要战略性任务。社会主义核心价值观对于每一个人自身的全面发展、对于马克思主义思想形态领域的加强巩固、对于推进社会主义全面进步等都有着积极的促进作用。所以，在高等职业院校中，以社会主义核心价值观为指导思想，对学生进行正确的思想政治教育，不仅能够使学生的世界观、人生观以及价值观得到正确的塑造与养成，更能够使学生的国家观念以及民族观念、价值取向都得到良好的塑造与养成，让学生的发展能够更加符合社会主义继承人和接班人的要求。

2.辅助高职院校找准办学方向

社会主义核心价值体系与我国的实际情况，即国家性质、国情以及时代进步与发展的主潮流紧密联系，符合我国当下的国情，与时代发展的要求密切联系。所以，高职院校需要以社会主义核心价值体系为依据与基础，对自身的办学方向以及办学目标进行明确定位，只有这样，才能够保证办学目标与时代进步的方向紧密结合，能够使自身得到高效快速地发展。

3.引导高职院校学生树立正确的世界观、人生观与价值观

相关部门颁发了对于学生社会主义核心价值观培养的措施与办法，即《关于培养与践行社会主义核心价值观的意见》，其中明确指出，要在国民教育培养的过程中融入培养和践行社会主义核心价值观。高职大学生特别是刚进入大学阶段的学生，其世界观、人生观以及社会价值观不仅具有相对稳定性，更有主观片面性。而大学阶段正是对学生的三观，即世界观、人生观以及社会价值观进行塑造与养成的重要阶段，也是对错误的思想观念进行改变与纠正的重要时期。所以，在高等职业院校中对学生的世界观、人生观以及社会价值观的培养需要结合社会主义核心价值观的具体内容，对学生的思想政治教育提出明确的规定与要求，进而使大学生的世界观、价值观以及人生观等得到培养。

四、加强高职院校学生政治教育的办法与手段

我国高职院校有向各行各业输送高质量高素质专业性人才的使命与任务，所以，高职院校应当注重对学生的社会主义核心价值观的培养与教育，适当地加大培训力度，改革教学模式。

1.以思想政治教育为基础，对学生进行正确的教育引导

在我国高等院校教育中，思想政治教育是其主要教育方法以及重要教育手段，教师可以将社会主义核心价值观融入思想政治教育中，强化教导，坚持“两个坚持”，即坚持社会主义核心价值观对大学思想政治教育有促进与引导作用；坚持创新思想教育教学模式。所以，在大学的思想政治教育教学中，以社会主义核心价值观为指导思想，不仅使学生的学习兴趣以及学习积极性得到有效激发，更促进了社会主义核心价值观的全面普及与落实。

除此之外，教师应全面引导学生深刻学习社会主义核心价值观的内涵，明确中国特色社会主义理论思想，即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和中国梦等理论思想。引导学生了解：马克思列宁主义可以称作“马克思列宁主义中国化”，即结合中国具体国情；毛泽东思想证明了中国革命的正确理论原则和经验；邓小平理论深刻地反映了我国社会主义建设的客观规律，集中体现了中国共产党和人民的意志和愿望，是毛泽东思想的新发展；“三个代表”是指导中国共产党和国家各项事业走向胜利的指导思想；科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观；“中国梦”是习近平主席在中共十八大提出的共产党执政思想理念，其基本定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，培养学生坚定的思想政治立场，强化学生的政治修养。

2.全新的三位一体模式使社会主义核心价值观的全面覆盖得以实现

所谓的三位一体模式，指的是在家庭、学校以及社会的影响下，对学生进行正确有效的社会主义核心价值观的教育与培养。首先应当是学校教育，因为学生大部分时间都是在学校，所以学校教育对于学生的影响是最大的，学校理应为学生创建文明校园，将社会主义核心价值观教育植根于校园文化中，让学生在文明的文化环境中学习社会主义核心价值观和思想政治知识，拓展自身的文化知识视野，升华思想政治境界；其次是社会教育，高职学生在学习的同时与社会也有着十分紧密的联系；最后是家庭教育，家庭对于学生的言传身教也是极为重要的。

3.在课堂以及教育教学的全部过程中贯穿社会主义核心价值观

在高职院校中，对学生进行思想政治教育的主要方式以及渠道是高职院校的思想政治教育理论课程，这也是对高职院校学生进行社会主义核心价值观教育的任务。教师在高职院校的教育教学活动中插入社会主义核心价值观的相关因素，将高职院校的社会主义核心价值观教育与普通的专业教育有机结合，可以采用教学理论与实际案例相结合的教学方式对高职院校学生进行社会主义核心价值观的教育。将社会主义核心价值观融入到教育教学环境中，并且提高社会主义核心价值观的教育质量与品质，向学生剖析社会主义核心价值观的重要意义，明确社会主义核心价值观对于学生的成长以及未来发展的重要作用。

在高职院校的思想政治理论教育中，教育的主要内容应当向学生的实际生活靠近，使高职院校学生能够对社会主义核心价值观产生学习的兴趣以及积极性，让他们主动地自愿地学习社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的主要内容与高职院校学生的学习与生活相结合，和学生未来成长进步与发展的相关问题相联系。

[1]龙一平，沈绍睿．论美国学校核心价值观教育的途径及对我国的启示[J]．教育探索，2009，(6)：142．

[2]范树成．美国核心价值观教育探析[J]．外国教育研究，2008，(7)：26．

[3]中华人民共和国教育部．关于高职高专人才培养工作的意见[Z]．2002．

[4]英尼卡·泰勒·杨韶刚，万明译.价值观教育与教育中的价值观(上)[J].教育研究，2003，(5)：39—40.

LeadingIdeologicalandPoliticalEducationofHigherVocationalStudentswithSocialistCoreValues

LI Dong-mei

(Changchun Finance College,Changchun 130028, China)

In the teaching of ideological and political education in colleges and universities, carrying on the correct guidance of students with socialist core values not only helps to improve students’ ideological and moral cultivation and develop the students’ firm’ political stand, but also can promote and develop the spirit of the Chinese nation and the building of socialist spiritual civilization , achieve the great rejuvenation of the Chinese nation, open up and innovate the ethical thought of socialism with Chinese characteristics. Starting from the problems of ideological and political education, student management, and the necessity of integrating socialist core values into ideological and political education at the present stage, this paper explores how to lead the ideological and political education of higher vocational college students with the socialist core values.

socialist core values; higher vocational colleges; ideological and political education; significance

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.11.002

G641

A

1008-6714(2017)11-0004-03

2017-08-03

李冬梅(1985—)，女，吉林德惠人，讲师，从事思想政治教育研究。

〔责任编辑：钱晓玲〕