高校图书管理中以人为本理念的应用

王俊海

(吕梁教育学院,山西 吕梁 033000)

【教育管理】

高校图书管理中以人为本理念的应用

王俊海

(吕梁教育学院,山西 吕梁 033000)

针对高校图书馆以人为本的管理内容,总结了高校图书馆管理工作的基本现状,分析了以人为本的管理理念,核心目的是通过管理方式的优化分析,进行高校图书馆管理工作的整合,满足图书馆的基本需求,从而为图书馆管理工作的创新提供支持。

高校图书馆;以人为本;管理理念

在高校教育体系整合及发展中,图书管理呈现出以人为本的发展理念。在当代大学生价值取向以及思想特点分析中,需要通过多元化、复杂性管理体系的革新,需要将学生作为主体,通过以人为本管理理念的优化,为学生营造平等性、启发性以及情感性的学习空间,使学生的思想观念、行为特点以及心理特点得到有效激发。因此,在现阶段教育体系优化革新中,需要以高校图书馆管理工作为核心,强化工作思想、工作方法以及工作方式,需要完善学生的教育理念,满足高校图书馆的管理需求,从而为资源的整合以及管理体系的优化提供保证。

一、高校图书馆以人为本的基本内涵

高校图书馆在管理工作构建中,通过以人为本管理工作的整合,可以激发学生的阅读兴趣,提高资源管理效率,并充分满足图书馆的预期管理目标。在高校图书馆以人为本基本内涵分析中,以学生为本的管理内涵体现在以下几个方面:第一,在学生与馆员工作构建中,需要将读者作为核心,也就是在阅读的基础上,实现服务第一的项目设计理念,从而充分满足读者的基本需求,全面提升图书馆的核心价值。第二,在图书馆内部资源整合中,需要将以人为本作为基础,充分发挥图书馆工作管理的相关内容,为学生营造平等、和谐的文化空间,提升图书馆的整体水平,实现图书馆构建的基本目标[1]。

二、高校图书馆管理工作的基本现状

(一)高校图书馆管理工作与大学生主流价值脱节

在社会文化整合及发展的背景下,当代大学生的思想意识呈现出活跃化的发展状态,学生的自我意识相对强烈,但是,由于社会环境因素的影响,导致大学生的思想价值以及思想观念发生了一定的转变,一些学生在该种环境下出现了功利性的成长状态,从而为学生就业能力的提升造成影响。同时,对于高校学生而言,由于他们的思想并不成熟,导致学生在该种背景下,无法顺应时代的发展需求。在以往高校图书馆管理工作构建中,并没有将学生的主体性作为基础,导致工作实践缺少民主性的管理,而且,学生在该种环境下个体能力也受到了限制,为学生主流价值观念的整合造成制约,使图书馆管理工作的整合缺少创新理念。

(二)高校图书馆管理工作受到网络负面因素影响

伴随信息网络环境的优化整合,网络环境的出现作为一把双刃剑,一方面在为学生提供学习及信息交流渠道中,给学生提供了便利以及高效性的信息整合机制,另一方面,由于网络信息的多元化,为信息的文化整合以及信息内容的传播造成了严重制约。由于大学生群体思想意识存在偏差,自控能力以及自我监督能力较弱,在图书馆管理中缺乏系统性的内容,从而为学生自主能力的提升造成制约。因此,在现阶段高校图书馆管理工作构建中,需要将学生作为主体,通过对网络负面信息的及时分析,为学生营造良好的阅读环境,转变原有的阅读理念。

(三)图书馆管理者缺少对学生教育的统一认识

通过对现阶段高校图书馆管理工作的研究分析可以发现,图书馆管理人员短缺以及整体素质较弱是制约管理工作以人为本设计的主要因素,这种现象的出现也就导致专业辅导人员的任务加重,无法在一定的时间及精力上对学生进行其他教学工作的指导。同时,在一些高校中,图书管理者会采用本科生留校的形式,但是,在这种环境下,导致以人为本的管理工作相对缺乏,严重影响了学生学习的积极性、主动性以及创造性。而且,在高校图书馆管理工作设计中,其管理工作缺乏统一的认知,一些专业的图书馆管理者没有形成全员育人的意识理念,从而为图书馆管理工作的优化整合带来限制[2]。

三、高校图书管理中以人为本理念的应用

(一)强化图书馆管理工作的服务理念

在图书馆工作优化分析中,需要将以人为本作为基础,将教学、科研工作作为基础,完善图书馆资源整合管理机制,提升工作服务的基本需求,从而为图书馆管理工作的优化提供良好支持。在图书馆以人为本理念整合中,需要做到以下几点内容:第一,全面加强图书馆管理人员的职业道德,并在提倡图书馆人员自我教育工作的同时,优化政治教育管理机制,而且在政治理论学习、社会实践以及岗位培训工作的优化中,需要引导学生认识到岗位工作的核心内容,完善思想道德的教育理念,从而为学生自主阅读能力的提升提供支持。第二,构建完善性的读者交流信息渠道,学生可以在阅读中及时反馈,管理者通过意见的分析,进行管理工作的强化,为人性化管理工作的设计提供有效支持[3]。

(二)构建现代化的图书馆管理工作

通过对图书馆管理工作的优化分析,计算机信息技术呈现出创新发展的局面,通过现代化图书管理工作的稳定整合,可以为图书馆服务资源的优化提供有效支持。同时,在高校图书馆服务系统优化中,学生在信息化图书馆阅读中可以进行资源的及时检索,通过对图书位置的确定,可以方便学生对图书资源的查找,降低了图书查找的时间,同样的也降低了信息服务人员的工作负担。而且,通过图书馆管理信息化平台的构建,可以为读者提供便利服务,充分反映出读者对图书内容的基本需求,完善工作项目的整合机制,满足工作人员的基本需求,从而提升图书馆管理工作的人性化模式,为高校图书馆管理工作及服务工作的完善提供有效支持。

(三)提升管理人员的综合素养

在图书馆管理工作优化整合中,需要积极推动图书馆管理工作的核心内容,将管理人员业务素质的培养作为基础,将“以人为本”作为核心内容,并在整个过程中做到以下几点内容:第一,有效完善管理人员的知识结构。在以往图书馆管理工作中,其主要是将图书资源管理作为基础,但是,在信息资源发展中,其网络资源的整合不能满足时代发展的需求,因此,在网络信息资源整合中,需要强化管理者的信息素养,通过学科知识、服务知识以及以人为本的理念等内容的分析,激发学生的阅读兴趣,从而为图书馆信息资源的优化提供支持。第二,全面提升图书馆管理人员的专业素养。在图书馆工作构建中,为了满足学生的基本需求,需要在图书馆业务工作优化中,进行技术方法、检索方式以及传统图书管理工作的整合,完善信息背景下图书馆的服务理念,从而为图书馆工作的优化提供支持,满足以人为本的图书馆资源管理机制[4]。

总而言之,在现阶段高校图书馆管理工作构建中,以人为本的理念相对缺乏,导致管理工作的构建缺时代性的发展内容,从而为学生自学能力的提升造成制约。因此,在现阶段高校图书馆管理工作构建中,需要将“以人为本”的教育理念作为基础,关注学生的基本需求,通过对教育体系的优化改善,完善大学生图书馆的教育管理理念,从而为教育体系的整合以及科研项目的提升提供良好支持。

[1]张庆杰.树立以读者为本的服务理念 提高高校图书管理人员素质[J].黑龙江史志,2010(1):11-12.

[2]王星恒.浅谈以人为本理念下的高校图书信息情报服务完善[J].中国高新技术企业,2015(10):38-39.

[3]李凤兰,苏理云.高校图书馆的管理和服务——以人为本的视角[J].科学咨询(科技·管理),2013(4):75-76.

[4]费福敏.以人为本推进高校图书馆管理和服务工作的几点思考[J].创新科技,2013(10):57-58.

2017-05-08

王俊海(1971-),男,山西临县人,吕梁教育学院助理图书馆员,研究方向:图书馆管理。

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1672-2086(2017)02-0041-02