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做一个会听、会赞、会爱的班主任

2017-03-11◎孟

辽宁教育 2017年10期
关键词:心弦作业本赞美

◎孟 婕

做一个会听、会赞、会爱的班主任

◎孟 婕

著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最掩秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它能发出独特的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师要真正达到教育学生的目的,让学生体会到尊重和关爱,就应该深入了解学生的内心世界,随时让自己的心对准学生的心弦。一名新时代的班主任不仅是一个头脑清晰的叙述者,更应该是一个思路敏捷的倾听者、一个语言丰富的赞美者、一个充满爱心的教育者。

一、用耐心去倾听学生的声音

教育学家乌申斯基曾经讲过:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方向去了解人。”从这个意义上说,真正的教育必然是从心与心对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。有了倾听,你便在心灵上给予孩子十分丰厚的精神馈赠。

记得一次放晚学了,我还在办公室批改作业,有个学生向我汇报说没有人打扫教室,值日生都走了。我用温和的语气对她说:“你一个人先打扫,等明天值日生都来了,我再做处理。”第二天早上,我径直去教室看看学生的情况,到了门口一看,第一组和第二组满地的纸碎,我心里开始有火气生出。上课铃响了,我走过教室的后门,看到地上的碎纸已经不见了,心想:“不错,学生们还懂得亡羊补牢。”可是,当我走进教室看到讲台底下满满的一桶垃圾时,顿时生气了。我忍着恼火,用平静的语气说:“昨天的值日生请站起来,老师讲台底下的这桶垃圾是怎么回事?”站起来的学生一个个都说“昨晚没有打扫,看到大家都走了,自己也走了……”我听后,平静地说:“值日是自己的份内责任,没有理由推脱。为班集体多做一点事情不是吃亏,反而会得到更多的赞扬。今天你们先把教室打扫干净,希望以后不要再犯这样的错误。”其实,当学生犯错误的时候,我们应该给予他们述说的机会,耐心地倾听,从中了解事情的原委,并对其进行有针对性的教育,这样才能让学生感受到教师对他们的关怀,才能拉近教师和学生之间的距离。

二、用赞赏去肯定学生的意见

我国著名教育家陶行知先生曾说过:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大快乐,是创造出值得彼此崇拜之活人。”过去,教师总以成为学生心中的偶像为荣,总是摆着高高的架子,让学生敬而远之。试想一下,让学生敬畏,让学生仰视,学生又怎会向你倾吐心声,又怎会让你真正了解他们呢?没有了解,何谈教育?教育理论告诉我们,学生需要教师的赞美,赞美是师爱的表现,是对学生的积极的肯定。教师只有细心地捕捉学生瞬间闪现的火花,才会表达出恰如其分、内涵深刻的赞美之情。这就要求教师有一双善于发现、善于欣赏的眼睛,用发自内心的言语来赞美学生,使学生感受到自己被关注和尊重,从而将老师看作知心朋友。

过去很多班主任对学生的评语总是跳不出那些固定的模式和语句,学生对于这样的评语也不屑一顾,根本没有跟教师进行有效的交流。成绩比较差的同学还因为得不到肯定而情绪低落,对学习丧失了信心。为了改变这种情况,我决定以书信形式来架起师生沟通的桥梁。记得有一次,我在批改作业时在小龙同学的作业本里发现了一张纸条,上面写着:“老师,从没见过你在课堂上笑过,您可以笑笑吗?”读罢,我就在他的作业本上回复:“谢谢你对老师进行这样的提醒,我接受你的意见,也很开心你能这样开诚布公地和我交流。”从此,我的作业本厚了很多,里面夹着一些学生想跟我说的“悄悄话”。从他们的言语中,我知道他们在我的回复中找到了自信,找到了努力的方向,也感受到老师对他们的信任。渐渐地,学生和我的交流多了起来,都愿意将自己的喜、怒、哀、乐和我一起分享,我也能紧扣他们的心弦。

三、用师爱去温暖学生的心灵

爱是久旱干渴的甘露,是一个人心中翘首期盼的那份情感。我们每个人都希望得到爱,有了爱,我们的生活才会阳光灿烂,工作才会舒心顺畅。鲁迅先生讲过:“教育植根于爱。”生活需要爱,教育更需要爱。教师对学生的爱是开启学生心灵之门的钥匙。

由于学生年龄小、心理承受能力差,所以,他们在碰到困难、受到挫折或遭受打击时,就会觉得像掉进陷阱一样。处于这种境地的学生特别渴望得到他人理解与关心。班主任若能及时表示关切理解,伸出热情的双手,写一封热情洋溢的信或作一次坦诚的交谈,就会使学生从“陷阱”中走出来。有一次,一向活泼可爱的小陆,忽然伤心地哭起来。我经过调查了解,发现她结交了一位社会人员小黄,小黄出了事,使她十分担心。我及时地向她了解整件事的过程,劝她不要太伤心,希望她能从中吸取教训,向好的方面发展。这次交谈,使她度过了这段不应有的“伤心”时光。

教育是雕塑心灵的艺术。教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家长的首条金科玉律。”作为班主任更应该用耐心去倾听学生的声音,用真诚的语言去赞美学生的成果,用真挚的爱去温暖学生的心灵。让我们扣响学生心灵的情弦,引导他们快乐地成长。

(作者单位:山东省淄博市沂源县沂河源学校)

(责任编辑:杨宁)

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