关于高职物联网技术专业人才培养方案的实施研究

李丽

（天津机电职业技术学院，天津 300131）

本篇文章通过分析高职物联网技术专业人才培养方案的实施，并在研究的过程中结合学院的特色和岗位的需求，确立适合学院物联网专业的人才培养模式，就培养目标、课程设置以及实验实训作为关键性研究。为即将开设物联网应用技术专业和高职院校提供了参考。

1 物联网的发展前景

新一代宽带移动通信的研究对象，将传感网络作为重点的研究内容进行研究。经过不断地探索，不断地研究，我国的相关企业都有着重大的突破，在这个领域中都有所创新。在互联网技术的背景下，传感网络涉及的范围比较广，它的发展具有一定的基础，在许多领域中，都有着广泛的应用。国外有些机构对物联网技术进行过预测：物联网时代将很快到来，并在近几年得到很快的发展。与此同时，物联网也将应用到不同的领域中，并且在不同的领域中都起着至关重要的作用，无论将物联网应用到哪些领域，都会促进各行各业的发展。物联网技术在未来的发展前景是不可限量的。物联网技术专业毕业的学生可以有较广泛的从业面，在未来的发展中，我国也会需要大量的物联网人才，传感器的管理与维护等工作，都需要专业的人才来操作。我国物联网技术人才短缺，因此，各大高校应加大力度培养相关专业的人才，为我国未来的物联网发展事业做出一份贡献。

2 培养物联网专业相关的人才

由于我国现阶段物联网人才短缺，因此，物联网相关专业的毕业生将会在未来有较好的发展，满足了应届毕业生的就业需求，物联网的发展形势是未来的必然趋势，各大高校应着重培养这方面的人才，推动我国物联网行业的发展，间接的推动整个社会的发展，同时，也满足人们对未来生活的要求。物联网行业主要缺乏数据传输的人才和数据处理的人才，因此，应加大力度对这两方面的技术型人才进行培养，使这些人才具备较强的专业素质，能独立的完成对芯片的设计，并有着较强的销售网络产品的能力。再有一点就是，所培养出的人才能满足互联网行业的需求，能胜任互物联网专业的所有工作内容。最重要的一点就是培养应用型人才，这类人才应当能处理物联网环境下，所有的信息。从而完善我国的物联网行业，促进我国物联网行业的发展。

3 高职院校物联网应用技术专业人才培养的方案研究

3.1 物联网应用技术培养人才计划

物联网技术这门学科，涵盖的范围非常广泛，故对于这类人才的培养是个庞大的工程，涉及的领域非常广泛，这些领域主要包括网络信息技术，软件开发和电子传输技术等，以物联网的这些特点为依据，并对物联网行业的人才需求进行调查，并制定出一套完整的培养框架，对物联网技术人员进行全方位的培养，明确人才培养的目标，使培养出的物联网专业的人才都具备完善的专业知识体系和较强的综合素质，在今后就业的过程中，能胜任相关的工作，从而推动我国物联网行业的发展。使物联网技术相关专业的人才具有创新精神、健全的体魄和良好的职业道德。为我国未来的物联网事业做出一份贡献。

3.2 对物联网技术的课程进行设计

课程体系的设计，是培养人才的关键，为实现这一伟大计划，就要制定出一套完善的课程体系，这个体系不但应该将专业的理论知识传授给学生，使学生拥有完善的物联网技术知识结构，还应当重视学生的实践能力，各大高校应与企业进行合作，让学生在不断地探索中发现自己的不足之处，并加以改正，只有将理论的知识结合实际行动，才能为将来的物联网行业培养出专业性的人才。

3.3 物联网的人才培养模式

以职业需求为依据，通过实践来培养社会所需的物联网技术人才，学校应当和企业合作，为学生提供大量的实训机会。学校应当组织学生进行专业证书的考试，取得物联网技术专业的相关证书。使学生在学习好理论知识的同时，也掌握扎实的实践基础。在物联网技术人才的培养中，应当将理论与实践结合起来，培养出综合性人才。

4 构建完善的高职物联网技术专业教育体系

4.1 引进高素质的教师队伍

要想培养出高素质的学生，就应当引进一支高质量的教师队伍，教师应当明确自身的职责，将学生作为教学主体，自己则起到辅助教学的作用，加强与学生的互动与交流，帮助学生掌握良好的学习习惯与学习方法，树立积极的教学观念，制定正确的教学目标，重视对学生技能的培养，重视对实践的应用。从实际出发，重视学生的发展，注重学生个体间的差异，制定针对性的教学计划等，从而为高校输送专业的教师队伍，提高教学品质。

4.2 重视学生的实践能力

实践是检验真理的唯一标准，学校在培养物联网技术人才时，应当注重学生的实践能力，各大高校在进行基础知识教育后，应当让学生结合所学知识进行实践，首先，应引导学生进行基础教学实验室，电子实验中心，单片机原理及应用等实验室。其次，专家教学实验室，建立计算机编程实验室，最后，用多媒体的方式进行演习，使学生们更扎实的掌握物联网知识。

4.3 选择正确的教材

任何教学都离不开教材，物联网行业是我国的新兴产业，在市面上，相关专业的销售也比较少，因此在选用教材上可要费点心思。通常来讲，教材的等级也分为很多种，在进行教材的选择时，应当结合各大高校的实际教学情况进行选择，尽量选择一些具有权威性的教材。还有一种方法就是，在高校中组织一批拥有较高水平的教师队伍，以教学需要为依据，进行教材的编撰，构建完整的知识体系到教材中，使学生更容易接受。

4.4 教学方法的选择

有效的教学方法是教学工作得以有效实现的技术平台，双语教学应具有独特的教学风格和个性化的教学手段，它不单单是向学生传授知识，更是在教学的过程中引导学生自主的构建学习体系。高职学生的基础较差，教师可利用启发式的教学方法，将教学重点从“教”转移至“学”，进而突出学生在教学工作中的主体地位，使学生能够更加积极的参与到学习当中。

5 结语

有效的学习方法是要教会学生如何去思考，教师要注重对学生分析问题能力的培养，通过这种能力的培养来实现学生自身能力与素质的提升，使教学效果更加的显著。学生间存在明显的差异，依靠统一式的教学方法无法顾及到全部学生的感受，很可能使学生产生厌倦的情绪，因此双语教师需要重视个体间的差异，学会因材施教，用发展的眼光看待学生，与学生建立起更加融洽的师生关系。利用有限的教学资源，不断的丰富课堂，使学生能够感受到不同的乐趣，教师要合理的分配教学时间，保证课堂内容的合理性，采取经济有效的教学方法，提升课堂总体质量。

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