高职院校职业指导现状与对策研究——以长沙环境保护职业技术学院为例

曹珍 长沙环境保护职业技术学院

高职院校职业指导现状与对策研究
——以长沙环境保护职业技术学院为例

曹珍 长沙环境保护职业技术学院

职业指导工作是职业教育中不可或缺的重要组成部分,当前职业指导模式依然存在课程流于形式、队伍配备不齐等问题。要想实现更高质量的职业指导，就必须转变思想，健全保障机制，重视课程指导，构建服务体系，加强用人指导，实现职业指导全员参与、全程参与。

职业指导 保障机制 服务体系

党的十八大报告提出:“推动实现更高质量的就业。”①这是新形势下对高校职业指导工作提出的新的要求。高质量的就业对毕业生而言，就是能尽量发挥自己的长处有优势，能通过就业实现自己的兴趣与工作的对接，进而实现自己的人生价值与抱负；对社会和国家而言，高质量就业意味着人尽其才、爱岗乐业。高质量的职业指导是实现高质量的就业的保障。

一、当前现有高职职业指导模式

当前大学生就业形势异常严峻，高职学生高质量的就业压力越来越大。一般的高职院校都以教研室作为就业创业指导机构。主要就业创业职业指导是以课程的形式来实现，课程一般开设三年。大一开设《创业基础》、《职业生涯规划》，主要帮助学生了解自己所学的专业的发展趋势与就业方向，树立正确的就业观；大二主要是结合专业课程开展职业技能培养，以提升学生的职业能力；大三是职业指导的重点学年，主要开设《大学生就业指导》，主要是为大学生就业做准备，会在课程中重点学习求职简历的制作、求职心态的树立与调整、求职技巧的培训、面试技巧等知识。通过以上学习，可以在一定程度上帮助大学生树立正确的就业观、择业观和创业观，当前的高职职业指导也取得了一定的成绩。

二、当前高职院校职业指导现状和存在的问题

（一）职业指导课程流于形式，没有真正达到预期的效果

目前，部分高职院校还没有把职业指导纳入正规的课程设置体系中来，教学效果不好，有些是为了开课而开课，有些是为了应付检查而开课有些师资达不到开课要求。导致学生觉得职业指导空洞无味，学习效果不佳。

（二）职业指导内容单一，没有真正触及学生的实际需求

有一部分学校开设职业指导课程重在理论教学，说教意味太强，实用性不强，被一些学生戏称作“太空课”。有一些课程仍停留在指导学生如何获得工作机会的层面上，比如：如何选择就业信息、如何制作就业简历、如何正确面试等表浅的知识点。

（三）职业指导部门重视力度不够，事务性工作太多

当前在不少的高职院校，设置的职业指导部门大多挂靠在就业指导中心，承担了大量行政管理方面的工作，职业指导人员又配备不足，导致真正能静下心来开展职业指导研究和探索的时间严重不足。加之部分高校的领导对职业指导工作重视力度不够，也直接导致职业指导地位不高，人员、经费不能保证，所以很难取得突出成绩。

（四）职业指导师队伍配备不齐，师资达不到要求

据调查，当前高职职业指导师资严重不足，师生比例达不到文件规定的1: 500，而发达国家的这个比例是 1: 200。还有一些高职开设职业指导课程是为了给一些达不到课时量的老师完成课时量，这些完全没有经验的教师根本不符合上职业指导课的要求，自然达不到教学效果。

三、高职开展高质量的职业指导的建议与对策

（一）充分认识到职业指导的重要性，健全职业指导保障机制

院领导要高度重视职业指导工作,应成立以党政一把手为组长的院、系两级职业指导工作领导小组。长沙环保学院领导就高度重视职业指导工作，以院长作为工作领导小组组长，制定了系部职业指导规划和工作制度、就业创业工作管理办法、创新创业奖学金制度等9个制度和10个工作规程，从而形成了全方位、多层次的管理规章制度。2016年，学院还全面启动了ISO9001质量管理体系建设，将过程监控贯穿职业指导全过程，进一步推动了就业创业工作的规范化、科学化和有效化。

（二）加大重视职业指导课程的力度，注重职业指导的实效性

高职院应当把职业指导工作放在人才培养的重要位置，把职业指导的思想贯穿在职业教育的全过程。从人才培养方案、教学计划等方面加大对职业指导课程的重视力度。长沙环保学院就业创业指导教研室建成了一支12人的专兼职教师队伍，开设了《大学生职业生涯规划指导》、《大学生就业指导》、《创业基础》三门必修课，总学时为64学时。并严格按照教学大纲组织教学，教学编班严格控制在60人以内，并广泛采取案例教学，提高教学的实用性。特别重视职业指导课堂质量,对学生要常抓、早抓。

（三）注重就业创业指导，强化职业指导全员化、全程化、专业化

长沙环保学院积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，成立了大学生创业孵化基地。近三年来，已经争取创业扶持资金200万元。学院还特别重视加强对大学生创业实训，目前已经有菜鸟驿站环保服务站、农农果蔬电子仓储管理等6家公司入驻创业孵化基地，已有4个项目办理了工商注册，这些公司聘用了50多个在读大学生兼职就业，起到了很好的带动作用。同时学院还鼓励大学生积极参与各类创新创业比赛及职业技能大赛，2016年在湖南省直首届“挑战杯”创新创业创效大赛中，获得4个金奖，2个银奖，1个铜奖的好成绩。

（四）构建职业指导服务体系，拓展就业服务大平台

长沙环保学院积极拓展市场平台，广泛寻求合作伙伴。一是派出专人到各地了解人才市场需求，加深与用人单位的联系，开拓毕业生就业市场。二是建议校友联络制度，密切与各地校友会的联系，以校友资源为纽带，为毕业生提供职业指导、就业信息和就业岗位，带动就业工作良性循环。三是搭建合作平台，校企协同发展。学院于2009年牵头成立了全国最大的环保教育集团——环境保护职业教育集团，并以此集团为平台，全面开展校企合作，促进大学生就业。近两年来，以“互联网+大学生就业” 为切入点，彻底打破就业困难的坚冰，将“互联网”与“大学生就业”充分融合，开启大学生和企业“亲密接触”的移动互联网创新就业模式。

（五）培养专业化的职业指导队伍，为学生提供专业的职业指导服务

要想实现高质量的职业指导，必须成立一支专业的、稳定的、职业化的高水平教师队伍，实现职业指导的专业化、职业化,切实提高职业指导的质量。长沙环保学院近两年职业指导工作专职人员与应届毕业生比分别是1：125、1：105，远超了教育部1：500的标准。每年都会公费组织相关人员参加湖南省的职业指导师的相关培训。学院现有中高级职业指导师20人。还专门成立了一支专职职业指导队伍,与行政部门脱钩,只从事职业指导研究、探索和教学开发与管理。现有专职职业指导教师3名，其中副教授1人，博士1人，硕士2人，这些老师全部获得了高级职业指导师资格。

（六）加强与用人单位的职业指导和沟通，促进大学生职业指导无缝对接

职业指导不仅包括对大学生的职业指导，还包括对用人单位的用人指导。对用人单位的指导主要有：一是提出招聘形式、用人要求等，规范用人、建立劳动合同关系的建议。二是协助用人单位开展对员工的帮扶与提升工程。为了更好地实现高质量的职业指导,近两年来长沙环保学院先后派15名中高级职业指导师去各用人单位进行职业指导。这样即可以提升教师的职业指导水平和教学水平，还可以帮助了解用人单位对人才的最真实需求,以及用人单位对学生的真实评价，可以提出有效的建议和对策,并把这些真实的信息反馈到学校,促使学校在教学过程中做出科学的判断，提升办学水平和人才培养质量。

总之, 高职院校职业指导工作的完善任重而道远，仅仅依靠高职院校一方的力量是不够的，还需要政府有关部门在规划、政策、资源、督导等方面发挥引导、推进和监督功能及社会各界的大力关心与支持。各高职院校要积极主动推进职业指导工作改革和发展，要不断调整职业指导工作的思路与对策,实现高质量的职业指导，提高高职学生就业能力和核心竞争力。

注释：

①胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.28-29 页，2012-11-8.

[1]匡志盈，杨庆华.高职大学生就业指导［M］.北京: 北京邮电大学出版社，2009.

[2]王娇.职业指导新工具推介[J].湖北函授大学学报，2013（6）：13-14.

[3]孙艺铭，王欣.德国学校职业指导体系及其启示[J]..科技信息：高校讲坛，2013（21）：173

[4]秦蔚蔚.试论如何实现更高质量的职业指导[J].高职高教研究，2013(40) .

[5]林萱.试论如何实现大学生高质量的职业指导[J].吉林广播电视大学学报，2013(6)

[6]胡燕华.构建多样化的职业指导新模式[J].福建职业与成人教育，2013（2）：9-11.

曹珍（1983.06-），女，硕士，湖南郴州人，副研究员，从事高职管理研究，长沙环境保护职业技术学院环境经济系党总支副书记。

2017年度湖南省普通高等学校科学研究项目：“适应新兴产业发展需求的高职供给侧结构改革研究”（17C0022）的阶段性成果。