电子商务课程教学改革探索

余虹 汉中职业技术学院

电子商务课程教学改革探索

余虹 汉中职业技术学院

电子商务发展迅速，知识更新速度快，面对在电子商务课程教学过程中普遍侧重理论性知识,缺少实用性较强、有具体针对性的实验实训教学环节，对电子商务课程教学进行改革显得十分必要。通过理论教学方法的创新，电子商务实验教学体系的建立，实习实训基地的设立帮助学生完成专业学习，促进就业创业。

电子商务课程 教学改革 探索

电子商务课程是电子商务专业的核心课程，具体包括电子商务概论以及电子商务实务等相关课程，是电子商务专业、经济管理专业以及与商务相关专业的主干课程。该课程实操作性较强,发展迅速,知识更新速度快，涉及学科范围广,加之学生学习水平参差不齐给该课程教学带来了较大困难。目前,在电子商务课程教学过程中普遍侧重理论性知识,缺少有实用性较强、有具体针对性的实验实训教学环节,从而导致学生学习兴趣下降,教学效果难以保证。因此，对电子商务课程教学进行改革显得十分必要。

一、创新理论教学方法，保障电子商务理论教学有效性

在电子商务理论教学过程中，要针对传统教学方法存在的短板 弊端，不断创新理论教学方法，改变传统的填鸭式、灌输式教学模式，采取翻转课堂互动式、案例启发式、任务驱动式等多样化教学方法开展课堂教学活动，从而激发学生学习兴趣，让学生通过师生互动有效参与到教学过程中来，保障电子商务理论教学的持续有效性。

1.案例教学法。案例教学法以案例为基础, 教师根据教学内容、教学目的选择合适的典型案例，通过角色扮演、小组讨论等方式创设教学情境，引导学生运用所学理论知识解决实际问题。生动具体、直观易学,能够调动学生学习主动性。采用案例教学注意案例选择要经典得当，可以根据课程内容及要求,可以从学生熟悉的电商企业引入,介绍马云等电子商务域领军人物事迹, 以时下热门话题为切入点,如微博、微信营销、团购等,激发学生学习兴趣，引起学生共鸣。在选择好案例后，注意引导学生查阅资料了解案例背景，引导学生讨论,需要注意的是采用案例教学方法一定要在系统学习理论知识的基础上进行，以保证案例教学的有效性。

2.情境教学法。电子商务理论教学一般以课堂讲授为主,缺乏实践性,学生在长期学习中容易降低积极性、甚至出现劳倦怠情绪,若及时适度适当的创设教学情境,可以激发学生学习兴趣，调动求知欲, 挖掘学生潜力, 开发智力, 培养学生创新意识、分析能力以及自主学习能力。通过创设学习情境，学生分组讨论,使学生主动获取知识，培养学生分析解决问题能力,激发学生创造潜能,还能培养学生沟通能力。

3.任务驱动教学法。根据教学内容确定教学任务，引导学生运用所学专业知识分析问题。比如，在学习“电子商务模式”时，可以让学生讨论淘宝网、京东网、天猫等不同平台的特点，优势劣势帮助掌握理论知识。

二、重视电子商务实验教学,确保实验教学质量

电子商务实验教学帮助学生加深理解理论知识，锻炼其实际动手操作能力，是电子商务专业课程体系中必不可少的重要环节,是学生理解电子商务理论知识、进一步巩固掌握电子商务实践操作方法的重要途径。因此,重视电子商务实验教学建设对于电子商务课程体系教学十分必要。

1.注重电子商务实验室和网络平台建设。电子商务实验平台、软硬件实验配套设施是电子商务实验课程的重要载体。加大电子商务实验室硬件投入，保证足够数量的学生机和教师机，配备性能优良的服务器，增加投影仪帮助老师操作讲解。同时，注重电子商务教学软件的开发和投入，可选择市场上口碑较好，操作性强的专业电子商务课程教学模拟软件、网上证券投资模拟系统、银行业务模拟系统、用友ERP教学软件、办公自动化系统等，满足电子商务专业学生实践教学要求。

2.加强电子商务实验课程体系建设。电子商务理论教学知识点多且分散，但在实际应用过程中往往需要将多项知识技能综合应用，这就对电子商务实验课程体系建设提出新要求，通过科学合理的课程体系设计，满足学生实践需求，锻炼学生观察、分析、解决问题的能力，增强学生专业素养。在具体设计时要做到分段分层，理论实践相结合，通过合理的分类课程设计满足学生不同时期的学习需求。

3.做好实验课程管理。建立健全各项电子商务实验课程管理制度。不断加强电子商务实验课程教学管理、学生管理、教师管理、实验设备设施管理以及各项日常管理，逐步建立健全规范的各项规章制度，以保证电子商务实验课程的正常开展。

三、加强实训基地建设，积极组织安排学生专业实习

1.高度重视专业实习必要性，加大专业实习比例。专业实习是电子商务专业教学计划重要组成部分，应深刻认识专业实习的重要性,积极组织安排学生参加专业实习，为学生实习创造良好环境，通过充分实习加深理论知识印象，提高分析解决问题的能力，实现理实相结合，明确专业定位。

2.深入开展校企合作，推进实训基地建设。立足地方经济，深入开展校企交流合作学习,与企业建立合作伙伴关系, 推进实训基地建设,让学生通过实训实习积累实践工作经验，提高动手能力，帮助学生认清当前电子商务现状和未来发展趋势,理论与实践相结合,培养实用型电子商务人才，帮助学生实现就业创业。同时，通过深入合作、实地考察增进对企业了解,帮助专业教师不断改进课程设置，丰富教学内容，完善教学方法。

总之,随着互联网经济飞速发展，电子商务的迅速普及，势必对电子商务教学提出了新要求，只有结合实际迎合趋势，不断改革创新电子商务课程教学,促进电子商务专业教学持续稳健发展，帮助学生实现就业创业目标。

[1]朱萍，明小波.电子商务实践教学途径探索［J］.教育理论与实践，2008，9.

[2]陈颖.浅谈高职院校电子商务课程教学方法改革研究［J］.科技创新导报，2009，12.

[3]杨荣明.论电子商务专业的实践性教学过程[J].教育与职业,2005(3).

余虹，女，陕西汉中人，研究方向：企业管理。