基于语料库的医学生英语口语教学研究设想

侯宝花

辽宁何氏医学院

基于语料库的医学生英语口语教学研究设想

侯宝花

辽宁何氏医学院

医学生的英语口语教学受其专业性的影响和局限，缺乏足够的真实语言材料及对话场景，无法进行有效的学习和针对性的训练。本文尝试以语料库为基础，就如何能切实提升医学生英语口语教学以及提高医学院学生英语口语输出能力和跨文化交际能力为目的，做出如下教学研究的设想，以求能促进医学生英语口语教学。

语料库；医学生；英语口语教学

在语言研究中，语料库能提供大量的自然语言材料，有助于研究者根据语言实际得出客观的结论，这种结论同时也是可观测和可验证的。在计算机技术的支持下，语料库方法对语言研究的许多领域产生了越来越多的影响。各种为不同目的而建立的语料库已经被应用到不同领域。教材单一、缺乏真实语言材料是目前大学医学英语口语教学中存在的普遍问题。面对医疗对象逐渐国际化和全球化，而医生群体英语口语输出能力较弱已经日趋凸显的现状，切实提高广大医学院学生英语口语会话能力和交际能力，提高医疗服务质量已经迫在眉睫。

本文尝试以语料库为基础，就如何能切实提升医学生英语口语教学以及提高医学院学生英语口语输出能力和跨文化交际能力为目的，做出如下教学研究的设想。

1、研究目标

本次基于语料库的医学生英语口语研究设想旨达成以下研究目标：(1)基于对医患就诊对话语料的收集，了解我国医院门诊就诊中医患对话的基本内容和需求。并以此语料库为基础，为以后的医学生门诊英语口语会话研究奠定基础；(2)掌握关于门诊英语中常见的专业词汇和专业术语，为口语会话的建构打下坚实的词汇基础；(3)力求通过对医患语料库的分析，结合门诊英语词法、句法和语用的研究，总结概括出符合实际医患对话情景的英语口语教材，使之广泛应用到各院校的医学英语教学中，提高医学生英语口语水平，改变医学生在岗位上不能开口说英语、不能与外籍病人进行交流的现状；(4)促进医学生英语口语能力与医学专业知识的结合和提升，提高我国医学院校医学生的英语应用能力。

2、研究内容

研究的主要内容是基于对语料库的分析，总结概括出符合我国门诊就医中，医患对话真实情景的英语口语教学内容，提高医学生英语口语水平。通过还原真实的门诊就医口语情境，拓展医用英语口语的实践应用，了解门诊就医中常见疾病的咨询和诊治的口语交流流程。改变医学生在岗位上不能开口说英语、不能与外籍病人进行交流的现状。促进医学生英语口语能力与医学专业知识的结合和提升，提高我国医学院校医学生的英语应用能力，特别是听说能力。为完成这一主要内容，可以将研究的内容分解为以下几个方面：(1)基于对医患就诊对话语料的收集及对医生的调查，了解情况，研究我国医院门诊就诊中医患对话的现状、基本内容和需求；(2)基于对医患会话的现场录音，还原真实口语情境，针对对话语料进行研究、分析，修正和总结，根据不同门诊科室的对话语料进行分类、整理和归纳；(3)结合医学相关知识，对归纳后的语料进行研究，并结合医生的需求，力求总结出符合我国医患对话真实情景的英语口语教学材料。

3、拟突破的重点和难点

本次基于语料库的医学生英语口语研究设想拟突破以下重点问题：(1)了解门诊就医中，医患口语的基本词汇、基本句型，以及情景对话。了解和分析医患对话中英语口语表达的欠缺，并按照需求加以补充；(2)可根据收集到的预料，寻求或编写出符合实际医患对话情景的英语口语教材。使教材对于门诊英语口语有实际教学的操作性和英语能力的应用性，针对不同门诊科室的就诊流程进行逻辑性的概括和总结，从而培养学生对于门诊口语的情境建构，提高医患诊治和需求的词法句法的口语能力应用；(3)促进医学生英语口语能力与医学专业知识的结合和提升，提高我国医学院校医学生的英语应用能力。

在研究的过程中可能遇到的两个难点问题：(1)如何收集到真实有效的医患就诊对话语料；(2)何种教学内容和材料才是符合我国医学院的学生英语学习现状，才能行之有效的提高医学生英语口语水平。

4、研究思路

首先，通过文献回顾，搜集、查阅与医患就诊对话相关的英语口语教学研究相关的文献资料，确定本次研究的理论指导，了解医学毕业生在岗位上不能开口说英语、不能与外籍病人进行交流的现状，确定本次研究的意义和价值。其次，通过对医院里医患就诊对话语料的收集，了解医患对话的现状和基本内容，以此来奠定本次研究的主要内容。然后，通过问卷的形式，调查出诊大夫在医患对话中对英语口语的需求情况，以此来补充本次项目的研究内容。再对收集到的医患对话语料以及大夫需求问卷进行整理、分析。最后，根据以上研究，总结出适合医学生英语口语教学的场景设置、角色对话内容及教学材料。

5、研究方法

(1)观察法：在争得医生或者同意的前提下，在各大医院门诊室观察医患对话情景，并形成录音，为后期的研究奠定基础。

(2)文献法：通过搜集、查阅与医患就诊对话相关的英语口语教学研究相关的著作、期刊数据库及网络上的文献资料，以此作为本课题研究的参考资料，进行研究。

(3)调查法：选取在职医生为样本，在争得医生和患者的同意下，根据不同科室的诊治流程，进行录音，

(4)通过问卷及访谈的方法，进行定量和定性分析。充分掌握与本次研究相关的资料，将诊治流程进行有效分析，最终为门诊英语口语的构建提供基础。

面对医疗对象逐渐国际化和全球化，对医疗卫生从业人员的要求越来越高，他们不仅要具有较高的医疗专业知识，也需要具备较高的英语水平，尤其是较高的英语听说能力。因此，医学生英语听说能力的提高就成为大学英语教学中的重点。医学生的英语口语教学受其专业性的影响和局限，缺乏足够的真实语言材料及对话场景，无法进行有效的学习和针对性的训练，这也是医学院校英语口语教学的难点。

针对这种情况，以上这种以语料库为基础现实语料的收集，在医学生日常英语口语教学中将会起到至关重要的作用。它不仅能给医学生在英语口语学习过程中提供丰富、合理的对话场景和常用的角色对话内容，同时能使医学类院校英语口语教学的教学内容和教学材料更有针对性和指向性，能提高医学生英语口语课堂的学习效率，增强学生的有效产出，最终达到提高医学生英语口语水平的目的。