习近平青年教育思想及其启示

崔发展，喻金伦

（西南石油大学马克思主义学院，四川成都610500）

习近平青年教育思想及其启示

崔发展，喻金伦

（西南石油大学马克思主义学院，四川成都610500）

习近平十分重视青年和青年教育工作，形成了既针对青年特点又与时俱进的青年教育思想，是习近平治国理政理论的重要组成部分。它主要包括青年教育的根本任务、主要目标、主要内容等方面。习近平的青年教育思想对当代的青年教育工作者具有重大的理论价值和实践意义。

习近平；青年教育；教育工作者

2017年5月3日，在青年节来临之际，习近平来到中国政法大学考察。在同广大师生代表交流座谈时，习近平对青年一代殷殷寄语:“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。”[1]这句话简明扼要地表达了青年对于国家和社会进步发展的重大作用。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代的三观代表着国家和民族的价值走向，因此青年思想教育工作的重要性是不言而喻的。党和国家一直以来高度重视此项工作，在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平指出：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[2]这对当下的青年教育提出了新的时代使命和内在要求。

一、习近平青年教育思想的主要目标

当前的国际国内形势，对青年教育提出了更多更严峻的挑战。就国际上讲，当今形势发生了复杂而深刻的变化，各种传统与非传统的安全问题日愈增多，尤其是随着信息技术的日益发达和文化的多元发展，西方反华势力打着民主自由的幌子，披着普世价值的外衣，仍在试图西化、分化中国。就国内情形看，随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济飞速发展，人民群众的精神文化发生了翻天覆地的变化，但在这个过程中，崇洋媚外、民族分裂主义与宗教极端主义、拜金主义、诚信缺失等不良倾向也日益显现。在这个过程中，青年最易受到影响，因为青年富有朝气，喜欢接纳新事物，但对待良莠不齐事物的甄别能力较弱。由此，如何正确引导和培养青年，也成了当下青年思想教育工作的重中之重。

党的十八大指出，现代教育“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”[3]。十八大以来，习近平在强调落实现代教育立德树人根本任务的基础上，进一步提出了我国教育应“努力为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人”的要求[4]。由此，我们就可得出习近平青年教育思想的主要目标，就是在立德树人的基础上，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这一目标集中回答了我国的青年教育培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人等一系列原则性问题。

何谓立德树人？所谓“立德”，就是要教育工作者一方面自身树立良好的思想道德和行为规范，一方面通过德育引导学生做人和成长。而所谓“树人”，即坚持以人为本、因材施教的原则，一切以学生为主，通过适当的教育去塑造和发展学生，让学生成长为又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义人才。立德树人是中国社会主义现代教育的核心，也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的本体要求，它为实现新时期培养社会主义建设者和接班人的主要目标提供了理论依据和行动纲领。

那么，何谓“社会主义的合格建设者”？所谓“合格”，就是指“德智体美全面发展的社会主义事业建设者”[3]。“合格”，这是习近平青年教育思想对青年能力和技能的本质诉求。怎么理解全面发展呢？“德”，是指青年是一个热爱社会主义祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的社会主义好公民。我国的青年教育应积极引导青年树立正确的三观，运用中华文化的底蕴去培养学生良好的道德品质，用传统道德和社会公德规范青年的言行举止，从而为青年成长为坚定的共产主义者奠定基础。“智”，是指青年具有相当丰富的科学文化知识、专业技能和发展能力。青年教育一方面要有目的、有计划、有方法地向学生传授科学知识和专业技能，另一方面要注重发展青年的智商和情商。“体”，是指社会主义青年掌握科学健身的能力和养护身心的方法。这要求青年在平时的生活中应积极加强体育锻炼，增强自身体质。同时青年教育要让青年学生掌握科学的体育技能和运动方法，将青年培养成一个身心健康的社会主义人才。“美”，是指拥有积极健康的审美观，具备发现美和创造美能力的青年。青年的美育工作，要积极培养青年正确的审美价值观和高尚的审美情操，充分发挥青年学生创造美的能力，并让他们在日常生活中养成健康文明的行为习惯。

那么，何谓“社会主义的可靠接班人”？这里的“可靠”就是指青年能“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[2]“可靠”，这是习近平青年教育思想对社会主义青年信仰的政治诉求。我国少先队队歌是《我们是共产主义接班人》，这首国人从小耳熟能详的歌曲让青年第一次感到了自身的时代使命。所谓“为人民服务”，是指社会主义青年应树立全心全意为人民群众服务的理想信念，在平时的学习、工作以及生活中努力为人民群众办实事、谋利益、谋发展。我国的青年教育是人民的教育，所培养的社会主义青年是全心全意服务于人民群众的青年。所谓“为中国共产党治国理政服务”，是指青年通过学习拥有过硬的专业知识和技能后，发挥自身所长为中国共产党的治国理政贡献自身力量。教育要有计划、有方法地向青年传授专业知识，注重学生专业的技能培养。所谓“为巩固和发展中国特色社会主义制度服务”，是指青年坚定中国特色社会主义的制度自信，在思想上高度认同我国的社会主义制度，在行动上积极推动中国特色社会主义制度的发展。我国的青年教育要让青年充分意识到社会主义制度的优越性和科学性，使青年成为社会主义制度的坚定拥护者和推动者。所谓“为改革开放和社会主义现代化建设服务”，是指青年根据自己的专业特点和技能专长，积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。青年教育要让青年充分认识到改革开放和社会主义现代化建设对于实现中华民族伟大复兴的重大意义，积极引导青年运用自身优势为推动中国特色社会主义事业奉献青春力量。

二、习近平青年教育思想的主要内容

青年时期是人生发展的黄金时期，是确立人生理想信念和树立三观的重要时期。习近平始终密切关注青年的思想及发展，高度重视青年思想的培育工作，他多次同大学师生、大学生村官、青奥会体育代表等各界青年举行座谈，而其青年教育思想就主要体现在他所作的系列重要讲话之中。2013年5月4日，习近平在同社会各界优秀青年代表座谈时强调，当代社会的广大青年一定要坚定理想信念、一定要练就过硬本领、一定要勇于创新创造、一定要矢志艰苦奋斗和一定要锤炼高尚品格。习近平这“五个一定要”的要求，为我国青年教育的发展道路指明了方向，也成为其青年教育思想内容的重要依据。具体来讲，习近平青年教育思想的主要内容包括如下几个方面：

（一）坚持社会主义核心价值观的信念教育

信念是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的发展之基。社会主义核心价值观是当代中华儿女共同团结奋斗的价值取向，是马克思主义中国化的新成果，是中国共产党以马克思主义为指导，把中国社会历史发展过程中的经验教训和人类优秀的文明成果相结合，同时立足于当下中国特色社会主义发展和人民群众需要的基础上提炼升华而来的。

谈及社会主义核心价值观信念教育对青年的必要性，习近平强调，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向……抓好这一时期的价值观形成十分重要”[5]。社会主义核心价值观关于国家、社会和个人层面的价值目标和取向，是社会前进发展的美好蓝图，也是当代青年团结奋斗的强大精神力量。广大青年应当在社会主义核心价值观中汲取营养，坚定理想信念，并为之努力。坚持社会主义核心价值观的青年教育，是凝聚青年思想信念，强化社会主义主流意识形态，构建良好和谐社会的重要法宝。

（二）增强“中国梦”的引领教育

在中国社会的发展历史进程中，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，就是为了实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”，这也是当代青年的时代使命和历史责任。“中国梦”的基本内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。在同社会各界优秀青年代表座谈时，习近平指出:“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”[6]他积极支持和引导青年将个人青春梦融入“中国梦”，用“中国梦”激扬青春梦。

青年是富有梦想的，青年是实现“中国梦”的生力军。伟大“中国梦”同青年个人青春梦是相辅相成的，习近平鼓励青年把自身成长同国家、社会的发展需要结合起来，让中华民族伟大复兴的“中国梦”和“两个一百年”奋斗目标的实现有其更为广阔的空间和更加厚实的土壤，为中国特色社会主义的发展凝心聚力。青年要努力学习科学文化知识，积极提高自身素质和增强才干，心系祖国和人民，明确肩负的时代责任，将个人的理想抱负与中国梦的实现结合起来，最终成为推动中华民族伟大复兴“中国梦”早日实现的重要力量。

（三）注重当代中国文化自信的熏陶教育

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。习近平所言的“文化自信”，包括对中华优秀传统文化、革命文明与社会主义先进文化三个方面的自信。

1.中华优秀传统文化

中华文化上下有五千年的历史，中华传统文化不可谓不丰富，它是中华儿女身上流淌的精神血脉，它承载着中华民族生生不息的文化基因。中华优秀传统文化资源丰富，所涉及的包括哲学、史学、文学、语言、艺术等内容，是青年教育的重要素材。

在习近平看来，以儒学为核心的中华优秀传统文化，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。基于此，习近平强调：他言简意赅地指出：“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”[5]这充分说明了中华优秀传统文化对青年教育不可替代的重要性。我国青年的中华优秀传统文化教育主要由家国情怀、社会关爱和人格修养三个部分的教育组成，它是帮助青年对国家、社会和个人三个方面形成正确认知的重要途径。广大青年继承和发扬好中华优秀传统文化，对于全面提升青年文化素养、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重要的现实意义。

2.革命文化

中华民族自古以来就是一个崇尚和平但又敢于抗争的民族，近现代中国的历史，就是中华民族的革命史。中国的革命文化是中国共产党带领中国人民在推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的新民主主义革命中形成的。当代中国的革命文化，既包括战争遗址、纪念碑、纪念馆、革命人物故居等物质革命文化，也包括井冈山精神、红船精神、长征精神、延安精神等精神革命文化。革命文化是我国青年教育的重要资源。

谈及革命文化的重要性，习近平曾指出，“要兴党强党，就必须以勇于自我革命精神打造和锤炼自己”[7]。青年是党的后备人才，要做到兴党强党，我们就必须做好青年的革命文化教育。我国的青年教育要充分让青年学生感受革命烈士“前赴后继”的牺牲精神和“舍生取义”的奉献精神，培养青年吃苦耐劳、敢于担当、为了国家和民族利益勇于奉献的革命精神，让革命文化真正成为滋养当代青年精神文明的文化给养。

3.社会主义先进文化

社会主义先进文化，是当代中国特色社会主义文化的典型代表。它是以马克思主义为指导，面向现代化、世界和未来的，民族的、科学的和大众的文化。社会主义先进文化是社会主义文化保持先进性的时代产物，是21世纪我国青年教育的重要内容。

我国建设社会主义文化强国，必然离不开社会主义先进文化的大力弘扬和建设。习近平强调，“弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣。”[8]当下我国的青年教育要立足于我国的具体国情，将我国的社会主义文化与当今时代发展的特点紧密结合起来，同时要积极开拓青年的思维和视野，丰富青年的精神世界，增强青年的文化创造力，从而为推动中国特色社会主义文化的繁荣发展做出贡献。

（四）加强社会法治的规范教育

法律是治国之重器，是现代国家的重要标志。法律的权威来源于人民群众内心的真正拥护和真诚信仰。我国要全面推进依法治国，就必须在全社会充分营造良好的法制氛围，大力增强人民群众的法治意识，真正树立人民内心对法律真诚拥护和信仰的法治思维，从而为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供重要保障。

习近平高度重视青年的社会法治教育，在中国政法大学考察期间，习近平强调:“不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。”[1]我国的青年法治教育要坚持法治教育和德治教育相结合，注重加强青年法制思维的培养，积极引导和帮助青年运用法治方式维护自身的合法权益，用社会法治的思维规范青年的言行举止，将青年培养成“知法、懂法、守法、用法”的社会主义人才。

（五）开展生态文明的绿色教育

生态环境是人类赖以生存和发展的基础，保护地球的生态环境是构建人类命运共同体的必然要求。习近平曾在中央政治局会议上指出:“建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。”[5]这彰显了我们党和国家大力开展社会主义生态文明建设的坚定决心。生态文明建设是党的十八大“五位一体”总布局的必然要求，也是贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念应有的题中之义。

生态文明教育是社会主义生态文明建设的重要内容，是社会可持续发展的必然要求。作为生态文明教育的主体，青年一方面要参与到保护地球生态环境的实际行动中去，另一方面要形成绿色、环保、生态、文明的价值理念和行为方式，从而为全社会的生态文明建设提供强大的社会基础和不竭动力。开展生态文明的绿色教育，是培育青年生态文明实践观的直接形式，也是一件功在当代、利在千秋的重要工程。

三、习近平青年教育思想对青年教育工作者的启示

学校作为青年教育的重要载体，教师是施行教育的主导力量，因此，在青年教育中“如何成为引领青年思想的高手”[9]，是习近平青年教育思想的重要内容，也是对青年教育工作者提出的时代要求。习近平的青年教育思想为青年教育工作提出了许多切实可行的方式方法，为“青年灵魂工程师”提供了理论指导和有效的方法借鉴。

坚持青年社会主义核心价值观的意识形态教育不动摇。我国的教育要积极培育青年为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的“四个服务”意识。青年教育工作者一方面在理论上应注重青年学生的思想政治教育工作，增强学生在思想认知上对社会主义核心价值观的认同感。教育者可通过党团活动、学术报告、文艺演出等丰富多彩的形式为学生创造社会主义核心价值观教育的良好校园氛围。另一方面，教育者应加强对青年学生的社会实践教育，提高学生在行为方式上的社会主义核心价值观践行能力。教师可引导学生通过学校的平台，在学校和校外开展社团活动、志愿者服务、大学生暑期支教等社会实践活动，让青年学生在实际行动中感受和理解社会主义核心价值观。青年教育要坚持社会主义核心价值观的信念教育，使社会主义核心价值观真正成为青年自强不息、艰苦奋斗的价值规范和行动指南。

用“中国梦”引导和激励青年。青年教育工作者应积极帮助青年树立实现“中国梦”的理想信念，鼓励和引导青年将个人的青春梦与“中国梦”结合起来，实现自己的价值。教育工作者要帮助青年树立正确的人才观和工作观，引导青年将人生理想融入国家和民族的社会主义事业建设中去，鼓励广大青年勇于到基层、农村、边疆等祖国需要的地方去锻炼和提升自我，实现自己的梦想。开展青年“中国梦”的信念教育，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的精神动力。这既是青年人生自我价值实现的主体满足，也是实现社会价值的客体需要。

增强青年的文化自信。首先广大教育工作者应采取批判继承的原则对待中华传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，推动中华优秀传统文化和革命文化的当代转化，同时坚定社会主义文化的发展方向。其次青年教育者在教学过程中要做到寓教于乐，可通过播放多媒体电影、微信、微博等青年喜闻乐见的形式宣传和弘扬中国特色社会主义文化，还可通过写读书笔记、心得体会等方式让青年感悟传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的魅力。最后，教育工作者可通过用游戏、朗诵、书法、绘画、传统工艺制作、参观革命烈士陵园等丰富的教学实践活动激发学生的兴趣，充分发挥文化的感染力和吸引力对青年进行熏陶教育，从而增强青年内心的文化自信。

加强青年法治教育。学校教育作为法治教育的重要途径，青年教育要将法制教育课程作为青年学习的重要课程之一。青年教育工作者一方面应加强自身的法律知识水平的提升，另一方面应转变教学理念，可采用模拟法庭、法律知识竞赛、分析社会热点问题等青年喜闻乐见方式展开法治教育，让青年养成用法治思维看待和处理社会问题的良好习惯。

注重青年的生态文明教育。我国的青年教育应首先让青年清楚地认识到地球的生态环境现状，让青年感受到生态环境保护的必要性和紧迫性。其次，要加强青年生态文明观的宣传教育，增强青年的环保生态意识，引导青年形成绿色、文明、健康的生活方式。最后，教育者在教学工作中对青年进行生态环境的法制教育，让青年掌握生态文明建设相关的法律、法规。青年的生态文明教育，对推动我国的生态文明建设具有重要意义。

四、结语

百年大计，教育为本。青年是人才输送的巨木之本、活水之源。因此结合时代进步发展和青年自身特点的青年教育是我国教育的一个永恒主题。习近平青年教育思想是我国青年教育的指导思想，他提出的根本任务、主要目标、主要内容等方面是青年教育应当遵循的基本原则，也是我国教育者在教学过程中应贯彻实施的指导思想。习近平青年教育思想指导下的广大青年教育者，应当结合我国社会主义现代化建设新时期的时代特点和当代学生的时代特征，不断提升自身的综合素质，增强教学方法的针对性和实效性。此外，学校和教师要积极为青年能力的培养和施展提供平台和便利，乐于激励青年、敢于服务青年、勇于锤炼青年，最终把青年培养成中国特色社会主义现代化建设的生力军和接班人。

[1]习近平.立德树人德法兼修抓好法治人才培养，励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步[N].人民日报，2017-05-04（01）.

[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[3]努力培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人——习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话引起热烈反响[N].中国青年报，2016-12-09（03）.

[4]努力为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人——习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话引起热烈反响[N].农民日报，2016-12-09（04）.

[5]习近平.谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：172，164，208.

[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（01）.

[7]自我革命是我党最鲜明的品格——四论学习贯彻习近平总书记在省部级专题研讨班上重要讲话[N].光明日报，2017-02-18（01）.

[8]迈向社会主义文化强国——十八大以来文化建设和文化体制改革综述[N].光明日报，2016-01-05（01）.

[9]如何成为引领青年思想的高手[N].中国青年报，2014-10-16（01）.

Xi Jinping's Thought of Youth Education and its Enlightenment

CUI Fa-zhan，YU Jin-lun
（School of Marxism，Southwest Petroleum University，Chengdu，Sichuan 610500）

Xi Jinping attached great importance to the work of youth and youth education，formed a youth education with both the characteristics of youth and advancing with the times，is an important part of the theory of governing the country by Xi Jinping.It mainly includes the basic task，the main goal，the main content and so on.Xi Jinping's youth education thought is of great theoretical value and practical significance to the contemporary youth educators.

Xi Jinping；youth education；educator

G412

A

1671－9743（2017）06－0058－04

2017-05-08

西南石油大学学生文化素质提升项目（WHY2016001）；西南石油大学“文化研究科研团队”（2012XJT001）。

崔发展，1978年生，男，河南兰考人，副教授，博士，研究方向：马克思主义中国化；喻金伦，1993年生，男，贵州安顺人，硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化。