新时期对我国青少年花样游泳队思想教育的思考

□ 贺晓初 刘汉生（.四川省运动技术学院游泳系 四川 成都 6004；.常熟理工学院体育部 江苏 苏州 5500）

新时期对我国青少年花样游泳队思想教育的思考

□ 贺晓初1刘汉生2（1.四川省运动技术学院游泳系 四川 成都 610041；2.常熟理工学院体育部 江苏 苏州 215500）

而花样游泳是一项复杂、高技能的体育运动项目，很多花样游泳队的青少年往往思想意识淡薄，以自我为中心，和教练之间的沟通交流不畅，这在很大程度上限制了青少年运动员的发展，因此新时期应加强花样游泳队的思想教育，将思想教育渗透到花样游泳训练的各个环节，提高思想教育工作质量。通过对前青少年花样游泳队重训练轻德育的现状和针对当前花样游泳队思想教育存在的不足，提示我们教练员应充分认识到思想教育的重要性，有针对性地采取有效、合理对策，加强青少年花样游泳队思想教育，充分发挥思想教育重要作用，推动青少年运动员德智体美劳全面发展。

花样游泳队 青少年 思想教育 新时期

新时期社会发展发生重大变革，传统的思想教育和快速发展的现代化社会环境已经越来越不相适应，这在很大程度上弱化了思想教育的实效性。新时期,社会主核心价值观引领下的我国社会更加注重对于人的思想道德教育,立德树人的的育人理念更加要求我们要注重运动员尤其是青少年运动员的思想教育。

而花样游泳是一项复杂、高技能的体育运动项目，很多花样游泳队的青少年往往思想意识淡薄，以自我为中心，和教练之间的沟通交流不畅，这在很大程度上限制了青少年运动员的发展，因此新时期应加强花样游泳队的思想教育，将思想教育渗透到花样游泳训练的各个环节，提高思想教育工作质量。

1、花样游泳队青少年思想教育现状

花样游泳是我国游泳项目中的传统优势项目，非常高雅和漂亮，是一项不仅需要力量，还需要有一定技巧的体育运动，运动员往往需要进行多年训练才能掌握，而青少年的自制力和自控力较差，通过开展科学、合理的思想教育，可以增强青少年的责任感、荣誉感和羞耻感，培养青少年运动员良好的思想品德，并且利用德育促进游泳训练，全面提高青少年运动员的综合素质。在如今的信息化时代，东西方文化信息以多渠道、高速度、大容量的特点进行流通，我国传统的思想道德体系受到西方文化的巨大冲击，这对于花样游泳队青少年的思想品德也产生很大影响。

花样游泳队的青少年平时多注重训练，思想教育工作相对弱化，很多青少年对于我国社会主义价值观和共同理想认同感不足，价值观不成熟，是非判断不明，这对于思想教育工作提出了更高的要求。当前，大多数花样游泳队青少年主要表现为理想信念不坚定，在训练中的自制力和自控力不足，没有将自己的理想信念转化为实际行动，甚至在花样游泳队的训练还带有功利思想，缺少为国家争光的荣誉感和奉献精神，在社会经济快速发展的大背景下，大多数人认为富有、有权、做官的人就是成功的人，特别是在社会舆论、文学、影视等领域，宣传的多是有钱、有权的事和人，过于看重结果，不注重背后的奋斗历程，钱本位、官本位的思想理念逐渐渗透到各个行业，花样游泳队的有些青少年脱离自身实际情况，只想取得好成绩，却不愿付出努力。

花样游泳作为我国游泳运动中的传统优势项目，平时训练安排较多，大多数教练员都不重视思想教育，特别是对于青少年运动员缺少系统的思想教育，这使得花样游泳队青少年的道德行动和道德认知不一致，特别是价值取向逐渐趋向于个性化和多元化，一方面青少年运动员在花样游泳队中的训练不够努力，另一方面又想在花样游泳比赛中取得好成绩，一旦比赛成绩不理想，往往将失败的原因归因于外界，不从自身找问题，轻共性重个性，轻精神重物质，这也使得很多花样游泳队青少年运动员无法不断提高自身的成绩。

2、新时期我国青少年花样游泳队思想教育对策

2.1、强化思想教育认识

思想教育工作是全面素质教育的重要组成部分，对于青少年的健康成长至关重要，花样游泳训练难度较大，又非常辛苦，如果没有坚定的理想信念，很容易半途而废，而通过思想教育工作，一方面可以培养花样游泳队青少年运动员正确的人生观、价值观和世界观，树立坚定的理想信念，增强荣誉感和责任感，另一方面及时纠正花样游泳队青少年运动员错误的思想观念，以正确的思想教育促进青少年运动员在平时的花样游泳训练中刻苦训练，因此花样游泳队教练员应充分认识到思想教育工作对于花样游泳队青少年运动员成长成才的重要意义，使思想教育工作和花样游泳训练并重，在日常的花样游泳训练中积极渗透思想教育，充分发挥思想教育陶冶作用。

2.2、优化思想教育手段

思想教育应结合花样游泳队青少年运动员的成长需要和年龄特点，使思想教育手段和方法科学有效、生动活泼、灵活多样。同时，思想教育应坚持将思想教育理论知识和花样游泳实际训练结合起来，在加强花样游泳日常训练的基础上积极结合思想教育，并且有组织、有计划地使青少年运动员积极参与社会实践，通过劳动锻炼、参观调查和实地走访等方式，使青少年运动员更好地认识生活和了解社会。

花样游泳队思想教育工作要以疏导和引导为主，通过说理疏导和正面灌输相互结合方式，动之以情晓之以理，提高思想教育在花样游泳训练应用中的艺术性和科学性，应特别注意思想教育理论应具有思想深度和穿透力、逻辑具有说服力、情绪饱满具有感染力、思想教育问题应具有科学性和针对性，由于花样游泳队青少年运动员平时训练时间较多，其自身的思想品德无法完全自发形成，这就需要相关教练员从外部开展必要、合理的思想教育灌输，结合花样游泳训练情况有意识、有计划、有目的地灌输思想教育内容。

另外，花样游泳队思想教育应富有民主精神，避免在思想教育过程中进行空洞的“我说你听”说教，这种说教往往容易引起青少年运动员的抵触和反感，也忽视了青少年运动员的主观能动性，缺少自主创新和民主精神，也严重影响青少年运动员和教练员之间的双向交流，因此花样游泳队思想教育应在双向互动、平等和民主的氛围中开展，做到以情感人、以理服人，提高思想教育工作效果。

3、丰富思想教育内容

花样游泳队思想教育应顺应时代发展潮流，与时俱进，从我国社会发展的实际情况出发，适应花样游泳队青少年运动员的接受能力、身心需要和特点，选择合适的思想教育内容，还要适应我国社会经济发展观念和文化变迁。

首先，花样游泳队思想教育应加强集体主义教育，教育青少年运动员帮助他人、理解他人和尊重他人，牢固树立心中有祖国、有人民、有集体和有他人的思想观念，通过开展集体主义教育，引导青少年运动员正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。

其次，开展民主理念教育，当前整个世界大环境处于发展、和平和民主时期，花样游泳队思想教育应积极培养青少年运动员的民主素质，增强合作意识、竞争意识、参与意识和公平意识，有利于促进整个花样游泳队的和谐，在花样游泳队训练比赛中营造公正、公平的氛围。再次，花样游泳队思想教育应积极适应现代化建设思想道德规范，积极培养青少年运动员忠于职守、讲求效益、守信、受时以及开拓进取的精神，激发青少年运动员对于花样游泳训练的热情，形成稳定、向上的内在动力。

最后，积极抵抗腐朽思想，提高花样游泳队青少年运动员对于腐朽观念和思想的认识，特别是正确认识社会中以权谋私、损人利己、见利忘义、个人第一、金钱至上等不正确的思想观念，自觉抵制腐朽思想和错误行为，培养进步、健康的思想品德。

4、加强德育队伍建设

花样游泳队不仅要注重训练，还要加强德育队伍建设，安排专业的思想教育工作人员，优化青少年运动员和思想教育工作人员之间的关系，积极开展体验式培训，提高思想教育工作人员的综合素质和思想道德水平，使这些工作人员能够为人师表、以身作则，充分展现德育艺术。

由于思想教育是一个长期、复杂的过程，其应该以相互激励、协调良好的关系为基础，通过优化青少年运动员和思想教育工作人员之间的关系，确保顺利、高效地开展思想教育，使思想教育在相互信赖、彼此尊重的基础上进行，并且思想教育工作人员应准确和客观地把握青少年运动员的思想品德规律和特点，增强日常思想教育的科学性和针对性，全面了解和仔细研究不同青少年运动员的情况，因材施教，循序渐进，不断提高花样游泳队青少年的思想品德。

5、结束语

近年来我国花样游泳项目取得了骄人的成绩，而青少年运动员承担着国家的希望，通过开展思想教育，不仅有助于培养青少年运动员正确的人生观、价值观和世界观，还有助于培养坚韧不拔的品质，不断提高自身花样游泳技能。

鉴于当前青少年花样游泳队重训练轻德育的现状和针对当前花样游泳队思想教育存在的不足，应充分认识到思想教育的重要性，有针对性地采取有效、合理对策，加强青少年花样游泳队思想教育，充分发挥思想教育重要作用，推动青少年运动员德智体美劳全面发展。同时要注重结合我国当前的主流思想教育倾向对其进行价值观的熏陶，关乎国家形象的运动员，尤其是在国际大舞台亮相的青少年花样游泳运动员更担负着展现祖国风采和素质的光荣艰巨任务，思想教育必须引起教练员重视。

[1]张学会.安徽省青少年专业运动员思想道德教育现状调查报告[J].河南教育(高教),2016,(10).

[2]宋玉鹏.新形式下对我国运动员思想教育路径的探讨[J].体育世界(学术版),2016,(01).

[3]孙凯.心理疏导在运动员思想政治教育中的应用研究[J].现代交际,2015,(01).

[4]许立俊.关于00后运动员思想教育管理的思考[J].南京体育学院学报(自然科学版),2013,12(03).

[5]孙凌云.论优秀运动员思想教育工作的载体建设[J].南京体育学院学报(自然科学版),2013,12(02).

[6]刘园园.青少年运动员思想政治教育研究[J].科教文汇(下旬刊),2011,(10).

[7]刘民鑫.加强思想教育、强化技术练习提高游泳课质量[J].南京体育学院学报,1995,(03).

[8]冷传磊,高明辉,孙若航.思想教育是运动队管理的灵魂——我们是如何对游泳队进行管理的[J].游泳季刊,1994,(03).

[9]刘伟平.试析运动队思想教育管理的磁力效应——国家游泳队调研的综合思考[J].成都体院学报,1989,(04).

G807

A

1006-8902-（2017）-12-LXY

贺晓初（1982-），女，籍贯：四川成都，学历：本科，职称：中级教练员，研究方向：花样游泳。