转型发展背景下基于经管类人才应用能力培养的专业课教学改革与课程体系重构研究

刘伟辉

（1.湖南工学院，湖南 衡阳 421002；2.湖南交通工程学院，湖南 衡阳 421009；3.中南林业科技大学，湖南 长沙 410004）

转型发展背景下基于经管类人才应用能力培养的专业课教学改革与课程体系重构研究

刘伟辉1，2，3

（1.湖南工学院，湖南 衡阳 421002；2.湖南交通工程学院，湖南 衡阳 421009；3.中南林业科技大学，湖南 长沙 410004）

本文对湖南省上百家企业的招聘信息进行反馈分析，同时对衡阳某地方本科院校工商管理类本科 200 名学生的学习情况进行抽样信息调研，从现代化企业的用人需求角度出发，探讨在当前转型发展背景下地方高校教育在经管类人才的应用能力培养模式中存在的一些问题，进而提出相应的经管类专业课教学改革措施，明确转型发展背景下经管类课程体系重构的核心是要提高学生的专业应用能力，使其能够满足现代化企业的用人需求，在专业课改革与课程重构的新体系中，更加注重突出培养学生的技能应用能力以及创新思维能力。

转型发展；经管类；应用能力培养

在现代化企业发展背景下，对于经管类专业人才的要求也越来越高，不仅要具有一定的管理学知识，更重要的是能够将所学知识合理地应用到实际的工作岗位当中，为了缓解用人企业和地方高校经管类专业课教学要求的偏差，需要结合转型发展背景开展以培养学生应用能力为主的专业课教学改革以及课程体系重构，旨在能够找到科学的人才培养方案，使学生可以满足用人企业的发展需求。

一、转型发展背景下经管类人才应用能力培养的专业教育定位

随着我国社会主义经济结构的发展变化，经管类企业对于人才的要求也相应地发生了转变，过去地方高校的教学模式，已经造成了高校教育和用人企业的需求相脱节，大学生毕业找不到工作，用人单位招聘不到实用性的专业人才，造成了教学资源的极大浪费。为此，国家教育部门针对用人市场的变化情况，要求地方高校相应地做出转型调整，希望在市场经济产业结构转型发展的同时，高校教育的发展目标也能及时转变，各级学校能够把握好这次的转型发展机遇，加强高校同用人企业之间的密切联系，明确用人企业对于经管类人才的应用能力培养需求，充分发挥地方院校的历史资源优势，开辟一条特色化的转型道路，使得高校教育培养出的人才能够适应当代社会市场经济的转型发展速度[1]。

现代社会的快速发展，需要的是多样化的综合性人才，对于经管类专业人才的应用能力培养来说，不仅需要大学生拥有丰富的经管类知识储备，同时还要拥有较高的应用技能水平，才能够提高自身的就业竞争力，在市场经济的洪流中，快速找到自己的位置，实现社会角色的转变，满足市场经济转型发展的背景需求，根据用人企业的信息反馈，要求新时代发展背景下地方高校经管类专业人才培养的专业教育定位，一定要满足以下几点：要有人才的自我展示能力，经管类专业知识的灵活运用能力，社会工作岗位的适应能力，同时还要具有一定的与他人沟通协作能力以及良好的人际关系处理能力。这也正是转型发展背景下经管类课程体系重构的核心，也是此课程体系重构的出发点和目的，希望未来的经管类专业大学生能够同时具备“学生”和未来“企业管理实践者”的双重身份[2]。

二、当前经管类人才培养模式的现状调查

（一）调查对象

本次论文研究将选择衡阳某地方本科院校工商管理类专业本科 200 名学生为研究对象展开调查，共发放了 200 份调查问卷，回收上来的有效问卷为 186份，有效率为 93%。

（二）调查工具

在对工商管理类专业大学生的学习情况进行问卷调查时，问卷上会记录学生的个人信息，同时还会有学生学习应用能力的专业评估，问卷内容形式为选择题，其中包括经管学院专业课的课时安排，经管类专业的课程教学内容，专业教材的选择，专业课的教学方法，专业课程的作业布置、考核方式以及学院教师的专业素质等几个方面，考察指标体系的建立是否能够满足转型发展背景下的社会人才需求，是否注重培养“学生”和未来“企业管理实践者”的双重身份，能否很好地培养学生的实践性应用能力和创新思维，每个问题后面都有五个选项，应用专家评分法进行赋值，“1”是“我非常不赞同这一观点”，“2”是“我不是非常赞同这一观点”，“3”是“我对这一观点的态度不确定”，“4”是“我比较赞同这一观点”，“5”是“我非常赞同这一观点”，学生需要在“1到5”中间选择一个答案[3]。

（三）数据分析

将调查问卷下发到学生的手中，让学生作答完成后，再将问卷回收上来，对有效问卷进行整理，将数据输入到计算机 SPSS19.0 数学统计软件当中，使用 Descriptive ststisties 对收集上来的有效问卷进行描述性的统计分析，运用相关分析法对经管类专业课的教学现状以及学生的应用能力进行分析。

（四）现状调查结果

1.教学内容与企业实际用人需求相背离

从问卷调查的结果来看，现阶段地方高校经管类专业人才培养模式中，存在着专业课教学内容与用人企业的实际招聘需求不符的现象，教材上面的教学内容比较老旧，已经无法适应当代社会市场经营运作模式下的企业发展速度，在专业课教学现状的调查评分上平均值低于 3 分，由此可以看出，在转型发展的社会大环境背景下，经管类专业的教学状况并不乐观，在课程体系设计方面，只有不到 34%的学生认为课程体系的设计安排是合理的，也就是说有 66%的学生认为当前的课程体系安排是不合理的，受到传统观念的束缚，现有的教学模式依旧停留在传统的教学思维当中，一味地进行“填鸭式”教学，学生难以理解枯燥的教学内容，在思维转变上会比较困难[4]。

2.教学资源整合能力差

在目前地方高校经管类专业的课程体系设计当中，存在着整体教学资源整合能力较差的问题，理论知识课程的难度较大，需要学生具有很高的理解能力，而且在具体专业课程设计时，具有课程分割过细的问题，经管类专业中每一学科课程都有交叉重复现象，比如金融学和会计学专业的基础课程是一样的，造成经管类专业的课程设计趋同现象的发生。针对地方高校经管类专业课程资源整合水平不高的问题，需要提出进一步的改进措施，加快课程体系改革的发展速度，提高专业课教学内容的丰富性，同时提高地方高校教学资源的可利用性，充分利用自然资源和社会资源，让经管类专业的大学生有机会到用人企业中去实习，了解先进的经管类专业计算机软件，通过实践操作的方式，开阔自身的视野，让自己可以快速地融入到真正的企业工作环境当中[5]。

3.经管学院教师队伍水平有待提升

从经管类专业学生的应用能力与教师的综合素质相关分析中可以看到，两者的显著性水平较高，相关系数为 0.478，说明从某种程度上来讲，经管学院中专业课教师水平的高低会直接影响到学生学习能力的正常发挥以及专业知识的理解吸收情况，从课程体系建设的发展现状来看，对衡阳某地方本科院校工商管理类专业经管学院学生学习情况在调查问卷中所体现的结果进行分析，发现经管学院的教师队伍已经呈现出了“倒 U 型”的年龄结构曲线，教学经验比较丰富的专业课教师基本上已经到了快退休的年纪，而刚参加工作的教师虽然更贴近大学生的年龄，但是他们的实际教学经验不是很丰富，这两类的教师人数比较多，中年教师的人数却比较少，进而导致了经管学院的整体教学水平不高，在转型发展背景下地方高校经管类专业人才培养模式中，需要靠大学生自己不断地摸索前行。

4.专业课课程考核体系不健全

现有的经管类专业课课程考核体系也不合理，学生的应用能力和考核方式的合理性存在着 0.366 的正相关，说明专业课课程考核方式的正确与否，可以影响到学生应用能力的提升，受到传统教学理念的束缚，地方高校对于经管类人才应用能力的培养并不是很重视，尤其是在专业课的课程考核上，主要是以理论知识的记忆考核为主，很少会有专业操作能力的考核，主要是因为学校对于人才实际动手操作能力的培养重视力度不够才导致的课程体系不健全，缺乏专业的技术能力考核也就意味着人才培养模式存在漏洞，没能很好地把握人才的全面发展原则[6]。

三、转型发展背景下经管类人才高级应用能力培养的课程体系重构发展策略

（一）建立技能应用型的专业课教学体系

在转型发展的社会背景下进行地方高校经管类专业人才的高级应用能力培养课程体系改革时，首先可以从完善专业课教学体系方面入手，使得理论知识的教学同实际的社会生产活动相结合，将过去老旧的课程体系进行重构，转变老旧的教学思想，树立实用性和应用性的教学思维，在经管类专业课的课堂授课中，给予大学生更多实践性的操作机会，模拟实际的企业管理方式，加快高校教育基础设施的建设力度，强化现代化多媒体技术教学手段，同时结合独立学院的办学特点，加强“校企联合”、“工学一体”发展战略的有效实施，大幅度增加经管类专业人才培养的实践性课程，培养学生的创新思考能力。

（二）整合经管类学科的专业资源优势

在整合经管类专业学科课程趋同问题时，难度会比较大，这就需要地方高校要能够结合转型发展背景，请一些经验比较丰富的专家来对现有的学科专业资源优势进行整合，要注意针对不同年级不同专业的学生要有不同的教学特色，可以让经管学院内所有专业的学生共同参与到专业课的课程设计当中，注重整套课程体系的协调发展，构建专业化的课程教学平台，使学生可以在专业的课程平台中学习，并且能够与其他同学和专业课教师保持密切的沟通，创建具有独立特色的经管类学科项目，在构建专业化的学科平台时，要注重学生技能应用能力的培养，及时解决学生提出的专业问题[7]。

（三）提高师资队伍的专业化水平

提高经管学院专业课教师队伍的专业化教学水平，是转型发展背景下培养经管类人才应用能力的重要保证，在重构经管类专业课程体系时，为了提高师资队伍的专业水平，提高学生专业知识的应用能力以及创新思维能力，保障教学计划可以顺利落实，可以采用新老教师互帮互助的帮带方式，将经验丰富的老教师和刚参加工作的年轻教师结成“师徒”，从专业课教学的准备阶段、授课阶段以及知识总结阶段展开训练，搞活课堂气氛，提高学生的课堂参与度，利用专业课教师的人格魅力来打动学生，让学生真正发自内心地喜欢上自己的专业，提高学生学习的主观能动性，主动配合教师完成专业课课程体系的改革与重构。

（四）完善正规的专业课程考核体系

最后，为了培养出优秀的高尖端经管类专业人才，使学生的专业应用能力和职业操作技能水平得到快速提升，对于专业课程考核体系的设计必须要满足转型发展背景下用人企业的人才需求，转变过去单一理论型的课程考核模式，在经管类专业课程考核中，采用多元化的考核形式，结合不同专业不同学科的特点来设计考核的形式和题目，比如说关于财务管理课程的考核，可以将考试地点放在地方高校的计算机实验室中，考察学生对于财务管理软件的实际操作应用能力及创新思考能力，通过计算机智能软件对学生的表现进行综合性评分。

综上所述，现阶段基于经管类人才应用能力培养的专业课教学改革以及课程体系重构方案的设计都需要结合当下转型发展的社会背景，建立技能应用型的专业课程教学体系，整合学科的专业资源优势，提高师资队伍的专业教学水平，完善正规的专业课程考核体系，加快现代化的经管类专业新课程改革建设速度。

[1]张洪.基于应用型创新人才培养的实践教学改革探究[J].现代教育技术,2015,10:119-125.

[2]任志安.经管类专业校企合作人才培养模式的产学契合问题研究[J].民族高等教育研究,2015,01:84-89.

[3]陈飞.应用型本科教育课程调整与改革研究[D].上海：华东师范大学,2014.

[4]李斌.增城市 A 独立学院应用型人才培养模式优化研究[D].广州：华南理工大学,2013.

[5]苏萌.高职院校经管类教学公司发展模式研究[D].杨凌：西北农林科技大学,2013.

[6] 王明华. 基于实践能力均衡发展目标的实践教学体系建构——以新建地方本科院校经管类专业为例[J].高等财经教育研究,2013,01:17-24，57.

[7]鞠立伟,何永秀.经管类大学生创新能力培养研究[J].中国电力教育,2011,11:46-47，59.

Research on Teaching Reform of Specialized Courses and Reconstruction of Curriculum System Based on Application Ability Training of Economic Management Talents under the Background of Transformation Development

LIUWei-hui1，2，3
(1.Hunan Institute oftechnology,Hengyang421002,Hunan;2.Hunan Traffic EngineeringCollege，Hengyang421009,Hunan; 3.Central South UniversityofForestryand Technology，Changsha 410004,Hunan)

This paper will analyze the recruitment information of hundreds of enterprises in Hunan Province,and make an information sampling survey on the learning of 200 undergraduate students of Business Administration student in a Local Undergraduate Colleges in Hengyang.This paper discusses some problems existing in the training mode of Applied Talents in local colleges and Universities under the background of the current transformation development starting from the demand of modern enterprise,and then puts forward the corresponding teaching reform measures ofeconomic management major,to make clear the core ofthe reconstruction ofeconomic management curriculum system is to improve the students'professional abilities.So that it can meet the needs ofmodern enterprises,and pay more attention to the cultivation of students'ability of application and innovation in the new systemofcurriculumreformand curriculumreform.

transformation development;economic management;application abilitycultivation

G64

A

1671-5004（2017）03-0076-04

2017-02-21

2016 年湖南省普通高校教学改革研究项目立项资助课题（批准号：湘教通〔2016〕400 号，课题序号：1037）；湖南工学院校级教研教改重点项目（JY201601）

刘伟辉（1969-），男，湖南涟源人,湖南工学院与湖南交通工程学院博士、二级教授，中南林业科技大学商学院硕士生导师，研究方向：文化产业管理与高等教育。