高中生如何提高网络安全意识树立正确的道德观念

◆李子映

（河南省实验文博学校 河南 450000）

高中生如何提高网络安全意识树立正确的道德观念

◆李子映

（河南省实验文博学校 河南 450000）

互联网时代使得人与人之间的联系变得更加紧密和频繁，同时也滋生出很多的弊端，网络犯罪、色情暴力扩散、谣言、炒作等，如果没有理性的思考和判断能力，很容易被错误的引导，高中生处在性格的塑造期，缺乏独立判断的能力，本文立足于当前高中生网络安全意识现状展开分析，提出网络安全自我保护方法，树立正确道德观念的行为习惯，旨在为帮助高中生安全、文明使用网络提供参考建议。

高中生；网络安全；道德观念

0 前言

网络是一把双刃剑，在这个信息爆炸的时代，网络给人们带来便捷的同时，也存在着巨大的风险，如果使用不当，就可能会危害自己、家人，甚至国家的财产安全，高中生自我保护意识不强，缺乏独立思考和判断的能力，加之社会经验不足，很容易被网络上虚假的信息蒙骗，甚至误入歧途。

1 什么是网络信息安全

如果要提高高中生的网络安全意识，首先要明白什么是网络信息安全，网络信息安全是指其硬件、软件及其相关系统中的数据不受侵犯和破坏，信息服务稳定、安全运行。目前，在高中生的上网习惯中，学生主要是为了玩网络游戏、阅读电子书、交友和刷新闻等，这些行为都需要填入各类信息，同时在使用的过程中常常会弹出各类连接，如果不能准确识别，就很可能会因为病毒入侵而受到损失，例如，一些学生因为好奇点击不明来历的网络连接，从而导致个人信息泄露，进入钓鱼网站等危险处境。

2 当前高中生网络安全意识状况

在高中生上网行为的调查中，学生对于如何文明上网，安全上网的反馈并不理想，有超过一半的学生没有将诚信上网列为文明上网的准则之一，很多学生认为在交友的过程中，由于大家彼此之间看不见，相互欺骗是一种很正常的现象，认为不用对一个虚拟环境下做出的承诺负责。而随意复制、抄袭和转载网络上的文章也是正常的。对于一些暴力信息，部分学生认为很刺激，愿意接受这些信息的推送，而对于一些不明网站的连接，很多学生表示，如果标题吸引人，会点击进去看看。从调查的结果不难看出，在互联网大行其道的阶段，高中生对于互联网的信息安全以及文明上网的道德观念的认识是非常有限的，高中学生缺少必要的独立思考和理性判断的能力，需要相关部门进行积极的引导，针对学生的网络安全意识和道德观念进行教育宣传，帮助学生树立正确的用网观念，发挥互联网在生活、学习、交流中的积极作用。

3 提高网络安全意识，树立正确道德观念的方法

一是积极开展网络安全与道德观念宣传活动，营造文明上网，安全上网的健康网络环境。高中生学习任务繁重，压力较大，网络工具海量的资料能够帮助学生提高学习效率，找到合适的学习方法，但是，其中的诱惑也是相当惊人的，为了防止学生沉迷与游戏或者电子书等影响学习的环境中，教师可以通过搜集一些与学习相关的网址，推荐给学生使用，这些有价值的学习网站，不仅能够帮助学生学会如何利用网络自主学习，同时还能防止其空余时间被游戏、电子书等占用。事实上，对于高中学生教育从业者而言，加强网络安全的制度建设和法制建设，是有效缓解教学过程中学生学习不认真，教学成效不显著，缓解学生沉迷网络风险的有效途径。教师在职教的过程中，要充分认识到，网络发展已经渗透到生活和学习的方方面面，通过强制手段让学生与网络断开是不可能的，只有通过教育和引导，帮助学生提高网络安全意识，树立文明上网，健康上网，合理分配上网时间的意识，同时，树立诚信友好的道德观念，不随意散布信息，不轻信网络连接，维护网络安全和营造健康上网环境。

二是强化学校的道德教育，帮助学生树立文明上网，健康上网的良好习惯。随着时代的发展，高中教育面临着新的挑战，这些挑战是全所未有的，也是巨大的，网络的发展渗透，要求教育从业者必须对网络的道德和伦理进行研究，例如，在计算机信息技术课堂教学中，教师应该首先教育学生如何正确使用网络，如何遵守上网规定，结合文明上网公约，教育学生自觉规范上网行为，不浏览不健康信息，不传播不真实消息，不破坏网络秩序，自觉维护网络安全，充分发挥网络资源在学习方面的优势，提高学生获取信息，筛选信息，利用信息的能力。

网络信息无处不在，教育从业者需要顺应时代发展的趋势，转变原有的教学观念，不断提高自身的教学技术水平。事实上老师本身也是网络的使用者，作为高中教学老师需要从自身出发，主动吸收和掌握网络知识，不断提高自身的网络技术水平，只有掌握了与学生有一样的网络知识和工具，才能帮助学生在网络使用过程中做出理性的选择，引导学生安全上网，文明上网。同时，作为一种新型的信息传播和沟通工具，网络为教师教育教学提供了大量的素材和教学工具，成为现代教学不可或缺的知识传播载体，例如，高中老师可以通过网络制作出优美的教学课件，使教学过程更加生动，教学成效更加明显，老师作为学生学习和模仿的最直接的对象，必须在教学的过程中率先示范，做学生文明上网的楷模，进而确保对学生上网的正面引导，为高中生网络安全和道德观念打好基础。

作为高中学生教育的从业者，老师除了以身作则，为学生营造健康文明和上网环境之外，还要因势利导，实现网络化德育教育，与传统的德育教育相比，利用网络化教育手段具有明显独特的优势，首先是在时空上的教育优势，主要表现在网络信息具有24小时不间断，实时资料查询与下载，突破了信息和资料在时间与空间上界限，进一步拓展信息知识的获取范围，老师和学生可以同时获取最新的资讯，探讨相同的时事和政治。其次是网络化德育教育效果相比较传统的灌输式教育具有明显的成效，这是因为老师利用网络化教学，通过图像、视频、音乐等全方位一体化的教学模式，能够帮助学生更好的感知和体验德智教育。

三是建立健全校园网络文化，营造健康文明的校园网络环境。面对互联网信息的不断渗透，在学校的教育任务中，应当把正确引导学生合理使用网络作为教学的重要内容之一，并以此为抓手，营造健康文明的网络安全环境。尤其是在素质教育改革的全面深化期，教师应该充分利用好网络交流工具与学生之间进行互动和交流，同时，积极鼓励学生参与到学校的网络文化教育中去，为学生营造出反映真善美的健康网络环境。帮助学生正确处理虚拟网络与现实世界之间的关系，提高学生理性分析网络新闻信息合理安排上网时间的能力，不断夯实其网络道德观念，有效实现学生自我控制与管理，塑造学生健康、健全的心理人格。

4 总结

网络安全已经成为当今社会最迫切的话题，例如不久以前的勒索病毒，让人们对于网络安全以及防火墙的认识重新定义，高中学生正处在成熟的关键时期，对于网络安全的认识还比较淡薄，容易受到不良信息的影响，尤其是一些具有引导作用的钓鱼网站，教师应该主动接受网络带来的冲击和变革，积极改变传统的教育方法，提高自身技能水平，为学生营造健康良好的网络环境，帮助学生学会自我约束和管理，提高识别风险的能力，其次是帮助学生树立道德观念，从自身做起，严格要求。发挥好网络资源在高中教育学习中的积极作用。

[1]杨小宁．浅谈中学生网络行为现状与管理策略[J]．青少年日记(教育教学研究)，2017．

[2]彭丽萍．浅谈初中生如何提高网络安全意识[J]．新课程(中)，2016．

[3]姚兴旺．浅谈校园网络安全[J]．科学咨询(科技.管理)，2015．

[4]张雪萍，张明．如何提高网络安全教育[J]．科技视界，2014．