现行高校体育竞赛体制对大学生的影响

□ 温博（西安翻译学院 陕西 西安 710105）

现行高校体育竞赛体制对大学生的影响

□ 温博（西安翻译学院 陕西 西安 710105）

高校体育竞赛体制在中国的建立已有较长的时间，给高校的体育工作带来了很多的进展，但是与此同时也因为高校体育竞赛体制存在一些需要改善的问题，使得高校体育竞赛体制给大学生带来了很多复杂的影响。本文的写作主要是基于高校体育竞赛体制的现状，探讨高校体育竞赛体制对于大学生在心理、身体素质、体育参与行为动机和情感等角度出发，对高校体育竞赛体制对大学生的影响做出一个较为详细的分析，希望能够以此促进高校体育竞赛体制的发展，并且能带动大学生良好的身体素质与心理素质的成长。

高校 体育 竞赛 大学生

高校体育竞赛体制是目前高校体育教学活动开展的重要途径，也是构成大学生丰富校园文化的重要载体。在日常的体育活动和校园文化活动中，更多的是体现和展示了大学生积极向上、团结协助等精神风貌，但是在高校体育竞赛体制中，因为出于竞赛的目的，因此也就使得大学生在参与其中的时候，内心的感受和想要达到的目的是和其他校园文化活动以及其他的体育教学活动所不同的，从而也就使得高校体育竞赛体制对大学生的影响是更加具有特点的。

1、高校体育竞赛体制

高校体育竞赛体制指的就是在高校中，通过以各种类型的体育活动作为竞赛的形式，目的有几个方面。首先，高校体育竞赛体制是检验高校体育教学成果的重要渠道，通过高校体育竞赛体制能够从分数以及输赢的结果上，直接的看到该学校的体育教学情况。其次，高校体育竞赛体制是展示学校学生精神风貌的舞台，能够展示一个学校的学生是否具有健康的体魄、良好的心理素质。第三，高校体育竞赛体制在很多时候，是为了展示与其他兄弟院校之间的友好合作的象征，通过体育的方式呈现出互一种热闹的互动关系，最后，高校体育竞赛体制是专业的国家运动员人才输送的重要渠道。每年不同的体育领域中，都会通过高校体育竞赛体制的方式来选拔出优秀的体育运动人才，这些学生在综合素质上表现较好，文化水平也比较高，不论是作为教练还是作为运动员都能够独当一面取得很好的成绩。

2、高校体育竞赛体制的发展现状

2.1、参与积极性不高

在现在的高校体育竞赛体制中，有一种形式是很多高校每年都会举办的，那就是学校的运动会。在学校运动会中，是一个吸引全校师生共同参与的活动，同时也是展示学生风采的舞台。但是在现在的运动会中，学生主动参与的积极性并不是很高。从较多的情况上来看，目前的运动会报名人员主要是由班级中的辅导员和班干部积极动员才有人参加，很多参加的学生也并不是单纯的因为喜欢运动会而参加，可能是为了奖品，也有可能是为了学分，又或者是因为碍于辅导员的面子才参加。从整体的参加兴致上来看，目前运动会中，学生的主动参与的积极性并不高。

2.2、学校重视程度不高

学生之所以会对运动会等相关的高校体育竞赛体制不感兴趣，主要原因也还是因为学校方面的重视程度不是很高。从学校管理层面上来说，他们眼中的高校体育竞赛体制更多的是固定的学校活动，每年都举办但是是不是需要及时的改进并没有被充分的纳入思考范围。还有一些辅导员，在做完学生的动员工作之后，并不会陪伴学生共同参与，甚至在运动会当天也并不会到场。种种迹象表明，学校对于高校体育竞赛体制的重视程度并不是很高，可能会将学校的工作重点更多的放在了评选评级上，而忽视了高校体育竞赛的相关工作。

3、高校体育竞赛体制对大学生的影响

3.1、受场地设施的制约

开展体育竞赛的场地得不到保障，从而影响了大学生参与体育竞赛的热情。在目前的很多高校中，基本上都是老区和新区都在同时启用，在新区的体育场地以及相关设施的建设进展相对较好，一般性的场地设施条件都能较好的满足学生参与体育竞赛的前期准备以及竞赛，但是也在老区中，因为受到场地、设备等因素不能及时更新和完善的困扰，使得学生参与体育竞赛的热情减退。另外还有一部分学校，因为新的校区还在投入建设的过程当中，所以也就使得

3.2、受技术难度的影响

受到高校体育竞赛体制的影响，在高校中开展的很多竞赛基本上都是围绕着胜负展开的，这原本是杂糅了体育精神中的自强不息和胜不骄败不馁的被普遍接受的意识，但是很多时候，因为高校会受到竞赛结果的压力，因此也就会纷纷想办法提高竞赛运动中的技术难度。在高校中，参与到高校体育竞赛体制中的虽然有很多的体育专业的学生，但是也有很多都是非体育专业的学生，当技术难度要求过高的时候，往往很容易让学生望而却步，最后导致很多学生并不十分喜欢这种太规范化的体育竞赛形式，在一定程度上制约他们参加体育竞赛的积极性。如跨栏比赛，技术要求较高，难度较大，对大学生的身体素质要求相对更高，而且及容易容易受伤，很多大学生也因为不愿意轻易手上所以不愿意参加此项目比赛。

3.3、受收费的影响

因为在高校体育竞赛体制中，很多时候往往都需要更加高标准的运动器材以及专业的教练来辅助学生进行训练，并且在日常的饮食等诸多方面都和其他一般的体育活动有较大的区别，从而也就需要更多的资金投入。在高校体育竞赛体制中，很多时候都需要学生自己掏腰包进行训练，但是大学生没有独立的经济收入，长时间高额度的经济压力会让他们对高校体育竞赛体制产生不是很积极的想法。另外还有一些学校会对体育竞赛实行收费制度，在一定程度上影响了大学生参与体育竞赛。因为大学生基本上生活费都不会特别丰裕，受消费能力限制，在体育竞赛方面的费用自然有所限制。

3.4、受宣传的影响

在很多时候，大学生对举办体育的前期宣传较不满意，认为学校对举办体育竞赛的宣传较不到位，举办体育竞赛宣传工作基本不合格，举办体育竞赛的宣传没有多层次化。如调查结果显示大学生对体育竞赛的网上宣传较为不满意，网络途径并未达到预期效果，根据相关的调查结果显示83%的大学生认为学校举办体育竞赛时应加强网络上的宣传。这主要是因为现在的高校体育竞赛体制中，宣传的主要阵地一方面是针对校园环境，另外一方面是针对线下的活动宣传，利用大学生喜闻乐见的方式进行宣传的意识不是很强。

4、改善高校体育竞赛体制对大学生影响的对策分析

4.1、加强场地器材建设

场地和体育运动器材的建设是保证高校体育竞赛体制正常运行的重要基础。伴随着各大高校日益壮大自己的师资力量的同时，也需要加大对于体育运动场地和设备的资金投入情况，要不断的完善学生在高校体育竞赛中能够触摸到的各项条件，才能够使得学生能在日常的生活和学习中对于高校体育竞赛体制有更多的兴趣，并且还能够通过各写多种多样的设备和器材进行自我教育，在兴趣中国取得不断的成长，由此才能够有效的促进学生对于体育的热情，才能够充分的发挥学生参与高校体育竞赛体制的积极主动性。

在进行场地和设备规划与引进的时候，学校方面应该要考虑本校学生的体育运动特点，比如说在师范类女生偏多的院校中，可以适当的增加一些女生偏爱的网球、排球等运动场所的建设。在理工类男生偏多的院校中，可以考虑更多的促进对抗性较强的诸如篮球场、足球场等场所的建设。

4.2、创新现有体育样式

在大学校园中，体育活动并不能算是一项最为重要的活动，也不是参与人数最多的活动，着主要是因为在现有的体育以及体育赛事中，主要会受到很多专业性的限制，或者是很多的体育活动类型并不能很好的激发出学生的学习兴趣。校园体育竞赛的组织应该充分运用大学生的心理特征，抓住大学生们活泼好动、争强好胜、希望表现自我的特征，在项目上，设置学生喜爱的竞技内容，减少竞技性，加强趣味性与创新性。例如，混足、袋鼠跳、穿越电网、杀人游戏、师生嘉年华、企鹅漫步、火拼竞技场等一些具有趣味性和创新性的体育项目，在一定程度上可增加大学生的体育竞赛参与率。另外，还可以适当的结合互联网技术以及当下最为流行的运动央视来结合校园体育竞赛的需要，不断的对现有的体育赛事的类型和种类进行丰富，以此来加大高校体育竞赛对于学生的吸引力度。

4.3、多举办企业冠名的体育竞赛

对于那些本身专业性较强的学生来说，一方面是可以考虑降低准入门槛，让优秀的运动员能够进入到校园体育竞赛中来，一方面也可以通过设置各种奖金的方式补贴优秀学生在参加体育赛事后的生活，同时还可以联合社会知名运动俱乐部一起进行体育赛事的举办，共同出资鼓励学生参与体育竞赛。这样还能够促进高校的体育竞赛能够培养出更多社会体育竞赛俱乐部优秀运动员，促进中国体育竞赛民间赛事的不断成熟与发展，并且不断的提高中国体育竞赛体制的不断进步。

4.4、加强举办体育竞赛的前期宣传工作

高校应加强举办体育竞赛的前期宣传工作，通过多种渠道，例如，老师通知、班委通知、散发宣传单、和在学校公告栏上张贴通知，同时利用与大学生生活越来越紧密的网络的宣传等，建立长效机制的宣传体制，从而促进提高大学生的体育竞赛参与兴趣和热情。这主要是从宣传的渠道和宣传的方式来进行的。

另外，还可以从宣传的范围着手，改善现有的体育竞赛的前后期宣传工作。在高校举办体育赛事的时候，可以积极的与社会媒体打好关系做好宣传，使得高校的体育赛事能够不仅仅是存在于校园内，还能在校园外的社会中产生广泛的影响，最后能够促进高校的体育赛事在社会各界的关注下，在制度、资金、人次等多方面实现发展和完善，最后促进高校体育赛事制度的趋于完善。

4.5、重视追本溯源激发学习兴趣

中国目前高校体育竞赛体制效果的发挥不是很好，其背后的根源在于不能够正视体育发展和社会发展的背后推动力在于热爱体育运动的学生，因为发自内心的热爱，所以造就了体育运动能力以及体育赛事体制的不断向前发展，因此可以说，兴趣是学习最好的老师。

5、总结

高校体育竞赛体制对大学生的影响由很多不同的因素构成，其中场地、设备是基础条件，其它的更新与完善现有的高校体育竞赛形式、创新高校体育竞赛宣传方法等都是属于以理念的革新带来的高校体育竞赛体制的不断完善。对于现在的中国来说，高校的体育竞赛体制并不仅仅是高校内部的事情，同时也会牵涉到国家层面战略人才储备以及社会体育竞赛人才的培养，因此也更加需要高校体育竞赛体制能实现进一步的发展，只有这样，才能够不断的促进大学生心理素质、身体素质以及整个中国未来体育竞赛体制的长远发展。

[1]景忠伟,杨新生.对新时期下普通高校校运会模式的研究[J].山东体育科技,2005,(04).

[2]胡健.构建普通高校运动竞赛新平台——以体育大会取代传统田径运动会的改革构想[J].重庆师范大学学报(自然科学版),2004,(02).

[3]童锦,纵艳芳,王红雨.高校体育竞赛发展的思考——以安徽省部分高校体育竞赛现状为例[J].洛阳师范学院学报,2011,(02).

[4]潘喜梅.中国体育竞赛服务产业市场发育机制研究[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2013,(04).

[5]黄儒鸿.高校学生体育竞赛价值的研究[J].吉林省教育学院学报(下旬),2015,(02).

G807

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ

温博（1985-），男，陕西人，汉族，毕业于西安体育学院，研究生，讲师，研究方向：体育教学训练。