小学生的诚信教育研究

阮敬恩

摘 要：小学生是国家和民族的希望，诚信教育是小学生人格塑造的一部分。如何加强小学生的重新教育，是每一名教师关注的问题，本文主要分析了，小学生诚信教育的重要意义，并找出了其中的问题，提出了相关对策。

关键词：小学生；诚信教育；环境塑造

一、加强小学生诚信教育的重要意义

（一）诚信教育是我国传统德育的一部分

诚信是人类社会的行为准则，我国自古以来就有诚实守信的传统美德。在中国的传统文化中，儒家学说占据的重要地位，儒家的主要观点是“修德之本”“立人之本”和“立政之本”。孔子等学说作为儒家经典教材。主张以诚信为本，这是我国传统教育的道德教育的重要组成部分，在传统的教育史上，也有着突出的地位。中国传统的诚信教育方式多种多样，比如启蒙教材有南朝的《千字文》，清朝时期有《训蒙文》。近代以来，陶行知先生也主张“千教万教教人求真”。蔡元培先生则认为，信义者，实事求是。纵观历代的教育家，都把诚信道德作为教育的重要内容。如今，在我国的社会主义核心价值观中诚信也是核心价值观的重要组成部分，党和政府一直对于诚信教育非常重视，爱国敬业诚信友善。把诚实守信，作为公民的基本道德规范，这既是弘扬了中华名族的传统美德，也是当前社会主义建设的，必须学习的内容。是我国精神文明建设和国家软实力的重要组成部分。

（二）诚实守信促进小学生的心理健康

小学生是祖国的未来和民族的希望，他们能否健康成长，关系着我国社会主义现代化目标能否实现，也关系着国家的前途和命运，所以在推行素质教育时我们要注重以诚信教育为基础，加强小学生的思想道德建设。没有诚信教育，孩子就不能得到全面的发展，也得不到综合能力的提升。诚信是思想品德的核心内容，小学生的身心正处在迅速发展的时期，也是思想观念和价值观念形成的关键时期，接受思想品德教育，塑造从小开始养成诚信的习惯，是长大之后各种品德形成的基础。所以良好的道德和诚实守信的习惯是完整人格的一部分。人之初，性本善，每一个走向迷途的人都不是从一开始就怀有恶念的，都是从小事的点滴积累，最后铸成了大错。所以小学生一旦失去了诚信，就远离了原本健康的成生长轨道，甚至会在将来走上犯罪的道路。很多小学生看起来机灵聪明，却经常说谎话欺骗老师不按时上课，这样的不良习惯都不能忽视。所以加强小学生的诚信教育，可以促进小学生的健康成长和全面发展。

（三）加强小学生的诚信教育是建设美丽中国的必要条件

美丽中国不仅是山美、水美，更是人中国人民美丽的精神风貌。提高小学生的诚信教育，对于实现中华民族的伟大复兴，实现全民族的诚信，保证社会主义市场经济的健康有序发展是非常重要的。对于社会主义市场经济来说诚实守信是社会主义市场经济的法则，没有了诚实守信社会主义市场经济就不可能良性的发展下去，市场经济是法制经济，同时也要靠信用来维护。市场经济，同时也是一种契约经济，是在公平交易，诚实守信的基础上形成的经济契约化。在经济全球化的今天，诚信是每一个公民所必须遵守的公共道德规范。所以提高我国的现代化进程，就需要提高国民素质。通过对小学生的责任意识诚信意识的培养，可以促进他们全面发展，形成良好的道德素养，所以我国的社会主义市场经济繁荣发展和祖國的建设做出贡献。

二、小学生诚信缺失的原因

（一）社会环境的不良影响

社会存在决定意识，所以社会的客观环境可以对小学生的性格和价值观念产生影响。中小学生的行为习惯受到民族文化和现实生活情况的影响，他们这些客观环境有积极的，也有消极的，在社会处在转型时期，道德更趋向多元化，这对小学生的性格形成，形成了复杂的影响。首先我国是一个农业大国，长期封闭自给自足的客观条件，使人们的视野比较窄，很多地方有着小农经济思想，而且古语就告诉我们从人只说三分话，未可全抛一片心。这些文化和思想并不是完全正确的，但是却给很多人带来了传统和根深蒂固的思想观念，对于小学生的教育和引导并没有起到很好的作用。而且市场经济的大环境下市场经济是把双刃剑，有的人有着天下熙熙皆为利来，天下往往皆为利往的观念，使小学生也会潜移默化的产生某种唯利是图的思想。他们在经济活动中总是追求利益的最大化，对于缺斤少两是制式自以为自己很聪明的得意手段，这种思想如果不得到及时的纠正，那很容易就形成喜欢欺诈别人的习惯，这对于小学生是很不利的。网络文化的影响也是一个主要方面，随着信息时代的到来，网络有了多元化和碎片化的信息，小学生在接收的时候没有办法完全的甄别和辨别很多消极信息和不良信息，可能会被小学生浏览到那么就在他们的脑海中形成了不好的印象，在网络中的随意的言语也很可能让小学生带入生活，这也是现实中不良现象的一种折射。

（二）家庭教育的偏差

小学生来自于形形色色的不同的家庭，每个孩子的家庭教养都有所不通。有的时候家长的道德观念，甚至会和学校老师讲的道德规范相背离。家庭作为学生成长的第一环境对于孩子性格的养成，起到了至关重要的作用，所以父母的言谈举止和为人处世的方法对孩子有着根深蒂固的影响。我国小学生大多是独生子女，他们被父母百般呵护，视为掌上明珠在家庭中处于核心地位，很多家长认为只要孩子的学习成绩好就什么都好，忽略其他孩子品行教育，这是非常不对的。很多事对孩子溺爱，维护孩子的错误或者帮助孩子一起对学校隐瞒孩子的缺点和孩子的不足之处，使学生缺点不能够及时被学校和老师发现，所以父母对孩子的教养，在孩子的诚信道德水平中起到了重要的作用。

（三）小学生自身的心智发育不成熟

在小学生中撒谎是一种常见的行为，这与小学生自身的心智发育不够完全是有很大关系的。因为小学生还处在心理和生理的生长阶段，他们对于是非并没有一个明确的判断标准。小学生还处在一个单纯好奇的年纪，他们撒谎的心理动机一般也比较单纯。一种是好奇心和取乐，因为好奇心的趋势，是小学生撒谎比较常见。正如狼来了的故事所说的那样，放牛娃谎称狼来了，纯粹是一种好奇和取乐，就是想看看大家听到他说这样说之后的反应，看到周围人惶恐的表情，觉得很有趣，所以才一次又一次地说话。还有一种是想得到大人们的注意，因为小学生需要更多的陪伴，很多时候觉得自己很无聊，想让大人陪着玩，但是大人由于工作忙碌，并没有给孩子太多的注意，所以小孩儿，通常要通过说谎来引起大人的注意，比如说谎称自己生病来获得大人的关注和陪伴等等。

三、加强小学生诚信教育的对策

（一）加强小学生诚信教育社会环境建设

环境所包含的范围很广，包括内部环境和外部环境，这里所强调的内部环境是学校自身的德育环境，外部环境则是对小学生诚信有影响的家庭环境和社会环境等等。在对小学生的诚信教育过程中，只有内部和外部环境相结合，为小学生时刻提供一种优良的道德教育环境，才能真正的培养学生的道德水平和习惯。在所有的环境中，社会环境的影响非常之大，它影响到家庭和学校的整体环境也影响到人们价值观的形成。所以努力营造好的社会环境分为非常重要。小学生的诚信品质培育需要一個良好的诚信环境，只有他们真正的体会到了诚信是得到人们的赞扬和尊敬的一项美德，是必须遵循的准则，他们才会坚持和继续做下去。而且小学生的模仿能力非常强，如果他看到周围的人都能以诚相待，讲究信用，那么他们也会自觉的遵守和形成。

（二）加强学校和家庭诚信环境建设

学校也要加强诚信建设，营造诚信的校园文化。学校作为培养人才的专门机构，是社会发展的基础，也是教育的主要阵地，在学校中形成的诚信文化，深深的影响着小学生今后的人生观和价值观以及处事态度，所以教育过程中要切实做到诚信育人。比如学校在素质教育上要切实的推进全面培养学生的方针政策，促进小学生德智体美全面发展，在招生和收费上要坚持公平公正、不寻私舞弊，在日常的管理中也要将诚信作为一种规范贯彻执行，不搞面子工程。在校园文化活动中也要坚持日常丰富的诚信教育活动，使校园里洋溢着温暖的氛围，让学生在健康和快乐的环境中成长。学校也要主动引导家庭教育，父母是孩子们的重要教师，父母的言行是孩子的榜样，父母如果诚信处事，子女终会树立诚信习惯，尤其是在性格这部分，父母对孩子的言传身教是非常重要的。学校要给家长讲解家庭教育的重要性，父母在孩子面前要约束自己的行为。在孩子的诚信道德培养方面，家长的言传身教，会对孩子的心理成长以及今后的发展造成影响，所以家长给孩子的关爱，并不只物质上的满足，首先是学会做人，学会做人一定要有诚信，家长必须成为孩子学习的榜样。

（三）健全小学生诚信监督体系

道德的引导更多的是精神上的作用，还需要监督体系和相关规则的规定和约束，小学生的品质形成需要一个自然的发展阶段，一方面教育者要有足够的耐心，坚持开展诚信教育活动，另一方面帮助学生提高自律性，自觉地执行诚信规范，引导实践活动。

学校要建立完善的诚信监督体系，将学生日常的诚信守则作为学校的规定落到实处。对学生的日常诚信状况有一个准确的评估过程，充分发挥学生互相之间的监督作用，充分发挥学生在活动中的积极主动性。要制定明确的诚信赏罚制度，与综合成绩、评奖评优、文明班评比等相关联，促进学生主动诚信。

建立学生档案，以便对学生在成长过程中的诚信情况进行追踪，小学生是可塑之才，或者因无知所犯下的错误，老师要能够正确的引导和包容，不能过分打击，让孩子失去信心。所以诚信档案是督促学生进行诚信教育的一个记录，是一个发展过程中的资料，但并不是学生最终人品或者人格的终结性鉴定，所以教师要善于用诚信档案，引导学生进行诚实守信教育，避免教育中的盲目和随意性，塑造小学生完美的人格和品质。

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