小班科学活动：《藏在哪里了》

天津市滨海新区汉沽第三幼儿园 张宏军

设计意图：孩子们对小动物有一种天生的亲密感，他们在生活中会自然习得一些小动物的基本特征，此活动以孩子们喜爱的捉迷藏游戏为主线，贯穿活动始终，让孩子们在快乐的游戏中，通过自己的观察、发现，整合自己的认知经验，寻找躲藏起来的小动物，巩固对小动物特征的掌握，进而发展幼儿的观察力，大胆表达自己发现的能力。

活动目标：

1.通过观察，能根据动物显着的外形特点，找到躲藏起来的动物。

2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3.体验游戏的快乐。

活动准备：

1.活动《藏在哪里了》ppt课件。

2.小牛、小乌龟、小老虎、小猴子、小公鸡等动物图片若干，分别藏在活动室不同角落。

活动过程：

1.出示PPT课件，以游戏的口吻激发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察画面，讲述有哪些动物朋友出来玩了？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？）引导幼儿讲述动物的外形特点，为接下来的游戏打下基础。

2.以帮助小狐狸引寻找躲藏起来的小动物入游戏。

3.进入场景，参与寻找。

引导幼儿在场景中寻找。教师以帮助小狐狸的口吻说：“一定要认真观察，仔细寻找，帮助小狐狸找出躲藏的小动物。”追问：你怎么知道是小兔子呀？请幼儿描述自己的发现，巩固对小兔子的外形特征的掌握。并以告知小狐狸小兔躲在哪里了，完整讲述自己的发现。

“还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？”引导幼儿逐图完成。

4.游戏《捉迷藏》

以小动物来到幼儿园和小朋友玩《捉迷藏游戏》激发幼儿探究兴趣。请幼儿仔细观察活动室周边环境，寻找躲藏起来的小动物（椅子下、黑板后、钢琴后等）并引导幼儿大胆讲述自己的发现。

5.以带幼儿外出玩捉迷藏游戏结束。