高职物流管理专业认知实践浅析

李 雪

四川长江职业学

一、高职物流管理专业概述

高职物流管理专业是高职院校为适应市场经济需要，培养学生管理学、经济学、信息技术知识，让其具有较高的物流管理能力的专业课程。高职物流管理专业培养的人才应能满足社会的需要，要求学生能够掌握物流管理基础理论、信息系统方法，具备对物流管理、规划、设计等较强的运作能力，最终成为企业物流管理人才。

二、高职物流管理专业认知要求

(一)基本素质与能力

高职物流管理专业要求学生拥有基本的素质和能力，能够运用严谨的思维进行物流管理体系设计，要具备相应的团队协作能力，能够协同其他物流管理人才共同开展管理工作，并且能够独立承担企业上下级的沟通与协调工作，具备相应的物流信息管理技术和应用能力，能够学习接受最新的物流管理理论，并将相应理论应用到实践之中。同时，高职物流管理专业人才需要具备事故紧急处理能力、物流管理的持续改造能力，这些能力都从属于高职物流管理专业中的基本素质和能力。

(二)专业能力

高职物流管理专业要求学生具备物流管理专业能力，能够设计和优化物流管理，能够计划、组织、协调、控制物流管理的相关工作，具备物流管理的分析和预测能力，为企业制定最优的物流管理计划，并且协调财务工作，以便控制企业物流管理的成本。同时，依照企业对于物流方面的要求，制定并修正物流管理中存在的问题，能够从物流管理专业角度优化企业物流管理体系。

(三)物流管理能力

高职物流管理专业要求学生具备物流管理能力，主要体现在以下四个层面：第一，物流服务的营销能力。应基于物流市场的需求、客户需求，与企业进行物流管理服务沟通，开展物流管理服务营销工作。第二，运输管理能力。应具备物流运输工具选择能力，制定物流运输计划，优化物流运输成本，综合选取最优的物流运输工具，既保证物流运输的质量，又节省企业的运输成本。第三，采购、仓储能力。能够制定企业采购计划，对企业仓储进行管理，优化企业的仓储结构以及相关物资的保存、养护能力。第四，配送管理能力。能够正确选择企业配送服务中心，能够协助企业建立物流配送中心，能够优化企业配送模式，并拥有协调企业其他部门开展配送作业的能力。

(四)沟通与学习能力

高职物流管理专业要求学生具有沟通和学习能力，要求学生能够学习和借鉴最新的物流管理知识，能够将其他企业优质的物流管理经验进行移植，能够利用语言和文字阐述物流管理计划，具备物流管理拓展学习能力，能够将最新的物流管理知识转化成实践能力，应用到企业物流管理之中。

三、提高高职物流管理专业认知实践途径

(一)注重职业教育规划

高职物流管理专业之间面对的就是与社会企业对接，高职物流管理专业教育要保证培养的人才能够被企业聘用，能够满足企业的物流管理需求。提高高职物流管理专业的认知实践途径就是要注重学生的职业规划，帮助学生解决“最后一公里”的问题，让学生不仅能够学习到专业的物流管理知识，更能掌握物流管理实践应用技能。高职物流管理专业要立足学生未来职业需求，帮助学生制定清晰、长远、科学的职业规划，比如划清物流管理专业重点、职业发展注意事项等等，让学生能够在高职院校中就了解物流管理行业的基本情况、了解企业对物流管理人才需求的相关事项，确保学生能够完成学业后就能进入物流管理行业，能够被企业重用。

(二)引导学生自我能力提升

高职物流管理专业教育更多的是进行物流管理理论知识教育，需要学生在学习过程中结合实践，基于高职物流管理教育的扎实基础，加上个人的自我能力提升才能适应企业物流管理的需要。同时，高职物流管理专业教育不仅要注重专业知识的培养和实践能力的运用，还要引导学生注重对英语、经济贸易等领域知识能力的自我提升，要将学生培养成为全方位复合型人才，要向学生灌输全面提升、增加自我竞争力的意识，让学生能够在完成本专业学业的基础上获取更多相关技能，以此提高自己的综合竞争能力，从而更好地完成自己的职业规划，实现自己的职业理想。

(三)完善高职物流管理专业课程体系建设

高职物流管理专业教育认知实践主要源自课程体系建设，课程体系决定着学生对物流管理专业知识掌握的范畴和水平。随着市场经济的不断发展，企业对物流管理人才的需求正在发生变化，只有适应现代化企业物流管理要求，高职院校培养出的人才才能进入企业。因此，高职院校必须要丰富和完善物流管理专业教育，在教育的过程中不断进行现代化探索，不断进行自我教学体系完善，要严格按照市场需求培养物流管理人才，依照市场的变化及时调整教育方向和教育重点，及时补充现有专业教育体系中存在的不足，以此适应最新的物流管理需求。除此之外，在高职物流管理专业任教的教师，也需要随时进修，利用互联网等多种渠道进行自我学习，从专业课程水平和教学方式两个方面进行提升，将最先进、最前沿的物流管理教育知识传授给学生，从而保证学生能够扎实基础知识，在激烈的市场竞争中占据优势。

结论

高职物流管理专业教育对于学生成长及未来职业规划具有重大的影响。高职物流管理专业教育需要基于市场需求，培养适合物流管理企需要的人才。鉴于高职物流管理专业中存在相应问题，在未来的发展过程中，高职物流管理专业认知实践途径应着手从注重职业教育规划、引导学生自我能力提升以及完善高职物流管理专业课程体系建设等方面出发，切实提高高职物流管理专业的教育水平，让培养出的物流管理人才更适应企业需求。

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